2021年秋五年级上册语文教学工作计划.docx

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1、五年级语文上册教学工作计划(2020-2021学年度第一学期)一、班级情况分析：本班共有学生21人。其中男生12人，女生9人。绝大局部学生已经养成了 良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交 际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长 又疏于催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业, 还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：状物篇，待定，走 近民间故事，爱国教育，说明文阅读，父母之爱、绘景篇，我爱读书。其中有的 还安排了 “我爱阅读”和“趣味语

2、文”使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大局部，各局部相 互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文从精读、 略读按两个层次编排，表达由扶到放的设计思路。(二)教材的主要特点1 .专题组元的角度更加灵活多样2 .加强整合的编写目的更加明确:主要表达在以下三个方面。(1)导语导学，整合单元内容。(2)精读课文与略读课文的整合。(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。3 .课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4 .强化导学功能，引导学生思考。5 .拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册

3、教学目标：1 .认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2 .能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并 体会汉字的优美。3 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4 .默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5 .能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6 .在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表 达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7 .学习浏览，根据需要信息。8 .养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9 .乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本

4、方法。10 .能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的 习作，书写规范、整洁。11 .学写简单的读书笔记、学写内容梗概。四、单元教学重难点：第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对动植物的深厚情感; 二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些状物和习作的方法。培养学 生描写动植物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动植物。更重要的是 让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而使 学生受益终生。第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情; 二是通过比照阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对

5、象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是 通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语 言积累。第三单元：让学生了解一些民间故事，唤起学生了解历史、传统文化的兴趣, 激发学生勤奋学习的自觉性。让学生能课外一些中外民间故事，拓宽视野， 提高阅读和写作水平。第四单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课 文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读 使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作 方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提 高与处

6、理信息的能力。第五单元：教学本组课文，要结合学生实际，引导学生学习单元导读，并结 合以前学过的说明性文章，可以将说明分为一下几类：说明植物形态特征；说明 动物生活习性；介绍产品使用方法；解释自然现象形成的原因；说明事物形态及 特点等。通过学习课文，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，体会作者准 确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用，增强文章的可读性。第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、 口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住 人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验 文本，体会课文表达的思想感情。

7、口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正 确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服 务于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：本组都是写景的课文，这类文章语言优美,意境深远，抒发了作者 对大自然美景的无限热爱之情。写景类文章层次清晰，结构严谨，构思巧妙，要 引导学生进行情感体验，积累好词佳句，还应该进行写法指导，渗透写景类文章 的写作方法，使学生在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。第八单元：教学本组教材，要做到统筹安排，要加强教材的整合和课内外学 习的结合，要把读与悟，读与写，读书与活动结合起来。一边让学生学习课文， 一边让学生有关的读书的名人名言，

8、激发学生的读书兴趣，让学生学习作者 的读书和写作方法。五、提高教学质量的主要措施：1 .精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方 法。2 .对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的 问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长 交流，多方面的提高他们的语文水平。3 .对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给 同学听，带动全班的阅读兴趣。4 .随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和 背诵。培养合作意识，增强口语交际能力。5 .坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的

9、写作水平。七、教学进度表:周次时间教学内容课时安排备注19. 1 9. 41.白鹭2.落花生3.桂花雨22229.7-9. 114*珍珠鸟口语习作一语文园地13239. 14-9. 185 .古诗词三首6 .将相和J3249.21-9. 257.什么比猎豹的速度快 习作二2259. 27-9. 30语文园地8.猎人海力布22610.9-10. 109.牛郎织女（一）2中秋节、国庆节（10. 1-8 放假）710. 1210. 1610.*牛郎织女（二） 口语-习作三13810. 1910. 23语文园地快乐读书吧11.故事三首213910. 2610. 3012.少年中国说13.圆明园的毁灭2

10、21014. *木笛 习作四 语文园地1221111.9-11. 1315.太阳216.松鼠 习作五221211. 1611.2017.慈母情深18.父爱之舟221311.2311.2719. * “精彩极了”和“糟糕透了”口语习作六J131411.3012.4语文园地20.古诗词三首231512. 712. 1121.四季之美22. *月迹23.鸟的天堂2121612. 14-12. 18习作七语文园地221712.21-12. 2524.古人谈读书25.忆读书J221812. 2812.3126.*我的“长生果” 口语-习作八13元旦假191.41. 8期末复习201. 11 - 1. 15期末复习