2022工作实习班主任工作总结_1.docx

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1、2022工作实习班主任工作总结工作实习班主任工作总结1班主任工作是育人的工作。世界上没有什么东西比人的特性更困难、更丰富了，能够说每个孩子都是一个特别的世界。所以，教化孩子是一件很重的事情。班主任工作就显得更重要了。在实习期间我担当八年级（11）班的实习班主任。我们班共有71人，他们基础好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛非常活跃，有事须维持纪律。刚接触这个班，我首先向原班主任张碧红老师请教，了解一下我们的一些基本情景，班主任对我非常热忱，并且传授给了我许多作为一个优秀班主任的一些阅历，并且给我了一份名单、一份学生成果表，想让我尽快的熟识他们，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他们会觉得自

2、我在老师心中很有地位，觉得老师很关切自我，这也为实习期间班级的各项工作的开展大侠了基矗在此我要感谢张碧红老师，正因为是老师给与我们石老师工作的大力支持，我们才能够顺当在这个月完成了工作。在也许了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解班上学生的情景。针对班上有部分学生学习有困难的，我要对一两名学生进行辅导。一起先，我就为自我定了一个安排：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等。在班上找一个后进生进行重点辅导，谈心。开展主题班会。我们班上的黄名创同学各科学习成果不是很幻想。经过视察了解到，他平常较为懒散，早晚读没有仔细的读，只是张张嘴，有时甚至连嘴都懒得张开，并且平常喜爱与四周的同学窃窃私语，不

3、遵守课堂纪律。所以，我找他谈话，当然，我第一次与他谈话，是以挚友的口吻与他谈的，好让他能听我的话。经过几次的谈心，我了解到他虽然比较懒散，但它很听话，在我的开导之下，他违法课堂纪律起先渐渐削减，我期望他能够在将来的实践里能够做得更好。班主任实习获得的收获与体会第一、作为班主任，要了解学生，更要无微不至的关怀学生。了解学生就要走进学生，关注学生的心理。于是，利用课余时间和晚上巡查宿舍的时候常常深化班级，主动接近他们，和他们闲聊。由于年纪相仿的原因，他们和我聊的许多。经过闲聊，我能够了解学生的想法、心事，刚好进行开导。其次、一个好的班级必需有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对开展一些团体的活动

4、，丰富他们的课余生活，培育同学的团体荣誉感及团队合作精神，他们的心连在一齐。所以，我开展了一次主题班会，主题为“同一屋檐下”。目的是增加同学的团体荣誉感及团队合作精神。这次班会让学生一手操办，我只是从旁指导。目的也是培育学生的本领。第三、仔细做好实习前的打算。在实习前，要先了解自我所教的班级、教材等，自我做好打算。学习课标要求，仔细备课，写教案，打算好各种资料。几个同学组合起来练习讲课，评课。尤其我们物理课的，自我熟识教材后，自我能够做一些简易的教具，这样有利于实习的教学。优厚的就是其次课堂的资料，最好也是事先打算好，因为在实习学校可能没有条件让我们打算。正所谓“知己知彼，百战不殆”，做好一切

5、打算，到时见机行事就是了。第四、要转变主角。实习生处于一种非常不一般的境地，我们在教学上既是新手，有事老师，并且是实习指导老师的学生，因而非常难处。虽说如此，可是我们必需要转换主角。在学生面前，我们是一名老师，故我们要有老师的风范，“学高为师，身正为范”，为学生做好榜样。在指导老师面前，我们是一名学生，我们要虚心向指导老师学习，虚心请教。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自我的工作上台阶。工作实习班主任工作总结2期盼已久的实习最终到了，满怀激

