2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》综合练习试题C卷-附答案.docx

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1、整文更fM彭露 ss S (女凶出2020年中学教师资格证考试教育知识与能力综合练习试题C卷附答案考前须知：1 .考试时间：120分钟,本卷滴分为150分.2 .谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名，准考证号骅信息.3 .请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）I.教师角色态度动态开展的关馆因索是（）.A.学生的表现、要求和反响B.较导批评C.家长；S见D.社会舆论2、学生在谋策教学中受到较大的强制性，与此相对的是学生在课外活劭中具有较大的（）.A.灵活性B.白愿性C.自主性D.开展性3、如果让六个月度儿学走路.

2、不似徒劳而旦无减.同理，让四岁的儿玳学高等数学.也耀以成 功.说明（）.A.遗传素祗的成熟程硬制约看人的开展过程及JL阶段B.遗产求质的差异件对人的开展有定影第C遗传索版具勺可型性0.遗传素质决定论人开展的鼓终耕果.如果学生要学习的知识内容比拟发条,结构化程收很高.乂必须在较短的时间内加以掌握。他付出宜采用的学习膨式是（ -A发现学习B接受学习C合作学习D互助学习.在教句目标的分类中美国教育学心理学家布伦姆就学生学习结果划分的三大城是（）. A.知识*技能和技巧 B.知识、理犍和废用技能 C.认知、情方和动作技能D.认知、应用和坪价功健6、流程图和模式图属于（）.A.精细加工策略B.组织策略C

3、亚述策略D.葩木俊珞7、美国学才Ki深根据能妫社会没有学校、没方教师、没有教U的史实.斯言软行起源F 儿童对成人的无意识的模仿.这种观点被称为（）A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论I）.劳动把湿论8、作为教学的局部课堂管理健够教给学生些行为准那么,并促使学生行为从他律到自律的 特变，这说明谀袁任理具有（）。A.维持功能B.缓冲功能C.开展功能D.解杼功能9、孩子哭用要买玩具，母亲提出限时孩子肝电视的禁令，这依（）.A.正强化B.负强化C.惩罚d.）n10.韩波进入中学后.经常独立思考“我是谁”.未从事何种职业.在社会上处干什么样的 地位等何理,根据埃里克森的人格发屐阶段理论,仲帏波的人

4、侪开展处于（）A主动对内次阶段B.同一性对用色混乩阶段C.自我整合阶段D.自主对不耻和疑虑阶段U、设”做学法的提出者是（）.A.杜威B.华通朋C.竹克林斯特D.克伯屈12、在一次心理知识测试中，关于显时记忆的容此单位，学生们的答案涉及以下四种，耳中正 确的是（）.A.比特B.蛆块C.字节D.词组K 5 5(13.兴旺国京已经普及12年义务软仃,而发我中国京 股仅件及9年义务敦白.这说明从根本上 制妁教科开展规模和速度社会因素是） ,A.政治经济制度B.生产力开展水平C.人口数珞和明狱D.社会意见形式M.以下不属于教师教学健力的足（）A.教学认知能力B、教学操作能力C.自我反俗能力D.教学监控能

5、力15.杨老师在教学中对所讲例题尽可作出多种朋法.同时鼓励学生“一理多的”.杨老师的教 学方式主要用来进学生那种思推的开展 .A.动作思维B.自觉思维C.辐合思雒D.发敢您绝16.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时,往往会速到发冷,甚至起附皮比疟,这种现象称 为）.A. &B.比照C.联觉D.后像.就儿疏开展骼体而占.生理的成熟先于心理的成熟表达/儿正身心开展（）的特点。A、联序性B,不平韵性C个别差异性D.阶段性.通过灰感刺激的显现东处低反响在将来发生的概率，这叫作（）.A.正强化B.负强化C.连罚D.消退. 丁老帅在工作中常以自己的想法代替学生的也法，以力己的思淮方式推阕学生的思潍方式.

6、丁老仲的行为表达了唧种效应？（）.A.首因效应B. SJ轮效应C.刻板效应D.投射效应20.设立什么样的学校,开设什么样的学业,各级各类学校之间的比例如何.各种号业之间的 比例如何,都受生产力开展水平和产业结构所制妁，这说明/（）.a.牛.产力的开展快定着教r?u的的性顽B.生产力的开展必然引起数市结构的变化C.生产力的开展制约着人才用芥的规格D.生产力的开展促进物致学方法发屣与改革21、形象联想的学习策略属于） -A. &述策略B.精细加工策略C.组织策略D.何虺螂决策略二、辨析题（本大题共4小鹿，每题8分，共32分）I、注意的分配就是注面的分Itt.2、在班级管理中身主任必须明确确立班级奋

