主题班会：架起心灵间的桥梁.doc

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1、主题班会：架起心灵间的桥梁 一、主题：架起心灵间的桥梁二、班会构思： 初二学生，由于特殊的生理、心理因素的影响，与家长甚至教师之间的冲突增多，形成代沟，家长怪学生不听话，学生怨家长不理解，此次班会旨在促进家长与学生之间的心灵沟通，让家长与学生都在这一特殊的氛围下，敞开心扉，达成谅解，以便更好地教育学生，使学生顺利成长。三、班会准备： 1.根据学生家庭状况，邀请学生家长参加班会，组成辩论小组，并提供辩论题。 2.在学生中广泛征集迫切需要得到家长理解的问题，提供辩论题，并选出辩论小组成员。 3.由班委干部整理辩论题并确定12个主题。 4.找2名同学讲一个发生在自己与父母之间的感人的小故事。 5.宣

2、传委员负责布置教室，生活委员负责提供茶水等。 四、班会过程： 1.欢迎家长就座。 2.主持人宣布主题班会开始。 3.班主任致词。 4.比比看：分别找出5对家长与学生进行比比看的游戏，看谁最了解对方，题目： 家长：孩子最要好的朋友是谁？ 孩子最喜欢的学科是什么？ 孩子心目中的偶像是谁？ 当孩子有心事时的表现是什么？ 孩子最厌恶的事情是什么？ 学生：家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天？ 家长最喜欢吃什么？ 家长最近在忙什么？ 家长有心事时，表现怎样？ 家长对你的最大希望是什么？ （设计构想：此项活动的构思，源于一个学生家长的电话。前些日子，我曾接到班中一名学生家长的电话，在电话中家长向我哭诉：孩

3、子如何不听话，如何气她，如何与她顶嘴，她一个人带着孩子多么的不容易，工作压力、身体不适，再加之孩子的不争气，达不到她的预想目标，使这位家长觉得生活怎么这么艰难。家长的哭诉唤起了我的同情与责任感，第二天我便与这名学生谈话，没想到，学生说着说着也哭了起来，列举了妈妈的不讲理，不通人情。这对母子的话语，引发我的深思，使我意识到，因为缺少必要的沟通与了解，使家长与孩子之间产生了隔 阂，而这种隔阂，将会影响孩子的健康成长，因此设计此项游戏，意在鼓励学生主动与家长沟 通；意在让家长意识到与孩子沟通的重要性） 5.辩论开始：辩题：家长与学生之间为什么不能做朋友，平等交谈？ 学生观点：家长放不下做家长的架子，

4、总要维护自己的尊严，不肯承认他们也有不如我们的地方，家长希望维护自己的尊严这点我们是能理解的，但我们并不喜欢这样的家长。 家长总认为我们是孩子，不懂事，怕我们出问题，因此呵护过度；家长的 关心我们也能理解，但不希望家长这样做。 家长观点：我们民族有着尊长爱幼的优良传统，不是我们不愿意与孩子平等交谈，而是孩子对我们应当尊敬。 我们与孩子相比有丰富的人生阅历，生活经验，这点孩子必须服气！ 6.学生讲发生在家长与学生之间的小故事，发言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡杨。 7.学生与家长共同表演节目：诗朗领 世上只有妈妈好（器乐表演） 8.学生与家长混合气球赛五、班会结束六、班会后期工作出一期板报

5、；要求学生与家长召开家庭会，达到沟通的目的，并写出书面材料；总结出学生与家长交往的几要见不要 七、班会的效果： 1.比比看游戏的结果与效果 近 90的题目的答案是正确的。当然这 5对学生与家长是我有意挑选的，其中包括前面提到的那对母子。班会后，这位母亲对我说：其实孩子还是很了解我的，（因为她儿子五道题都答对了）也很体贴我，但他与我相处都有些谨小慎微了，是我对孩子太急躁，把不该给孩子的压力，压到了他的身上，我应该改改了，其实我儿子还算是个好孩子呀！ 2.家庭会后的效果： 胡杨家长：这个班会很像构架在学生与家长之间的桥梁，这个桥梁，沟通了两颗近在咫尺却又远在天涯的心灵，因此从结果的角度看，这个班会太有意义了，在此我非常感谢班主任独具匠心的创意。推荐阅读：主题班会教案：学习抗日小英雄爱路护路我先行主题班会教案主题班会教案：逆风飞扬直面挫折班级因我而美丽九月份主题班会教案讲文明、懂礼仪、创和谐主题班会活动案例防溺水主题班会教案法制教育主题班会教案一年级主题班会教案 第 3 页 /总页数3 页