6、烈，在秋高气爽的十月，我们来到艺体特色中学xx市第三中学起先了四十天的实习生活。四十天的实习生活中我经验了学生到老师、老师到行政人员的主角转换;四十天的实习生活中我努力将自己所学的理论学问运用于实践;四十天的实习生活中我体会到了教化工作的艰辛与不易。在真实的教化场景中，我对许多教化理论有了更加深切的体会，真可谓是“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”。时间虽短，但这次实习确是一次刻骨铭心的经验!由于我们教化学的专业特别性以及得天独厚的实习优势，我们的实习生活与其他师范生有所不同，主要有两部分资料：第一阶段是进行为期两周的班主任实习工作;其次阶段是进行为期三周的教化行政工作实习。在实习期间，指导老师

7、给我支配了一节地理课，让我有了更加圆满的实习生活，真是让我喜不自胜!一、班主任工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是校内管理的重要力气，对良好班风的构成起到举足轻重的作用，我深刻明白班主任工作的重要好处。我所带的高一(11)班是试验班，指导老师熊老师具体地介绍了班级基本状况，以便我更好地开展工作，在这段时间，我从熊老师身上学到了许多具有好用性的学问。1、以诚相待，了解学生。熊老师是一个非常优秀的班主任，他说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样。我与学生的距离明显亲近许多，用真诚的看法对待学生，受到了学生的喜爱。我每一天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班级找同学谈心

8、，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人的看法对待学生，与学生建立了良好的师生关系，与其说我像一个老师，不如说我像他们的姐姐。这引发了我对于师生关系的思索，其实我做的事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在对立面，但对我却很友好。2、因材管理，方法得当，建立良好的班风。在班级管理上，我透过向熊老师请教和询问的方法学习，方法能够总结为“因材管理”。在班干部管理方面，熊老师结合学生特性特点委任班干，这样班主任工作才会更好地开展。针对个别学生的管理，依据问题的严峻性程度，仍旧是要结合学生性格特点实行不同的方法。我清晰地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体资料是该生比较内向，自尊心比

9、较强，所以不就应向该生施加压力，家长只要做好监督服务工作即可。良好的班风有利于学习氛围的养成，班级凝合力的提升，所以班级建设最重要的就是班风建设。由于我性格不够强硬，对待学生过于宽容，导致许多问题没有引起足够的重视，这都是我在实习过程中存在的问题。3、发觉问题并解决问题。在班级管理中会有许多问题，班主任的工作就是“发觉问题并解决问题”。xx三中是一所艺体特色中学，学生的文化课成果比较薄弱，但是高一许多学生不想学艺体，这样与一中、二中这样的省示范中学相比明显处于劣势，所以学生比较自卑，对自己、对老师、对学生没有信念，这是我在接触学生后感受最深的。在主题班会中我用自己是一个后进生的亲身经验激励他们

10、好好学习，一些淘气的学生和平常因为仔细学习以致对其他事都不关注的学生竟然很仔细地听我叙述，还有许多学生跟我询问他们的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰。二、教学工作1、听课要有针对性、系统性。我们鲜有上课机会，所以听课成了教学实习工作的重要资料。一起先听课只在自己有时间的时候选取自己比较感爱好的课去听，但是之后发觉这样不好，并很快调整自己的策略。在听课时注意针对性和系统性，文理科的课程都要听，并且留意相同课程之间学生上课状态、老师授课方法的比较。我自己有幸上了一节地理课，之后又听我的熊老师上了同样的一节课，两者之间构成了剧烈的比较，让我在比较中相识到自己的不足。2、教学要突出重难点、发挥

11、学生主体性。实习期间地理课的授课过程印象尤其深刻。由于自己不是地理专业的学生，打算工作做得特性多，跟老师请教，上网搜寻资源，努力进行教学构思，期望能上好这节课。真实的班级是平常的微格训练无法模拟的，下面坐着学生、老师，我一下子就变得茫然了，只管舍命地把打算的资料呈现给学生，时间很快就过去了。老师说我第一次上课能上成这样很不错，教姿教态很好，但也存在一些问题，第一个就是四平八稳导致重难点不突出，其次个就是不放心放手让学生自己学导致课堂上成了“一言堂”，点评得非常到位。想到自己以前探讨课上的评论，真的发觉非常肤浅，有些教化理论说起来简洁，但运用到真实的教化场景中真的很难。3、监考、阅卷要细心。实习

