小学美术高效教学课堂的构建策略.docx

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1、小学美术高效教学课堂的构建策略摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学美术教师最主要的目的 是让学生不断的提升自己的艺术修养和创造力，所以在教学过程中教 师应该提高课堂教学效果的有效性。而以往的美术教学模式一般都是 老师在上面讲学生听或者是老师画学生看，这种传统的教学模式虽然 可以让学生掌握美术方法，但是教学内容枯燥乏味教学方法呆板无趣, 会导致学生对美术失去兴趣。关键词：小学美术；高效课堂；强化基础；丰富教学；引导创作对于刚初入小学的学生来说对各学科的学习都有一定的探索欲望。 教师要抓住学生这种好奇心，引导学生开展独特有趣的课堂学习，构 建有活力，充满趣味性的现代化课堂。小擘生对美术有着天然的

2、兴趣， 他们喜欢用画笔来表达自己的思想，描绘自己喜欢的图景，基于此， 教师要通过多种手段与方式，提高小学美术课堂的教学效率，让学生 在学习中开拓思维，提升创造力和想象力。一、强化学生美术基础对于美术这门学科来说基础是非常重要的，所以教师一定要从 基础知识开始教起，这样学生才能够循序渐进，一步一步的丰富自己 的美术底蕴，但是对于美术这门学科来说，练习基础功正是最困难的 时候，所以教师一定要耐心的帮助学生来进行基础绘画知识的训练， 这样学生在之后的美术的学习中才能够更加的轻松，毕竟万事开头难, 美术的入门学习也是非常重要的，过了这一关之后，学生就会觉得在 美术这门学科的学习上有更大的进步。例如在花

3、花绿绿的糖纸这一章节的内容中，通过展示一些彩 色的糖纸来让学生感受到美术的美，这一章节的内容主要是想让学生 能够认识颜色，颜色是学生在画画的时候的基础，而且颜色的搭配也 是要有一定的技巧的，通过让学生观察这些花花绿绿的颜色可以让学 生形成一种对颜色的记忆，帮助学生能够更好地画画，所以在这一章 节的时候，教师一定要积极的帮助学生解决困难的问题，因为这一节 的内容是学生要进行画画的基础内容，只有基础打好了之后的学习才 能够更加的轻松。二、合理运用多媒体技术传统的小学美术课堂教学内容，往往来自于美术课本。只重视 课本美术内容的讲解，会让小学美术教学受限于课本内容，也会让小 学生感觉美术学习太枯燥，没

4、有美术学习的兴趣。在教育技术不断更 新的今天，教师可以利用网络媒体去寻找更多的课外美术教学内容。 利用信息化的内容，开展丰富多样的美术学习活动，促进小学生的开 放化，并提高美术学习兴趣。美术，是一门视觉艺术，无论是美术作 品的创作还是欣赏，都需要利用视觉去完成。因此，美术教学内容具 有直观性与形象性，在教学中利用多媒体，给小学生提供更为震撼的 视觉体验，有利于美术教学创意化开展。在多媒体的支持下，让小学 生利用视觉去欣赏美术作品，找到创作的灵感，有利于传统教学问题 的解决。三、提高教师的自身素质提高小学美术课堂的有效性的前提是提高教师自身的素质。教师是 帮助孩子学好美术，培养美术学习兴趣和审美

5、能力的基础和前提。有 效提高小学美术课堂的效率一个关键点在于教师整体素质的提高。首 先，我们的教师要树立提高美术课堂效率的忧患意识，充分认识到其 重要性和现实意义，在实际教学中积极进取，努力学习更多的教学方 法并提高自身素质以到达教学目标；其次，教师要敢于创新和尝试新 的教学理念和教学方法，不满足于以往经验。比方多媒体教学需要教 师具备更多的网络技术，能够通过学习熟练运用这一先进工具。最后 需要强调的就是要做好日常备课工作。在上课之前设计好教学方法与 教学内容，多尝试情境设计和故事教学的方法，在课堂实践中能够做 到有情境，有悬念，激发学生的兴趣和积极性。一个好的备案既能体 现教师的综合素质，又

6、是提高课堂教学效率的重要方法。四、引导学生自主创作美术这门学科最突出的特点就是不受限制，可以随意的发挥想 象，但是在教学的过程中很多教师都会让学生首先进行临摹，这样的 话会固化学生的美术思维，让学生在画画的时候，只知道跟着教师画, 并没有自己的创造性，这样也不利于学生之后的美术开展，就算学生 的基础知识掌握的非常牢固，但是学生的画是没有灵性的，不能给观 看的人带来共鸣，这样的作品也不会是好的作品，虽然看着很漂亮, 但是并没有灵魂，因此教师在课堂上一定不要限制学生的思维，让学 生自由发挥，这样才能让学生的画更加的出色。例如在蝶蝶飞飞这一章节的内容当中，这一章节的内容主要 就是让学生对蝴蝶进行描绘

7、，课本上有很多关于蝴蝶的一些绘画的模 板，但是教师可以用这些模板对学生进行引导，不能让学生仅仅只是 模仿着课本上的蝴蝶进行绘画，教师要鼓励自我创造，让学生可以随 心所欲的进行绘画，在此期间教师并不多加干预，在学生绘画之后, 教师要对这些画作进行评价，而评价的主要内容就是要鼓励学生进行 自由创作，如果学生在这个过程中遇到一些好的灵感，可以对学生提 出鼓励表扬，这样的话还可以激发学生的学习美术的兴趣，而且让学 生明白美术的真正的核心所在。美术的学习是一个长期的过程，对小学生来说首先要学会观察 和欣赏生活中的美，而后通过学习和锻炼来创造美。而体验式的教学 正好是帮助学生学习美术的一个重要方法，教师通过引导学生学习美 术并带给学生关于美术的美好体验，让学生拥有更积极的学习态度和 更高学习效率，在创造高效率课堂的同时也培养了学生各方面的综合 能力从而使学生得到全方面的开展。