小学英语 四年级下册 第三模块第九单元第二课时 4BU9P2 教学设计.docx

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1、单元教学设计框架课题：4B Unit9 A friend in Australia设计人/单位：深圳市福田区福强小学钟秀华一、学情分析.四年级的学生已经积累了一定的词汇与一些常见的、重要的语法知识，具备 了听说读写的基本技能；1 .月份及天气是四年级学生非常熟悉的话题，在日常生活中经常需要使用。因 为了解这个话题，所以学生愿意用自己的语言去表达对一些城市的天气、穿 着的看法。2 .学生己经学习了关于季节、天气和穿着等一些基本的单词的表达，也会使用 一些疑问词进行询问，ill： what, how, when等。二、教材分析本单元是Module 3最后一个单元。本模块的主题是My colorfu

2、l lifco其 中，上两个单元分别为My day和Days of the week。而这个module起到了承上 启下的作用，为Module 4 Things wc enjoy作了铺垫。三、单元设计思路和依据本单元以Jill为核心人物进行展开。Jill在网络上认识了来自澳大利亚的 女孩Amy.从她们的聊天过程中，Jill发现Amy跟她一样，都是喜欢研究天气的 女孩（第一课时）。因此，Jill加入了学校的气象俱乐部。俱乐部里老师向他 们介绍了悉尼和北京两个城市四季的划分和天气情况，同时也解决了为什么南北 半球季节会相反的问题（第二课时）。Amy发了一封邮件给Jill,介绍了悉尼的 圣诞节情况，

3、Jill也回复了 Amy有关中国新年的情况（第三课时）。Jill在妈 妈的陪同下，通过手机APP,体验了在线旅游的乐趣，了解了在不同城市不同月 份不同天气的情况下，有什么活动可以参加，也知道了如何给自己选择合适的衣 物（第四课时）。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Knowing AmyListen and say, look and learn第二课时Joining the weather club at schoolLearn the soundsPlay a game第三课时Getting an email from AmyLook and read Culture corner第

4、四课时Travelling onlineWorkbook P63 Think and write五、单元教学目标 知识目标：1 .在语境中学习、理解并运用本单元的12个月份的词汇；.在语境中理解并运用核心句型How s the weather in . ?2 .基本感知和掌握字母组合bl-,门-和si-在单词中的读音规那么。能力目标：1 .能在的语境中说明某个城市的季节、月份、天气和穿着等。2 .能在语境中询问天气季节并回答。3 .能借助图片和信息进行角色扮演。情感目标：1 .学生能够体会到将快乐传递给别人，并鼓励他人也进行尝试的心情。4BU9P2教学设计课时话题：Seasons and we

5、ather in different cities教学内容；Textbook (课本)P43 Play a game教学目标：2 .复习巩固第一课时的月份单词和四季的天气特征。3 .感知和掌握字母组合bl-, fl-和si-在单词中的读音规那么。4 .根据课本第43页的表格，能够熟练介绍北京和悉尼两个城市四季的划分和对 应的天气情况，初步了解南北半球的气候差异的原因。5 .学生能够体会到将快乐传递给别人，并鼓励他人也进行尝试的心情。教学重点：流利地根据信息框完成文本并朗读。In (city)., .(season) is in.(month)It is.(weather).教学难点：1 .学生

6、需要熟悉运用文本中的句型练习，输出内容时需要对文本框架非常熟悉。2 .学会从chart提取信息，比照北京和悉尼的四季划分了解南北半球的气候差 异。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复 习热身及复习重点词汇 的环节，活跃课堂气 氛。创设情境，带着学 生学习字母组合发音；1. Sing a song2. Learn the sounds (1) What can Jill see? (2) Listen and repeat, bl /bl/ fl/fl/ si /si/新知呈现与归 纳1. Jill与小伙伴在 weather club的对话导 出本课的中心话题；2. Miss Fang通过问题

7、 导向引导学生从表格 提取信息，输入核心语 言，让学生在情境中理 解对话和小语篇的意 义及其结构，为后面的 巩固和活用练习做示 范。1. Watch and listen(1) What season is it in July in Sydney?2. Learn and say(1) Hows the weather in July in Sydney? Hows the weather?(3) What season is it?In Sydney, winter is in June, July and August. Its cold, windy and rainy.新知巩固与活

8、用1 .设计月份环形图，用 更直观形象的方式阐 述悉尼四季的划分，激 发学生学习的兴趣， 锻炼学生运用关键句 型进行表达，从而掌握 核心句型运用；2 .通过游戏巩固新知； 3.帮助Jill向Amy介 绍北京的四季和天气 情况，完成文本并朗 读；4 .观看有关南北半球 气候差异的视频；5 .以深圳为例，向Amy 介绍自己生活的城市 的四季和天气情况；1 . Learn and say(1) Which season comes after winter?(2)What months are of spring?(3)How,s the weather?2 .Play a gameJill and

9、 her friends talk about the seasons the arrow points to.3 .Say and actHelp Jill introduce the seasons in Beijing to Amy.4 .Look and sayCompare the seasons in two cities and watch a video.5 . Draw and writeTalk about the seasons in Shenzhen.作业布置及提 交布置分层作业，考虑到 不同学生的情况。1. Practise the dialogue on Page 43 in the textbook.2. Draw the hometown and write about the seasons.