12、期间我最感爱好的事情就是监考了，因为以前从来没做过。我在监考时发觉虽然已经说了怎样填涂答题卡，但是仍旧有学生填写不规范;有的学生的抄袭非常隐藏;还有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，总结起来就是细心、细心、再细心。阅卷也是如此，一两分的差距就会影响学生成果，所以无论是改卷子还是统分我都留意翼翼。三、教化行政工作政教处政教处所管理的事务非常繁杂，涉及面很广，包括学生思想法制教化、班主任管理、学生住宿管理、心理健康教化、学生行为管理、校内平安等工作。我在政教处主要经验了贫困生认定工作、申请礼貌单位、年度考核等事务。1、注意心理健康教化，了解特别学生。社会的发展给教化带来了许多问题，升学给学生带来很

13、大的压力，许多学生长期缺乏亲情或者是受父母的溺爱，这些都或多或少让个别学生的成长出现了问题。徐主任具体给我介绍了校内心理健康教化存在的问题，我还了解了心理健康教化工作的开展工作和一些特别学生的状况，并学习了徐主任对待这些学生的方法，最重要的就是专心引导。2、以学生利益为主，敬重学生。在政教处我还参加了贫困生认定工作，了解了贫苦生认定的整个过程，虽然上报人数超过了限度，但是徐主任以学生利益为主，专心争取名额，让学生获益。在日常突发事务中，比如师生冲突、学生偷窃、住宿生生病等问题的处理上，徐主任非常细心，思索问题非常全面，处理方法因事而异，但都秉持着敬重学生的基本原则，让我的认知有了很大提高。3、

14、专心开展德育活动，提高学生思想道德水平。政教处负责学生的思想政治教化、法制教化和平安教化，开展了许多活动。我以行政人员的身份和学生一齐听了主题为预防青少年违法犯罪的法律讲座，获得的不仅仅是学问，还有组织开展这场活动须要打算的其他事情。4、要刚好将材料分类归档，便于整理。在实习接近结束的时候，校内迎来了年度考核工作，政教处须要整理的材料非常多。由于我对政教处以前的工作不了解，所以在整理材料时只是了解了校内年度考核的细则和资料，帮助老师将材料归类。在工作中我发觉要整理的材料非常繁杂，有的材料可能要放到不同的类型中，有的材料缺失，所以平常在开展活动时必需要保管好。实习带给我许多的感动，留给我许多完备

15、的回忆，学生的喜爱、指导老师的细心指导让我充溢了感谢之情。实习期间最深的感受就是从学生到老师、行政人员的主角转换中所带来的看问题视角的改变以及对许多“幕后”工作的了解，在没有实习之前我靠着那一股稚气总是很轻易地做出评价，指出实践中的教化与我们科学的教化理论是如何偏离，但经验过实习后，我发觉有时候实践并不是有意不遵循理论的，有许多不确定的因素在影响实践。“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”，教化在实践中才有价值!工作实习班主任工作总结3实习期间和我的指导老师学到了和多关于做班主任的阅历。回顾这半年的生活，感觉指导老师的班级在他细心的管理下越来越好，学生们从无趣到成熟，虽然我没有做班主任，但是在我的

16、指导老师身上我还是学到了不少东西。下边就简洁说一说我学到的如何管理班级。一、给班级树立目标、给学生树立目标：树立目标无论是对班级还是对学生都有着极大的推动作用，树立班级目标和学生目标都是为了让学生学习的更加有动力，学生们会在有目标的状况下更加努力勤奋。二、专心督促学生：开学前期，指导老师班级成果较差，整个班级的学风太差而导致学生们的学习环境不好，所以导致考试不志向，但是为了创建良好的学习环境，指导老师实行了各种方法，比如：充分利用早读的时间来背诵语文和英语，利用晚自习的时间做一些练习册和卷子等，对于进步的学生给与相应的嘉奖，对后进生给与激励与帮忙。三、严抓课堂纪律：课堂纪律的好坏干脆影响着班级

