研读小学英语新课标学习心得体会.docx

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1、研读小学英语新课标学习心得体会暑期之初，我参加了小学英语教师新课标培训会。在听讲的一天里，使我受 益匪浅，从专家那里学到很多，同时体会到自己在学科专业方面的缺乏，我要以 此为契机，进一步加强学习，这样才能更好的承担起本职工作。通过学习我体会到以下几点：一、注重学生综合能力的培养。（英语课程标准）明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素养教育。课 程特别强调要关注每个学生的感情激发他们的学习兴趣，援助他们建立自信。在 英语学习的过程中，开展有效的学习策略，加强祖国意识，开国际视野，形成肯 定的综合言语运用能力。课标具有强烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作 为教师要树立为学生终身开展的思想，坚

2、持人本位，以生为本就是以学生为教学 的主体就是要把学生看成有思想、有感情的人，而不要把他们看成学习的容器， 因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的感情经历， 这些正是搞好教学的根底。这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历、感 情、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学 活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学变为新 课堂的“我要学，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真 正成为有趣、有序、有效的课堂。二、倡导交流与合作的学习方法。在平常的课堂教学中，我没能很好的运用交流与合作的学习模式。依据课标 所描述

3、的“能做某事为主线，完成学生能用所学言语做事情，在做事的过程中 开展言语、思维、交流与合作的能力。教学设计中要贯彻一种重要的教学观：整 体观念、主体思想、个性开展、和谐关系。同时坚持“开展为本的原那么，在时 间、空间上为学生提供充分条件，引导学生多思、多说、多练，使学生在更轻松更 愉快的环境下完成更多的信息交流，真正做到快愉快乐学英语，扎实实打根底。三、适当评价对学生的积极作用。（英语课程标准）强调评价应有益于援助学生认识自我、树立自信、有利于 学生开展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的开展。（英语课程标准） 提出英语课程的评价体系要注重表达学生在评价中的主体地位，力求评价方法的 多样

4、化。应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方法，既关注学习过程，又关 注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还 要保证价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。建立“形 成性与终结性相结合的课程评价体系，既关注过程，又关注结果。新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的理念是改变传统课程以 考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系表达了评价王体多元化、评价形式 多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于援助学生认识 自我，树立自信，形成有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的开展。新 课标提出了形成性评价与终结性评价相结合、定性

5、评价与定量评价相结合、他评 与自评相结合、综合评价与单项评价相结合等多种评价方法，既关注学习结果， 又关注学习过程。形成性评价的提出有助于改变传统教学中只以考试分数来评价 学生的做法，使评价体系除了具有根本的检查和选拔、筛选功能外，更重要的是 使评价具有了反响调节、展示鼓励、反思总结、记录成长、积极导向的功能。在我 们的教学过程中，为了全面、客观地评价学生取得的进步，要尊重个性差异，除 强调学生在评价中的主体地位外，还倡导学生本人、教师、同学、学校以及家长 等多方人员共同参与评价。完成评价主体的多元化。以上是我本次学习的体会， 我想更多的还需要我在实际授课中的操作，一点一滴地累积经验，更好地提高教 学质量，更好地提高学言语学习的交际能力。