7、斗H标.3、信息进入工作记忆就会持久保存.4. 目前.我国普通高中不属于基础敦育.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）.筒述维果斯也的心理开展理论.K 5 5(.向述贯彻数计影响致性与连明件例向原那么的基本要求.3、简述活动课程的特点.4、如何批而教师教学效能感？四、材料分析（本大题共2小题,每题18分，共36分）“差生”的成缄我是差生行列中的一员，我也曾努力过.刻苦过，但小后却被一盆盆冷水浇利心灰意冷.就 余一次英语考试来说肥.找学英语觉得比上春天还建.库次考试不是个位数就是十几分.一次 致师骂我是猪,我一生气下决心下次一定耍考好，于是.我加倍努力，式的拿/个英1音第一 名.心

8、思这次老如定会表扬我了吧！可是出乎我总料.老师进教室就当着全班同学的面问我： “你这次考的这么好,不是抄来的吧?听了这话，我一下子从头凉到脚，唯道我们强生就一辈 子都盟不了身了吗？W8S.透过这个案例，深切地移受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈. 现行课程评价存在际”主要向胜？% 3 512、我就英语cockiclock这甫材料进行了认fl备课，时上好这节课充演了信心.当我给学生板 书单词“cock （公肾）”时，一个说他不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来.S 作剧式的怪公怪地向我问道：老川i.右没有母用啊？ “全旅立刻哄然大笑当时我方迫 极了,作为一个新教珅.从未遇

9、到这种情况.我把找个地及钻进上.生气归生气,但我并未表 现出来，经过灿哲的思考，我行了主选.我沉静地看着这个学生.继雄对全班同学清第地 说：“同学们.在英语中,同样有cock （公鸡）.也有hen（母鸡）.chicken （小鸡）.说 .将母聘、小丁的单词板书下来.这种做法,同学们感到意外，但他们很安静，我接着说道； “这位提词的同学发现代廷并敢于提出来我要表扬你但同时还要批评你 是发宫不举 手，：是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用叫？ 我又给同学打 举出了几个同样的词的因语气不同可能会衣达不同词义的实例.接下来的请语非常呸利问学 们屏神种气的听讲,连那位顽皮的男孩子也

10、安静地坐皆不好诋思地6首我.仿你是在向我道 秋.问8B：材料中的一我狗沏了嗯些教学原那么？试加以分析.K 5 5(参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、A1. B3、A4.答案：B5、C6. B7、答案：C8.答案；C开掘功能9、C10. BD11. 答案；B姐块13、BM. C15、D16. CB17. C【替考答案】1）18. 答案：BB二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）I、此期说法错误.注意的分配是在同一时间把注咸力集中于两种或两种以上对象或活动上的特 性,它是主动的,是注意的或要品质；注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象. 面被无关的

11、对象吸引去的现象,它足被动的,足注意栉定性相反的一种现做.不傕将二者混向. 故上述说法是借设的，2.此说法是正确的.班缎是学校中开取各类活动的最基本的基础组织.是按定的数FfU的、 教学计划和我fi要求组织起来的学生群体,班级形成的基咄就是联有明确的共同U标.班级U 标对班彼建设有非和呕要的作用：石利广获得学生对班纪开展的认同和史特：有利广引导班级 开展方向，协调班级成员间的方行；右利于激发班级成勇努力进取的行为动机；还可作为设计 与选择班拨活动的依据以及班依实施览督与考评的标；ft.为此，段伸安精心设计班级奋斗目标. 班级的奋斗fl标一般可分为近期的、中期的和远期的三种.目标的提出应由易到难

12、、山近到远， 逐步提高.校师应根据国家的教19方针、学校的培养目标和班媛粉体的现实开展水平制定适当 的明确的奋斗目标.并在实现目标的过程中,充分发挥班级成员的积极性,使实现目标的过程 成为敦行与自我数行的过程.3、【参考答案】镭读.工作记忆也为之为短时记忆.妊时记忆的信息在头胶中储存的时HJ要比第4 5!瞬时记忆长-我伸一般不会超过一分钟.而且短时记忆的容量是仃限的.而信息只力.进入到长时 记忆时才能持久的保持，保存时间可以刎达几天、几年甚至终身难忘.因此这个观点是相谀的， 4、【私与弃案】错误.我国普通商中祸于暴曲教门并旦足坛砒教白的重要绢成解分.品础教4 出 “病础”，at在学习翦础知识（

13、这里指广义的如织.包括知识与能力.过程与方法.侪济 态度与价值观三个H标侬域）.“基础知识-的本旗在于”1是它的普测性,二足它的实用性”. JMitt百阶段不是培养人才的,而是为培养人才打M础的.要为学生进:有打下整曲,为学生进入和透域社会打下成珈.总之.要为学生的全面开展打好塔碇.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）I、（D文化历史开展理论锥累斯基区分两种心理机能，,林是作为动物进化结果的低依心理机 能,另一种那么是作为历史开展结果的高级心理机能,即以符号乘St为中介的心理机能.而人的 思港与智力是在活动中发网起来的,是各种活动、社会性相互作川不断内化的结果.（2）心理 发城观