17、学习坏境和气氛，还有学风的构成，学生学习的专心性的凹凸，完全关系着学生们学习的心情，所以必需要对班级提出严格的要求，假如一个班级没有良好的纪律，那么这个班级就想一盘散沙。在课堂上对学生提出相应的要求，让他自己时刻提示自己，限制自己违反纪律，这样就能够很好的提高课堂氛围，从而创建良好的学习环境。就在指导老师的严格管理下班级此刻越来越好，学生们成果也在不断提高。看到这样的结果，让我不禁对我的指导老师感到佩服，也让我从中学到了许多，也给我在实习生活和实习工作中很大帮忙。工作实习班主任工作总结420xx年10月6日至11月12日这四十多天的实习生活里，我学到了许多书本上没有的东西，真正地把在校所学的学

18、问付诸实践。在实习初期，我觉得班主任工作可能会是特别繁琐与味同嚼蜡的，特殊是在新课标的影响下，无形中觉得，压力特别大。在担当高一(7)班主任这段时间里，我对班主任工作有了重新的相识，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰，把理论付诸实践，在实践中成长，我觉得特殊欢乐。现在针对我的实习状况，作一班主任工作总结，如下：一、严于律已，为人师表班主任老师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归。在各个方面做到严谨、一丝不苟。在我的影响下，学生也一样向我看齐，我觉得尤为欣

19、慰。这让我意识到要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的改变：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。二、把握时机，促进了解初到不久，我从班主任处要了一份学生的花名册。无论平常闲聊、上课还是批改作文、周记，我都细心地视察每位学生的思想动向。我很快地去走访了她们的宿舍，参与他们的课外活动，例如，打篮球、出墙报等一系列丰富多彩的活动，增进了我们的情意。他们共处的时候，我时时刻刻记着我是老师，所以，我始终把握好与学生的距离。与他们友好相处，但又不失作为一个老师的威历。我很快地取得了学生的信任，我们亦师亦友地相处，每天都很欢乐，这为我开展班主任工

20、作打好了坚实的一步。三、扶植班干，增进团结我们都知道领头羊所处的位置是特别重要的，所以，针对班中的不大团结的状况，我首先选择从班干部入手。我们开展了一次以主题为你手牵我手，团结向前走的班会。让班干部的形象在全体同学中树立起来。同时，我还多次创建机会，如让班干部组织活动，让班干部作主持，让班干部走近每一位同学等。由此以后，有什么状况我没留心到的，班干部都会向我反映，我觉得这是对我工作的确定与信任。通过班干部，我更好地了解我的学生，也因为扶植了班干部，班中更加地团结了，班干部越来越能发挥其应有的作用。四、关切敬重，呵护学生我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。

21、高一的学生起先走向懂事，他们渴望被敬重，被理解，所以，在出现问题时，我通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。同时，我爱细细地批改他们的周记，因为周记是了解学生的一个良好途径,在周记中关注他们的心灵,在周记中沟通,这样无形地增进了我对学生的了解，同时，也更得博得学生的好感。例如，其间，我通过谈话、平常细微环节的感化，让一位成果在前，但傲慢无比的学生变更了他的看法。留别赠言中，他说我是第三位在他无望中拉了他一把的老师。五、钻研工作，提高自己在这四十多天的实习里，我始终努力地开展班主任工作。但同时，我虚心地向原班主任学习。虽然，我们的班主任教龄不是很高，然而，她是一位很有才华的老师，从她的身上，

