幼儿园中班社会教案《我们学剥豆》6篇.docx

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1、幼儿园中班社会教案我们学剥豆6篇幼儿园中班社会教案我们学剥豆（一）活动目标:1、启发幼儿懂得要帮助大人做一些力所能及的事情。2、引导幼儿做事要细心，要有始有终。活动准备：1、每组幼儿一盒豆荚、两个托盘。2、事先和厨房联系有关事宜。活动过程：1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿自己发现问 题，并找出解决问题的方法。组织讨论，帮助幼儿解决“怎么剥豆荚”的问题。今天我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗？ 让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后老师请剥得好的小朋友示范。a.蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；b.小盆子假设干（用来放剥好的豆及豆壳）；c.剪刀和剥豆器等小工具。活动过程：分三个

2、层次第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。第三层次：当大局部幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平, 提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与 盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。”1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较 毛豆的大小、长度、外形）2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常 剥不钓蚕豆皮，教师可及时

3、换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手 剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥 法：有的是拧断后剥；有的是拉掉两侧的茎剥；还有的会用指甲把皮 划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器 等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。c.当大局部幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿 来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好， 帮助幼儿积累经验。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮助制作菜肴，进行品尝活动。幼儿园中班社会教案我们学剥豆（六）一、活动名称：剥毛豆（第一层次）二、活动目标：1、观察毛豆的外形特征。2、学习剥

4、毛豆。三、材料准备：托盘假设干、托盘内装有两个小碗其中一碗盛未剥过的毛豆）。四、活动过程：活动介绍：语言提示：“小朋友，今天我们的工作是剥毛豆。1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛 豆的大小、长度、外形）2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？ 3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗?五、观察指导:1、是否能认真观察盘中的毛豆，比较其外形的不同点。2、指导幼儿学习剥豆的方法。六、分析反思：从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆 子无从下手，确实对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。 猜每颗毛豆里有几颗豆？对孩子有很大的吸引力，也成功地

5、激发了孩子 们剥豆的兴趣，连志恒、汤政、骏生等做事不够有耐心的孩子也参加了 进来活动目标1、认识毛豆的外形及内部特征。2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结 果。4、激发幼儿探索事物的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备 带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）活动过程导入：直接呈现毛豆1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面 有什么？2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？4、师：我们一起来看看里面

6、到底是什么样子的?老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色 的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面 还有还有毛，大家相处的非常好。活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探 讨一下，下次把结果和大家一起提供。活动反思:老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿 可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。一、活动名称：剥毛豆（第二层次）二、活动目标：1、会使用、收放盘子。2、初步学会剥毛豆。三、材料准备：托盘假设干

7、、托盘内装有两个小碗其中一碗盛未剥过的毛豆）。 牙签假设干。四、活动介绍：语言提示：“小朋友，今天我们的工作是操作示范：1、从操作区托盘，放桌上。2、从碗中取出毛豆，剥开后取出豆子放入另一碗中。3、引导幼儿将每根牙签上穿上三颗豆子。（能力强的可要求多穿4、将豆壳倒入拉圾筒，托盘送回操作区橱柜中。五、观察指导：1、观察幼儿是否能够按要求取出正确数量的豆子，并将它们穿 在牙签上。2、提醒幼儿将工作做完，养成做事有始有终的良好习惯。六、分析反思：活动中发现幼儿的剥豆速度及水平已经有了提高，大局部幼儿能够按要求取出正确数量的豆子穿在牙签上讨论怎样才能做到剥得又快地上又干净。老师建议拿一个托盘 放豆子，

8、一个托盘放豆壳。集体剥豆荚。告诉幼儿剥豆时要细心，要有始有终。2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的喜悦。带着幼儿把剥好的豆子送到厨房。小朋友，我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔。你们帮助厨房的叔 叔、阿姨做事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。清扫桌面。午餐时，让幼儿品尝自己剥的豆子。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的 乐趣。幼儿园中班社会教案我们学剥豆（二）活动目标：1、观察豆子的外形特征。2、学习剥豆。活动准备：a.蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；b.小盆子假设干（用来放剥好的豆及豆壳）

9、；c.剪*和剥豆器等小工具。活动过程:分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。第二层次：适时提供剪*、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。第三层次：当大局部幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水 平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数 量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛 豆的大小、长度、外形）2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？二、观察重点与指导建议a .小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙

10、齿咬、用力拉常常 剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手 剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥 法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指*把皮划 破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪*、剥豆器等 小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。c.当大局部幼儿都*作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来 演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮 助幼儿积累经验。d .让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮助制作菜肴，进行品尝活动。幼儿园中班社会教案我们学剥豆（三）设计意图：幼儿对周围的世界都充满好奇

11、。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在 地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的面对幼儿 如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保 特一颗充满想像的童心从认识豌豆开始，展开一次活动，这样既能让 幼儿认识豌豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。活动目标：1、认识豌豆的外形及内部特征。2、能动手剥豌豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。3、学会由外到内的观察豌豆，并用完整的话语表述自己的观察 结果。4、激发幼儿探索事物的兴趣。活动准备：带荚豌豆4筐、一个空盒子；儿歌（豌豆）活动过程:导入：直接呈现豌豆1、老师：豌豆长得什么样子？豌豆像什么用手摸一摸，豌豆上面有什么？2、老师：小朋友们猜一猜，豌

12、豆荚里面会有什么？3、老师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？4、老师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？老师先示范, 再请小朋友们来操作，探索豌豆荚里面的样子。老师：小朋友们，你们发现豌豆英里面有什么？是什么样子的？总结：今天我们一起剥豌豆英认识了豌豆朋友，知道了豌豆是绿 色的，小小的，长得圆圆的，每个豌豆朋友都有一个绿色的小房子， 上面还有还有豌，大家相处的非常好。活动延伸：豌豆朋友还有哪些 用处呢？小朋友们可以回家和家长探时一下，下次把结果和大家一起 提供。活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。幼儿园中班社

13、会教案我们学剥豆（四）活动目标：1、观察豆子的外形特征。2、学习剥豆。3、开展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：a.蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；b.小盆子假设干（用来放剥好的豆及豆壳）;c.剪刀和剥豆器等小工具。活动过程：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。第三层次：当大局部幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平, 提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与 盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。一、教师引入：“小朋

14、友，今天我们的工作是剥豆子。1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛 豆的大小、长度、外形）2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥 不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥, 成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥 法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划 破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等 小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。C.当大局部幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来 演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮 助幼儿积累经验。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮助制作菜肴，进行品 尝活动O活动反思从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆 子无从下手，确实对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。 猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩 子们剥豆的兴趣。幼儿园中班社会教案我们学剥豆（五）教案名称：剥豆子活动目标：1、观察豆子的外形特征。2、学习剥豆。活动准备: