中学学生劳动教育实施工作方案五篇合集.docx

《中学学生劳动教育实施工作方案五篇合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学学生劳动教育实施工作方案五篇合集.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学劳动教育实施方案一、指导思想：按照上级相关要求加强劳动教育的精神，进一步全面推 进素质教育，促进学生的全面开展。结合我校实际情况，制 定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌握 初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践, 养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1 .在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2 .在校能完成清扫卫生等基本的劳动。3 .通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。4 .在校外完成志愿服务。三、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理

2、 员，负责种柩园、养殖园的管理，并协助劳动与技术任 课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校置办必要的 劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术D.给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。E.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入角色。F.给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员 要形成统战线，坚持贯彻到底G.给孩子一个规那么，体味劳动。制定一个劳动奖罚规那么， 让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果, 促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。3.强化措施，规范劳动行为。在学

3、生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点， 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行， 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家 庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评 估时间：每天自

4、评，每周互评，每月班主任小结，期末总结 表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形 成。第一学期，六到七年级同学开展“自己的事情自己做”， 八到九年级同学开展“每天做一件家务活”为主；第二学期, 以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做 起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将 养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力 逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：资料。注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归 档入库工作。中学劳动教育实施方案为深入贯彻上级部门关于全面加强中小学劳动教育的 精神，落实劳动教育，促进学生德智体美劳全面开展，根据

5、 相关文件要求，结合学校实际，制定如下方案。一、目标围绕立德树人的根本任务，结合学校、家庭和社会劳动 教育资源，将劳动教育纳入人才培养全过程，打造开放共融 的劳动教育课程，促进学生全面开展。二、原那么劳动教育要遵循因地制宜、实事求是、循序渐进、身体力行、知行合一的原那么。三、内容（一）整合校园资源，丰富劳动教育基地。1 .以学校为单位，开展“我的校园我清扫保洁劳动竞 赛。将校园每一个角落进行规划、分配，由班级认领清洁区， 每天7:20早锻炼后，学生清扫、整理环境卫生，重点是保 洁。每周三课外活动，全校大扫除，对清洁区、运动区、教 室、功能室、寝室等全方位清扫，开展校园爱国卫生运动。2 .以班级

6、为单位，开展“我的教室我装扮绿化劳动竞 赛。每班用花盆种绿花草三盆，放在教室窗台上，美化环境， 陶冶情操。学期结束时开展开花最美、保养最好、绿色植物 最壮的评选活动。3 .以寝室为单位，住宿生开展“我的寝室我整理”的寝 室劳动竞赛。每天轮流安排住宿生整理寝室内务，由学生会 干部检查评分。每周三集体大整理，全寝室住宿生参与，由 值日教师和团委组织专班检查评比，纳入文明寝室评分之中。4 .以学生为主体，组织全体学生开展“我的形象我塑造” 的个人卫生竞赛。每月不定期举行一次个人形象大检查，从 头发是否干净、是否符合乎标准；从脸面是否清洁、是否佩 戴耳环；从衣服是否整齐、是否穿着奇装异服；从手指是否

7、干净、是否藏污纳垢；从鞋子是否清洁、是否朴素等方面着手，催促学生讲究个人卫生，培养学生生活自理能力，树立 正确的审美观念。5 .以学生为主体，开展“我的事情我来做”的个人劳动 教育。每学期组织一次女生梳头发比赛，规范从“头”开始， 由学生互评。每学期组织一次住宿生叠衣服叠被子比赛，由 寝室长互评，劳动教育从小事抓起，从细节抓起。（二）整合家庭资源，重塑家庭劳动教育。1 .充分发挥家长的引导作用，充分发挥家庭劳动基地的 作用，充分利用家庭劳动资源，对学生进行劳动教育。2 .“我是小小洗刷匠”，七年级学生每周帮助家长清洗 碗筷一次，开展清洗自己穿的袜子、洗刷自己穿的鞋子、清 洗自己的小用具等活动，