22、我学到了不少学问。在这过程中，我学习到更多的班级管理阅历，更好的与学生沟通的技巧，努力做到贴近学生实际，尽量做到完备。通过这次实习，我深刻地意识到要用关切、爱心、耐性、细心来对待你的学生，要用同等、民主、理解的方式与他们生活、沟通。六、仔细考学,树立形象通过实习，我意识到，班主任工作的开展与你上课的状况是紧密联系的。你的课上得好，学生自然喜爱你，佩服你，这样就大大地有利于树立你在他们心中的良好形象，他们会认为你是一位多才多艺的老师，很想虚心地向你学习。所以，上好语文课同样影响到班主任的工作，两者是互补的。所以，我始终努力备课，试讲，上课，课后辅导，一步一步地落实好。学生由我的工作喜爱我，又由我

23、的教学从内心里喜爱我，这样好的效果是我预料不到的。七、结语一分耕耘，一分收获。在这实习的四十多天，我静默地耕耘，静默地付出。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。我深深地爱着我的学生，爱着我的工作。对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我能够很好的做到爱跟严结合，我领悟到对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。这段时间的实习，让我切切实实地走出了迈向班主任工作的第一步！在以后的日子里，我将不断学习与提升自己，争取做一名精彩的班主任。工作实习班主任工作总结5我于20xx年3月14日至4月20日在新兴

24、中学进行为期6个星期的教化实习。在这6周里，我根据青岛高校师范学院20xx年教化实习安排的要求，我尽职尽责，为人师表教书育人，到处留意自己的言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作台，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，主动努力实习学校布置给我们的任务。实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！作为一名实习班主任，没有老老师丰富的带班阅历，自己在摸索与反思中走过。在这过程中我喜悦过，激烈过，也难过过，失落过。仔细的回想这6周的点点滴滴，我在教化学生成长，自己

25、也在成长。班级是学校教化，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。班主任是班集体的建设者，组织者，领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好，教好，培育好，要组织好，引导好，协调好同学们的学习，工作，生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝合力的集体，班主任必需作出相当的努力。作为一名实习班主任我

26、在4个方面下了重功夫：（1）在工作打算方面班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。让自己对接下来的工作作铺垫，更有信念。所以我们要细致听原班主任的介绍和忠告。可是很多状况可能出乎我们的意料。所以，我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，做到“因材施教”。终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。我还通过班干部了解了班级的一些日常工作和学生的特点。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通

27、。我不仅去听课、上课，我还主动找同学谈话。学生对我这个新来的实习老师特别特别新奇，乐意与我沟通。通过沟通，学生也渐渐放开，师生之间更亲近了而且也多了信任。最兴奋的是我对这个班的状况当然很快熟识了。（2）在班级日常管理方面在这短短的6个星期，我做得最多的就是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。对于学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。而且老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。所以无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还

28、是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。我认为一个优秀的老师应当做到：敬重学生的独立人格，爱护学生的自信念、自尊心;要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。（3）在班级活动方面在班级活动中学生是主体，班主任就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教化目标。在一起先，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么活动，以及什么性质的班会。通过收集学生的看法，我组织了一场辩论赛。我想通过

29、这个竞赛能够增加班级的凝合力，为了更好的打算这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，全班同学都能主动参与，这就很好的体现了班级的凝合力。而在班会方面，许多学生喜爱贴合他们生活的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经支配了诚信班会。那次班会下来，同学们的思维异样活跃，而且小组之间竞争特别激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。在我看来让学生能够与老师一起选择，设计和完成多种教化活动，做到主动参加，全体参加和全程参加，做班级的主子，以主动的姿态投入到教化过程之中，充分发挥学生的主体作用，适应新形势的要求。现在的学生自

30、办法识较强，他们是班级的被管理者，也是管理者，一旦他们真正参加管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力，这对于培育学生的主子翁精神，学生的创建性，独立性以及建立民主的师生关系都有着非常重要的意义。（4）课后辅导在自习课时，我会主动到教室为学生辅导功课，做到有问必答，而且肯定要耐性。不能因为学生问的问题太简洁后太无趣表现出不耐烦。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。学生的心灵很脆弱，对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同

