记叙文朱自清《春》阅读练习及答案.docx

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1、阅读以下课文语段，完成以下小题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的 像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 像星星，还眨呀眨的。

2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天在啜亮地响。15.选文第段写春花，抓住春花的哪些特征进行描写的？描写顺序是怎样的？ 16.赏析以下句子的表达效果。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。17. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着” 一句中“闹”字能否改成“叫”字？为什么？15. 抓住春花多、艳、甜。描写顺序是由高到低。.16. 运用了拟人的手法，生动地写出了春风的温暖柔和。17. “闹”字形象地写出了蜜蜂之多，侧面描写了花朵多、花色艳的特点。而“叫” 字那么不能表达出这样的效果。