第6课雷锋叔叔你在哪里导学案人教版二年级语文下册第二单元.doc

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1、6、雷锋叔叔，你在哪里(第一课时)导学目标：1 会认12个字，会写6个字。2自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。导学重点难点及突破措施：导学重点：识记生字，课文的感情朗读、背诵。导学难点：将奉献旨意内化心灵，外化行动。导学准备：?学习雷锋好典范?磁带、课外书?雷锋的故事?、课文课件和录音带、生字词卡片、雷锋的相关资料。导学过程：预习学案：1熟读课文，用各种方法认记生字。 2布置学生搜集雷锋的相关资料，阅读雷锋的故事，了解雷锋是一个怎样的人。导学案：一、检查预习，导入新课1图片导入。出示雷锋画像：你们认识他吗

2、？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。2歌曲导入。听?学习雷锋好典范?歌曲。师：雷锋叔叔是我们学习的好典范，但是他在哪里呢？板书课题，指导书写“锋、叔二字二、自主乐学小组自学1自由读课文，要求把课文读正确、流利。2小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视并检查(面向差生)。重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹都是后鼻音；“曾是平舌音又是多音字，在本课中读cng；“泞读第四声，不要读成第二声；“棘读第二声，不要读成第四声。3组内检查读?你指我认读?开火车读?对口形猜字4指名按小节读课文，师生共同听读评议。朗读1自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。2重点指导两个“你在哪里：第

3、二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧以后的诗句可适当提高音调。3多种形式读文：范读?引读?自由选择伙伴合作读表演感悟学生表演情节，讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。指导书写生字1“滴、洒、泥、泞四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要地示范书写的根底上，引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半局部的书写应该细心指导：“滴字的右半部不要写成“商；“洒不要写成“酒；“泥字右上的“匕应先写撇，再写竖弯钩；“泞字右边宝盖宜小，横要略长。2学生练习书写，交流展

4、示，写得好的学生获得一个卡通标志。 课堂小结：检查朗读熟些情况。xkb1 课堂检测：1、用下面的部首组成新字再组词。雨 又 辶钅 氵 日2、填空。弯弯的 长长的 晶莹的 蒙蒙的 温暖的 鲜艳的 板书设计： 6雷锋叔叔，你在哪里小溪小路 助人为乐抱小孩 背大娘课外拓展：1搜集有关雷锋的故事，做一些助人为乐的好事。2阅读主题学习丛书中?露珠与绿叶?、?两只蚂蚁?，了解两只蚂蚁、露珠与绿叶互帮互助的精神。导学反思：6、雷锋叔叔，你在哪里(第二课时)导学目标：1复习稳固生字词，会写6个字。2学习最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里的意思。3正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。导学重点

5、难点及突破措施：xkb1 1识记生字，课文的感情朗读、背诵。2将奉献旨意内化心灵，外化行动。导学准备：?学习雷锋好典范?磁带、课外书?雷锋的故事?、课文课件和录音带、生字词卡片、雷锋的相关资。导学过程：预习学案：1 读词语：弯弯的小路 长长的小溪 晶莹的露珠蒙蒙的细雨 温暖的春风 鲜艳的花朵2说一说课文从哪几方面说了雷锋的助人为乐的精神。导学案：一、复习稳固，导入新课。新 课 标第 一网1、开火车认读生字词。2、听写生词，互改并订正错误。二、自学感悟1、齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里的意思。2、小组讨论，理解这句话的含义。表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要

6、他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。 三、合作交流1、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐?雷锋的故事?。2、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。3、 想一想：你今后想怎么做？可以写建议书，可以成立“雷锋小组四、背诵小组内朗诵全诗，分节配乐朗诵，练习背诵，自己喜欢哪节就站起来背诵，竞赛背诵五、积累师生共同积累有关雷锋的名言：1雷锋出差一千里，好事做了一火车。2人的生命是有限的，可是为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去

7、。3一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。六、书写本节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字。1“迈、迷、迹三字都有走之，重点指导以下两个方面：1笔顺：先写走之内的“万、米、亦，再写走之。2“走之的左下撇捺交接处要“相连，不是“交叉，与“建之不一样。2“雷、需二字的指导重点为雨字头。1第一笔横要短；2“秃宝盖要宽，横钩不能写成“横折钩；3四点分布要均匀。“冒字，要特别提醒学生注意上边的“曰要宽，下边的“目要窄。3、教师根据实际情况进行范写指导，学生练课堂检测：1练写生字，听写生词，背诵课文。2摘抄好词佳句和名言，读摘抄本子。3弯弯的 长长的 晶莹的 蒙蒙的 温暖的 鲜艳的 板书设计： 6雷锋叔叔，你在哪里 小溪 小路抱小孩 背大娘争当小雷锋 课外拓展：1有条件的班级可以组织学生观看?雷锋?的电影。2开展“雷锋故事知多少的故事会。3在班级内开展“争做活雷锋的“夺章活动。导学反思：