31、仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。课后辅导取得了不错的效果。六个星期的实习班主任的工作着实短暂，回想起来是喜忧参半，喜的是学会了对学生进行思想教化和管理的些方法，增长了学问，开阔了眼界，同时也尝到了老师的辛苦、乐趣和光荣，对人民老师这一神圣职业有了一种全新的相识，自己的付出有所收获;忧的是虽然不遗余力的去做，仍旧还有许多的缺憾和不足。但足以让我感受到班主任工作的重要、深邃，它不仅是一项工作，更是一门深邃的艺术。通过这6周的实习，我懂得了，做一名人民老师不简单，做一名优秀的人民老师更不简单。做一个优秀的老师，不但要有扎实的学问基础，要有过硬的基本功，要有

32、不怕苦，不怕累的精神，同时，还要有无私奉献的精神，要有一颗酷爱学生的心。在此，我由衷的感谢赐予我帮助和支持的老师。在以后的日子里，我将接着钻研学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。工作实习班主任工作总结6今日一早，我怀着激烈地心境踏进了xx小学的大门，因为今日将由我担当四(一)班实习班主任工作。四(一)班班主任张老师是一位尽心尽责的老师，早在前几天就将北小的作息时间以及班主任一天的工作流程细则向我们实习生做了具体的介绍。尽管如此，对于第一次担当这一工作的我来说还是有些惊慌。早上7:50的时候我走进了四(一)班，只见各个小组长已经在交各科的作业了，尽管时间有些久，同学还是能在8点的时候准

33、时进入朗读的环节。看着同学们朗读课文的样貌，听着教室里传出的阵阵朗读声，我感到尤为悦耳，良好的开端是胜利的一半，一起先进校门时惊慌的心境也得到了舒缓。接下来的工作便是跟班学习的环节。我发觉学生对于不一样班级学生的纪律也有些许不一样。对于主课学生纪律意识比较强，老师在上课时不需过多强调纪律，但在其他课上老师则需经过各种方式强调纪律。在这方面也有技巧，老师并不是一味反复和学生讲纪律，而是会采纳小组间的竞赛激发学生的进取性，以此提高学生的纪律意识，而事实证明这一方法得到了很好的效果。课间和中午总是学生最为活跃的时刻，张老师之前也一向强调我们要留意学生的平安，平安第一。四年级的学生，活泼好动，平安问题

34、就成了首要问题，它包括了交通平安问题和学校平安问题，必需仔细肃穆对待平安问题。为了避开学生出平安状况，我和我的搭档一齐合作，共同管理。课间一旦看到有同学们在教室里追逐奔跑，我会马上阻挡这一行为，因为教室里的课桌椅、讲台等等将会对他们造成很大的平安隐患。一成天下来，尽管我反复和学生强调平安问题显得有些嗦，可是保证了学生的平安状况，我感到非常欣慰。第四小节课，老师支配个别在教室的同学们字迹端正地抄写课文第一自然段，这一做法既可巩固今日的学问，加强对课文的理解，又可让学生好好练字。可是个别学生学习看法不是很端正，对老师的抄写作业甚至表现出拖拉的现象。这个时候，我采纳了激励和表扬的方法来激励学生。我选

35、择了班级中好的榜样，并对这些学生进行了表扬和夸奖，那些学生以此为榜样，端正了自我的看法，班级的作业情景得到了明显改善。放学过后，我将学生排好队带到校门外放学然后赶回教室监督值日生的工作。经过一成天的班主任实习工作，我深深体会到了当一名小学班主任的辛苦之处。从早上一早进校门到晚上放学和值日生一同关好门窗离开学校，期间的味道是我不曾感受过的。比如，应对小学生课间的追逐游戏，我此刻会从平安的角度探讨;对于小学生上课纪律问题，我会采纳更好的方法来激励学生向好的方向看齐。从中我也深深体会到其实每一个学生都是期望给老师一个老印象的，他们很情愿做一位好学生，只要我们给他们机会，耐性地引导他们。在批改作业的环

