苏教版五年级数学下册整理与练习教案.doc

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1、苏教版五年级数学下册整理与练习教案 整理与练习（1）教学内容：第69页和回顾与整理，练习与应用第15题教学目标：1、 通过回顾与整理、练习与应用的具体学习，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。2、 培养学生系统整理的学习方法和合作学习的精神。教学重点：分数的基本性质及约分教学难点：约分要约成最简分数。教学过程：一、 回顾与整理这一单元，我们学习的分数的基本性质，通过这个单元的学习，你学会了什么？组织学生进行小组讨论：出示讨论题：1、 什么是分数的基本性质？它与整数除法中商不变的规律有什么联系？你能举例说明吗？2、 约分、通分有什么区别？约分、通分的一般方法各是什么？3、 你会怎样比

2、较两个分数的大小？学生进行讨论后，进行交流。生：我学会了分数的基本性质师：谁说说分数的基本性质。你认为使用分数的基本性质要注意什么？你还学会了什么？生：我学会了约分？师：约分的依据是什么？什么叫约分？约分一般要约成什么？什么是最简分数？请你说出几个最简分数，几个不是最简分数的分数。生：我学会了通分师：如何通分？生：我还学会了分数的大小比较使学生在交流中明确：比较分数大小时，要根据相关分数的特点，合理、灵活地选择比较的方法。师：通过本单元的学习，你还学会了什么，在学习本单元时，你认为要约分和通分时，要注意什么，你能区别通分与约分吗？二、 练习与应用：分数的基本性质1、 教学第1题用分数表示涂色部

3、分，并能说出与它们相等的分数。学生独立完成。指名说出与之相等的分数，看谁说得最多？2、分数的基本性质的理解应用出示：一个分数是6/8，分子乘2，要使分数的大小不变，分母要（） 一个分数是6/8，分子除以2，要使分数的大小不变，分母要（）一个分数是6/8，分子增加，要使分数的大小不变，分母要（）一个分数是6/8，分子减少4，要使分数的大小不变，分母要（）三、 练习与应用：约分教学第3题：先圈出最简分数，再把其余的分数约分4/96/157/2110/1520/723/39学生先独立完成，再指名汇报。补充练习：将下面的分数约成最简分数：38/5134/5439/65像这些分数比较难约分，你能找出很快

4、进行约分的方法吗？师：将分子与分母中较小数时行分解，如38等于2乘19。再看看分解出的因数能否整除另一个数，能就可以约分了。试一试其它的两题。教学第4题用分数表示直线上的点先让学生观察这几个数，再问这些分数可以进行分类吗？（真分数与假分数）有的分数在01之间，有的分数比1大比2小。找出小数1的分数有哪些？这些分数在表示时，要注意什么，说说你的看法。对，先约分，这样画出来比较简单。如果不约分行不行，举例说明：100/150再让学生在自己的书上画要注意平均分的等分点要画清晰。学生画完后，一个个地进行批阅，并针对性地进行指导。作业：第152页的第2题和第5题。 整理与练习（2）教学内容：第70页第6题第8题、第71页的探索与实践、评价与反思。3推荐阅读：苏教版五年级数学 等式的性质（一）教案（第一单元 方程）2019苏教版五年级数学寒假作业答案苏教版五年级数学下册教案 真分数和假分数苏教版五年级数学下册第五单元教案苏教版五年级数学小数的性质小测五年级数学下册教案 第 3 页 /总页数3 页