8、培养学生独立自主生活的能力，将 活动图片留存，作为学生综合素质评价依据。3 .“我是小小保洁员”，八年级学生充当家庭保洁员， 帮助家长收拾餐桌，清扫家庭卫生，整理家庭花草等。当好 家庭保洁员，培养学生良好的保洁意识，将图片留存，作为 学生综合素质评价的依据。4 .“我是小小修理工”，九年级学生帮助家长修理座椅、 自行车，安装简易鞋柜，制作衣架等，当好家庭修理工，培 养学生动手实践能力和创新意识，将图片留存，作为学生综 合素质评价依据。（三）整合社会资源，引领劳动教育制度。1 .充分利用中学德育基地“XXX抗战遗址”的价值，每 年清明节组织团员清扫墓地、除草保洁，既对学生进行传统 教育，传承红色

9、基因，又对学生进行劳动教育、集体教育。2 .每年重阳节，组织学生志愿者到福利院开展志愿者送 温暖活动，为老人们唱一支歌、为老人们扫一次地、为老人 整理一次房间、为老人洗一次脸、为老人梳一次头、给老人 送一个苹果，培养学生尊老敬老的情感。3 .结合XX市“双创”活动，每学期组织一次学生洁城 服务，清扫XX一路、XX二路，清除牛皮癣，宣传交通平安 知识，提高市民文明素质，在公益劳动中出力流汗，接受锻 炼，磨炼意志。（四）整合课堂资源，构建劳动教育体系1 .独立开放劳动教育必修课，用于活动录制、技能指导、 练习实践、总结交流，每周不少于1课时。2 .在学科教学中浸入劳动教育。文科类学科要重点浸入 劳

10、动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分 贵贱的劳动观。理科类学科多加强实验操作，在实验过程中 培养端正态度、规范意识、效率观念和创新精神。3 .在校园文化建设中强化劳动文化。我校校本课程中专 门有“规范从头开始，规范从着装开始”等内容，专门有家 庭劳动篇目，要充分利用好地方课程教学，把劳动教育篇章 讲好用好。4 .把劳动教育纳入质量评价体系，纳入绩效工资发放办 法，实现评价方式多元化，评价主体多元化，评价内容多元 化。（五）营造劳动教育气氛，开展劳动教育周活动为迎接五一国际劳动节的到来，将每年的4月最后一周 定为劳动教育周，开展以下活动：1 .充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆

11、论工具对 学生进行宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳 动最光荣及劳动者最美的道理。2 .各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。3 .组织师生进行“我的家我清扫”卫生清扫活动，让学 生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得尊 重劳动，珍惜劳动果实。4 .在学生中开展掌握一项劳动技能的教育，让学生充分 利用五一节放假的时间，开展“今天我当家”活动，要求在 父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动，填写好 活动记录，收集好图像资料。5 .各班级组织学生围绕“劳动光荣”的主题开展展示 评比活动，评选班级劳动小明星、劳动小能手。学校劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实

12、加强中小学生劳动教育 工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创 造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养成热 爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。结合实际， 特制定我校劳动教育实施方案。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动教育、生活实践劳动教育、农耕体验劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”

13、、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，

14、开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治等学科教学 中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化, 普及校园种柩。可开辟专门区域种柩花草树木或农作物，让 班级、学生认

15、领绿柩或“责任田”，予以精心呵护，在为集 体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任 感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。使学生通过实践获得一定的 生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动, 以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的

16、安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。1、工作小组成员组长：XX副组长：XXX成员：教务处、政教处、总务处、班主任及学科教师、家委会五、活动内容（一）日常生活劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 气氛；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：政教处于每学期不定期

17、通过校内平台、校内 广播、橱窗、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜 活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会 进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容, 在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由“阳光汇”每日进行一次检查工作，作为班级量 化考评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活 动，由政教处对各班完成情况进行考评。(3)校园公

18、益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任教育资源。（二）师资建设组织教师学习相关文件，从培养目标的高度，更多理解 劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和 要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代 感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。（三）课程资源劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育 资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容, 使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、学校绿地 等教育作用，以更

19、有效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能， 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。 学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据卫生清扫管理要求，班主