36、节，我再次体会到了班主任老师工作的辛苦，尽管如此，应对这份职责，我不懈怠自我，对于学生的错误我一一指出并让学生逐一订正过。四(一)班的同学活泼热忱，团结合作，给我留下了很好的印象;班主任张老师总是赐予我们最大的帮忙和支持，这让我对自我的实习生活充溢了信念。我信任在接下来的实习生活中，我能做的更好!工作实习班主任工作总结7自3月5日起，在XXX老师的指导下我在纯阳中学高一（1）班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。一、与学生相处心得记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个“度”既要让喜爱你又要让学生对你有所畏惧。这个“度”的把握不是一两天能学

37、得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足，并且一起先就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要留意场合，对不一样学生也要不一样对待。例如我们一班42人，性格差异非常巨大，并且每个学生的特性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，恳切。记得刚来其次天，他就和我说：“张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事须要帮忙，尽管叫我。”但他又简单急躁，说话心直口快，为此我也曾郁闷好久。那里的每一个学生都有自我显明的特性与特点。学会与不一样性格的学生交往这是我以后任教的珍贵阅历。另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景

38、尤为重要。仅有了解了学生，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教化。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的特性，成长背景了如指掌，并且擅长处理各种纠纷冲突。许多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自我又是一个乐观阳光的老师，并以自我乐观阳光的人格去影响四周的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。仅有快乐的人才有更多的精力去做好自我的工作；仅有快乐的老师才能更加有耐性、有信念的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思索，总结更加有效的教化方法。生活心态确定工作看法；生活状态确定工作效果。这是我实习的

39、其次笔珍贵财宝。二、班级管理心得对于班级的管理，记得有位高校老师曾这样说过，给你一个班级你能管理的井井有条，那么给你一座城市你就能够做个好市长；给你一个省，你就能够做个好省长。可见班级的管理还是有必需奥妙在里面的。跟随肖老师实习班主任工作，我体会到管理班级必需要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。例如上操，打扫卫生，要先督促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“固执的淘气分子”进行重点督促。这样其它大部分学生就跟着去了。其次，学生既天真又是无趣，所以我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导他们避

40、开一些无趣的误区。这就须要爱心、耐性、职责心与技巧了。在这方面我认为自我才刚刚起先。另外，学生既可爱，有时又会显出几分“令人可恶”的样貌。起先时看到他们一个个可爱的面孔，真想多给他们教一点东西，就恨自我学问不够渊博，才能不够高深，但我还是尽自我的努力备课，自习也努力引导他们做好功课。但有些时候学生们对自我的好意不但不加理解，反而大有以为恶意的倾向。为此，我曾一度郁闷，进而悲观，再而怀疑自我，怀疑自我高校所学。所以在教学管理中挫折难免，关键是如何快速调整好自我的心态，重新坚决自我的信念，总结以往的阅历与教训，争取明天做的更好。三、对封闭式教化的思索我所实习的学校纯阳中学，是一所私立学校，实行的是

41、封闭式教化，半军事化管理。刚来还有点不适应，时间久了，对这一教化模式有所了解，作如下思索。看到一些书上说这是中国社会转型的产物，它在必需程度上对留守儿童进行了教化，有利他们成长，也削减了社会闲散人员的数量，削减了青少年犯罪现象，缓解了社会压力。纯阳学校作的也不错，那里的感恩教化是一大特色。学生每一天作感恩操，校领导也对感恩教化非常重视，做了很多努力。另外，纯阳学校，高层领导常常亲自了解学生学习生活情景，如视察学生宿舍等，副校长还亲自代课；学校常常与一些兄弟学校相互沟通学习。这些都是值得其他学校学习的。可是封闭式教化存在的问题也不容忽视。首先，学生缺爱，缺少来自父母亲的爱，这一根本问题没有解决。