14、心理发收是个体的心理白出生到成年,在环境投H的影响F.在低级心理机fit基础上. 逐渐向高薮机能转化的过程。芍四个方面的表现；随意机能的不断开展；抽象-概括机能的提福； 各种心理机能之网的关系不断变化 班组.形成间接的.以符号为中介的心理结构：心理活动 的个性化，（3内化学说，维果斯斯的内化学说的基础是他的工具理论具体地说，在儿旗认 知开展的内化过程中.诲m符号系统的作用是至关16要的.cd教育和开展的关系一 鼓近发 照区”维果斯M认为，儿宣有两种发，暧水平1一地儿歆的现在水平,即由一定的L1经完成的发 展系统所形成的儿at心理机能的开展水中；二是即将到达的开展水平.这两种水平之向的差异 就是

15、鼓近发艇区.2 .筒述货初段育影响一豉性与逐贯性铛音爆那么的基本要求：（I）要统学校内部的名种教有力址.校K、班主任、各科教师和全体职工,要形成教育 的合力.2）统一社会各方面的教忏影响.学校应与室庭利社会有关机构建立和保持联系，形成一 定的制度，及时或定期交流情况,研完学生的教fi状况，制定相互配合的方案，分_E负无，共 同努力，控制和消除环境中的不利影响.（3）对学生进行他疔要有计划.忝统地进行,做好衔接工作,使对学生的软门前后连方一 致,要防止时紧时松，时宽时产，断断续接.3 .答案：直接长验的形式实现对现实生活文化的吸收、综介运用和创造.强调学生在实际活动中的经历、体验、脚受和实际操作

16、.姓敢课程是以各种活动为扭纲方式。妙验课程的评价主体是多元的,不仅有教师还不学生.1.正确答案 （数学效候嘱是指收师对自（2影响学生学习行为和学习成绩能力的上观川断.提 所致你教学效罐感的途径主要有：（D在社会上和校园内，必须树立葬师良教的良好作风.（2） 在校内.必须在立一袋完整，合理的管理制度和税那么并产格加以执行.以及努力创立进修.珞 训等有利丁鞍师开展,自利上帙帅丈现其自身价位的条件.（3）R好的校风建设、提高福利特 迥芳措施也会对教师的教学效能想产生枳极的影响.（4）要形或科学教百观.这需要效珅不断 地学习和学教青 .心理学的知识，在敦学实践中运用这些知识，遹过自身的；. I，； 并

17、发根这贱知识.（5）注怠向他人学习如猊器优秀教你教学、学习其他教师的好经验增强K 5 5( 教师的自信心.(6)教师要注意对自己的教学进行同结和反思,不断改进自己的教学.) 四、材料分析(本大题共2小鹿，每题18分，共36分)k(D评价功能失调.过分强调甄别，选拔的功能.忽机改进、激的、开展的功能.及现在学 生身上就是学生只关心考试用/多少分，排在第儿幺，而很少关心考试中反映出来的自身开展 中存在的问题.(2)过分关注活动的结果(如学生成依、教师业1、学校升学率等).忽视被评价者在活动的 外个时期的进步状况和努力程度忽松对口常数目教学活动的评价忽视对我育活动开展、变 化过程的动态评价.(3)评

18、价主体地、基本上没方形成学生、教伸笆理者、教育专家、家长等多主体共同枳极 参。,交互作用的评价校式.忽视了评价主体名源.多向的价值,尤其忽视自我评价的价值.(力评价标准机械、单一,过于强弱共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性开展 和个体间的差异性.($)评价内容片面，过于注重学业或纨，而对敦师和学生在教育活动中的表达忽视,或者皎 乏有效的评价工具和方法.(6)评价方法酬谢,过于注血传统的纸合测验,时表达新的评价理念的新Hi性评价方法不弱 直视.(7忽觊对评价结果的反映和认同，使团价的激励、调控、开展功能得不到充分发挥.(8)评价对领拓本处J被动地被检衣.被评判的地位,白粽心、自信心和不到很好的保护. 对评价往往持一种冷漠,应忖、对立.讨厌、拒斥或者需伯、恐1U.逃避的态度.甚至出现欺 货,并址作假的行为，2.教学原那么是根据教白教学fl的.反映教学规律面M定的指导教学工作的柜本妾求.首先 该老体既将备课知识系统地传授给了学生，还对深堂上学生的“刁:喉”灵活处理，对该生起到 了很好的教育作用表达了科学性与教H性相站合的原那么.此外.该教坤善广利用提间的方 式，将词谱语气使用的知收通过启发性教学B!那么很好的表达了出来，R共5贞