教学设计八下4.2依法履行义务教学设计.doc

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1、教学设计八下4.2依法履行义务教学设计学会全效学习助力赢在中考！ 八下 4.2依法履行义务教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务；坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力；正确对待公民义务，增强履行义务的能力。知识目标：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一；知道违反义务应承担的责任。【重点难点】 教学重点：权利和义务的关系。教学难点：法定义务须履行。【教学过程】 一、情境导入 马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们在享有权利的同时，也要忠实地履行

2、义务。上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要继续学习公民要怎样履行义务。二、新课讲授 目标导学一：权利义务相统一 活动一：理解权利与义务关系 教师安排学习阅读教材第 51 页下面至第 52 页上面的“运用你的经验”，思考回答问题：(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。教师小结：(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。(2)示例：受教育义务，履行这一义务

3、可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。活动二：辨析权利与义务 男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。2问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。教师讲述：观点一是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。再次，公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。观点二是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：探究应如何正确对待权利与义务Z。_。k.Com (阅读教材第 53 页的第一个“探究与分享”) 3问题：结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。第 2 页 共 2 页