5.1农业生产活动.doc

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1、5.1农业生产活动 教学目的 通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力；熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。 教学重点 （1）农业的生产特点。 （2）农业的分类。 教学难点 （1）农业的投入和产出。 （2）如何运用原理，设计最佳的农业投入和产出比。 教具准备：有关挂图、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法 课时安排：1课时 教学过程 导入我国有亿人口，有4亿人口在城市，8亿人口在农村，可见我国农业兴衰对我国国家安全是十分重要的，我们大部分是农民的子女

2、，我们父母都从事着农业活动，那么什么是农业活动呢？下面来讨论一下。 学生讨论 板书一、农业生产活动的概念 归纳人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。 提问与其它物质生产部门相比，农业生产有何特点？ 板书二、农业生产特点 举例引导学生根据初中中国地理和世界地理已学知识分析：我国东部地区农业主要发展耕作业，西部主要发展畜牧业，与美国农业区域类型大体相同，为什么？美国农业又分为若干专业带，而我国却没有，为什么？ 学生讨论 归纳美国东、西部与我国东、西部的自然条件有相似之处，所以农业区域类型大体相同；但美国与我国的农业经济技术条件、国家政策等却有很大差异，

3、所以区域类型又存在不同。综上所述，农业生产具有明显的地域性特点。 板书1.地域性 提问学校周围有一农田，种植玉米，玉米是否随时可收获？为什么？又假设我们是沿海渔民，是否可以随时出海捕到大量的带鱼？为什么？ 学生讨论 归纳动植物的生长发育均受自然因素影响，而自然因素随季节变化并有周期性，俗语说，“人误地一时，地误人一年”和“春播、夏管、秋收、冬藏”，因此，农业生产具有季节性和周期性特点。 板书2.季节性和周期性 承转为了获得更高的经济效益，人们必须根据农业生产的特点进行生产活动，同时还要考虑农业的投入和产出比是否合理。 板书三、农业的投入和产出 举例提问假设在我校试验田中种植小麦或在牧场上放牧牛

4、羊，你认为小麦和牛羊的生长与哪些因素有关？即小麦或牛羊的生长需有哪些投入？ 学生讨论 读图归纳读教材图5.2， 归纳 1.农业的产出：各种农产品 可供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等 可作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等 2.农业的投入：自然条件：热量、水、地形、土壤、光照等 生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等 科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等 随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化来的；我国20世纪80年代中期，这个比值也在30%以上。推荐阅读：活动主题：垃圾带来的烦恼参加两次园本研修观摩活动有感观摩半日开放活动有感教育随笔：一次不按指令的活动教师应注重活动中的随机教育创作活动语言活动的教案游戏活动教案户外活动教案 第 4 页 /总页数4 页