20、任组织本 班学生全员参与校园卫生清扫，完成要求区域的清洁卫 生；政教处需提前对值周班卫生清扫工作进行教学指导，并 认真完成各班卫生清扫的催促与考评。根据“阳光班级” 评比考核检查标准，班主任组织好本班学生认真完成早中 晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图 书。（4）节假日孝亲劳动组织人：教务处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动， 家长进行指导与记录。（5）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织学生走

21、出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录， 及时填写综合实践报告。2.创造性劳动（1）学科创造性劳动组织人：学科教师（1）校本课程创造性劳动组织人：教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期 制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、绘画、手工 木艺、智能编程、等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助 下以工程式学习的方式，完成

22、物化成果的创作。（2）德育活动创造性劳动组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新 意识。实施要求：发动学生广泛参与教务处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗 班徽设计、足球队队徽设计、班歌歌创作等内容。3.生产性劳动（学期重点）活动目标：从学校创办“阳光农场”入手，组织、指导 学生参与农事劳作，体验农耕文化。通过综合性学习与实践 体验，培养学生的探究、合作、勤劳的优秀品质。实施要求：在“阳光农场”中给班级划分“责任田”。 班级在聘请的农耕指导员指导下开展翻地、栽苗、撒种、浇 水、覆盖地

23、膜、施肥、插架、拔草等种柩技能学习及采摘果 实、收获农作物劳动成果体验活动。（二）专项劳动教育活动为进一步做好下的劳动教育，学校于每学年对全体学生 开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼 点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项彳#目，在保障平安前提下提高学生的劳动意识与能力，为 其更加全面地成长打下良好基础。（1）家务劳动A.一餐一饭,来之不易时间：第8周（X月X日-18日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮, 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道 家常菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选家常菜菜应为以前未

24、 尝试过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜 肴制作过程，品尝后给出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：X月份（X月X日18日）内容：协助父母清扫清洁，独立整理自己的床铺和个人 物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理 床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过班会 进行小组交流，组织优秀学生代表进行展示（图片、视频、 家长点评音频等）。（2） “我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教务 处、政教处、体育组、总务处）时间：X月份（X月10日-X 月14日）比赛地点：学校体育馆工程一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、叠

25、 被子（每班男女生各一名），由裁判计时。工程二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不 许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。工程三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成 数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家”社区志愿服务劳动时间：待定（结合实际情况）地点：敬老院内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训时间：期末地点：多媒体功能厅内容：1 .校园卫生清扫值周要求培训（政教处、值周队）.平安急救知识技能培训（医务室）（5）主题

26、班会：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：4月（争取做一次）地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容， 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问, 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜 劳动成果的共识。（视频、音频）（6） “阳光农场”成果展。时间：期末（看情况）。地点：农场操场。要求：各班邀请家长代表参加。内容：1.农场参观。2. 农作物果实展示。3. 3.耕作记录展示。4. 4.优秀班级经验讲解提供。中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，发挥中小学校在劳动教育中 的独特作用，构建德智体美劳全面培养的基础教育体系，坚 持知行合一、手脑并用的育人理

27、念，造就高素质劳动者和接 棒人，现就我校劳动教育制定如下实施方案。一、认清意义加强劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是落实 立德树人根本任务、开展素质教育的重要内容，是培育和践 行核心价值观的有效途径。广泛开展劳动教育，是培养高素 质劳动者和技术技能人才的重要途径，是基础教育的重要组 成局部。通过劳动教育，弘扬“劳动光荣、创造伟大”的时 代风气，引导、教育学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛 勤劳动、老实劳动、创造性劳动的良好品格。在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成 良好的劳动习惯和实践能力，对培养全面开展的建设者和接 棒人具有重要的现实意义和深远的历史意义。1 .育人为本。坚

28、持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以老实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学段特点、学生特点、学科特点，选择恰当的 劳开工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保 护，确保学生人身平安。三、主要目标以立德树人为根本，培养学生理解和形成劳动观，牢固 树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动 者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。通过劳动精神教育，增强学生劳动光荣的观念，培育学 生精益求精的工匠精神和乐观向上的劳动态度。通过劳动实 践教育，培养学生形成良好的劳动习惯