42、父爱、母爱这是人世间最宏大最厚重感情之一，尤其对于孩子，是无法替代的。那里有不少学生是外省的，父母在外务工，学生缺少来自家里的关爱，对学生性格造成的影响是很难弥补的。造成部分学生逆反心理严峻；对学习和将来失去信念；对老师和团体粗鲁、冷漠。个人认为，幼年的孩子不应异地求学，更不应远离家庭。父母的关爱，家庭的学前教化对人的健康成长不行缺少。其次半军事化管理管的太死，学生简单自我放弃，甚至可能更加叛逆。至少对这一管理制度学校应不断完善，例如，饭卡每学期学生没用完的钱应当把现金还给学生。没收手机的同时要是能在校内建立公话亭，则可能削减学生运用手机的现象等。另外，不管是怎样样的教化模式，目的都应当是育人

43、，培育健全人格的人，促进学生的全面发展，而非盈利，或考试。教化就是投资，学校不一样于企业；考试是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必定教不好学生，又奢侈老师的辛苦努力。一个好的学校应当是一个学生和老师都喜爱的地方。以上就是我在纯阳中学实习班主任工作三月余的一点体会。工作实习班主任工作总结8早在实习前就听师兄师姐说过，实习时班主任工作很苦，但是做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升实力的机会。真的是这样吗？带着怀疑和期盼，我来到了廉江市xx小学进行了为期三个月的顶岗实习，虽说是以代课为主，但我也主动参加班主任的工作，主动了解班主任工作，向老师们虚心请教。在实习的三个月中，班主任的工作虽然充溢劳

44、碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的相识，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了快乐和欣慰。我对这三个月的实习班主任工作总结如下：一、以身作则，为人师表老师的外在行为表现，甚至一举一动，对学生都具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，都要以一名正式老师、班主任的身份严格要求自己，在班中得到学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师

45、表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。由于阅历不足，刚起先实习的时候学生们都对我感到惊异，说我很像学生，不过很亲切。这让我既快乐又忧心，跟学生距离小，学生感到亲切当然重要，但我现在是一名老师，必需得有老师的样子才行啊！所以我一步一步地学习，该肃穆时就肃穆，该放松时就放松，在树立威信的同时又不失亲切。渐渐地，感觉自己有了老师的样子了。二、了解学生，沟通沟通作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是我利用课余时间，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉

46、心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生，等等。同时，还通过批改作业，有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、敬重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格，彼此无凹凸尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等友好地相处，建立起和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。如：我所带的两个班都有一小部分学生不

47、爱学习，成果很差，很喜爱在课堂上或晚自习的时候捣乱，面对这种状况，不要干脆就在全班上开口责骂，这会伤到学生的自尊，甚至会让他们对你产生抵触心理。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，不能因为“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任则更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。四、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到

48、一视同仁，就事说事，不要卑视后进学生，让他们同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀，并找出缘由，耐性劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。这一点我深有体会，在跟学生的沟通中发觉，他们基础不是很好，特殊是英语，但他们不是不想学，而是不知道该如何学，久而久之就对英语产生了惧怕心理和自卑心理，都不敢回答问题，甚至在跟我沟通时不敢说自己是谁通过主动的引导和激励，渐渐地他们最终肯跟我坦诚了。我会常常在早读、晚读时去监督他们，带读单词等等，在改作业时我也会特殊留意这部分学生，给他们写一些关切、激励的话语，这对我们老师来说是轻而易举的一件事，可对学生来说可能会影响学生的一生。实习工作已结束，三个月，说长不长，说短不短，但足以让我感受到班主任工作的重要、深邃，它不仅是一项工作，更是一门深邃的