29、，具备满足生存开展 需要的基本劳动能力。创新教育模式，“五育”并举，“五 育”融合，知行合一，逐步建立有我校的劳动教育模式，建 立新颖高效的劳动教育体系。用2-3年时间，争创市级劳动教育示范学校，形成学校、 企业、社会、家庭联动的良好气氛。U!工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入人才培养方案。根据培养目标，结合学 科特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内 容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择 新型服务性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、 创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程，劳动 教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工

30、匠 精神专题教育每学年不少于6课时。将学生管理一日常规与 每天劳动时间有机结合，与学科教育有机结合。每学年设立 一个集体劳动周，根据年级实际情况自主安排。自主开发劳 动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、 烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承当劳动教育 主体责任，明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课 程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课 程管理，明确劳动教育目标，根据学生特点设计学生劳动技 能培养目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合， 有序开展。统筹组织好

31、学校劳动实践。结合学生管理一日常 规，遵循学生身心开展规律，在确保平安的前提下，为学生 创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美 化、功能室清扫等劳动实践岗位，建立学校、年级、班级劳 动系统图谱，形成“人人为我，我为人人”的劳动服务理念。组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参 加校外劳动锻炼。（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责，通过各种信息渠道和沟通形式，广 泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳 动实践在学生学习、生活和未来长远开展中的积极意义和作 用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形 成育人合力。合理安排劳动作业。针对学

32、生年龄特点和个性 差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业, 以一定形式保持与家长的交流反应，并表彰鼓励积极参加家 庭劳动的学生。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为学校教育的重要组成局部，切实履行职 责，建立劳动教育的长效机制。由德育室牵头，统筹开发和 整合劳动教育资源，协调设计劳动教育课程、实践工程、组 织实践活动。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专 兼职教师，保持劳动教育教师队伍的稳定与开展。负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在 制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动 技术熟练劳动技术创造劳动技术”的顺序开

33、展的。学生的劳动技术基础差，教师的示范典范作用对学生的 影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。 因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目 的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的 习惯，来适应社会的开展、为将来服务社会奠定的基础。（五）劳动场所劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级

34、包干，负责定期清扫。其次，我们经常组织学生参加清扫街道等公益性劳动, 校园周边和港东公园，作为校外的劳动教育基地，由各年级 学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。评价 虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成, 从而影响学生创新能力的开展通过展评劳动技术成果（作 品），举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点并进行鼓励, 应使学生感受劳动的喜悦。U

35、!、主要工作安排:1月份：寒假“学做小家长”活动。2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一” 活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次假；每周洗一次 衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳 动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展 公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选 “劳动小能手”。7、8月份：进行“七彩的夏日一一我来当当家”活动。9月：开展“美丽教室”评比。10月份：组织学生开展公益性劳动。11月份：开展秋季卫生活动。12月份：评选“劳动之星

36、”活动。中学“劳动教育”实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。相关文件中指出：“通过劳动教育，提高广 大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积 极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳 动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。”为了贯彻 上级部门的精神，结合我校实际，制定劳动教育计划及实 施方案。一、总体目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度

37、及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、保护劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。二、实施

38、步骤：第一阶段：宣传发动。1 .成立劳动教育活动领导小组。顾问:XX、XX组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全体班主任2 .宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统 美德熏陶，体会自己的行

39、为，增强诚信意识。3 .典范激励，引导热爱劳动理念。学生具有模仿典范的特点。其一教师的言行举止、思想 品质，是学生学习、模仿的典范，教师的言行对学生起着不 可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育 工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学 生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其 二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典 型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体 验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会开展的 贡献。4 .家校配合，营造劳动气氛。（1）创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和

40、科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育气氛，精心设计“劳动教育” 长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话, 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中， 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及 宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦 劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充 分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内 容、

41、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆论基础。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为 美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿 者服务同行，进一步加强校园劳动教育的浸入性。第二阶段：组织实施。1 .创设班级热爱劳动的环境气氛。热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准那么，因此除学校创设热爱劳动的环境气氛 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有

42、关劳动的活动，如开展“每人一 个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践 活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好孩子。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要, 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育, 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比方家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥 自主劳动的积极性。