习作《我的动物朋友》教学设计.docx

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1、习作我的动物朋友教学设计教学目标：1 .学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。2 .学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，学习通过抓典型特征 介绍动物外形，从觅食、睡觉、活动等方面介绍动物的生活习性，将动物刻画得 丰富、准确、传神。3 .在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人 与动物相亲相爱的情感体验。教学重点：学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。教学难点：在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流, 获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学准备：学生：熟悉自己的动物朋友，进行细致地观察，编写手抄报。教师：多媒体课件。教学过程：板块一欣赏作品，

2、激发兴趣同学们，学完第4单元动物主题的课文，老师发现大家都有了些变化，你们 更喜欢小动物了，李欣怡养了三条小金鱼、汪徐涛给小狗准备了温暖的小窝，陈 杰养小仓鼠大家对小动物的世界充满了兴趣，都被这些可爱的小动物萌化了, 我们一起来看看。出示课前学生完成的手抄报作品，一起提供。我的动物朋友抓特点，写外形 抓动作、神态，与习性 抓趣事，写情感今天，我们要把这些动物可爱的表现记录下来，进入习作学习一一我的动 物朋友（出示课题，齐读）板块二 走进情境，明确要求（一）学习写作提示，明确写作要求1 .请同学们阅读习作要求，圈出关键词。（出示写作提示）2 .请同学们认真倾听三个情境，思考情境的内容。（出示三个

3、情境）（1）情境1：我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮助找一找。思考：怎样让小伙伴帮自己快速找到小羊？预设：寻找小羊，必须要知道它的外形。那我们怎么把小羊的外形介绍清楚？预设：可以介绍小羊的颜色、大小、叫声、走路姿势等等，这些都可以表达 出小羊的独特之处，让小伙伴更容易帮助自己找到它。（2）情境2：全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮助喂养我的小狗。思考：这时候要向邻居讲清楚些什么呢？预设：可以介绍小狗的各种生活习性，包括吃喝拉撒。小狗吃什么、吃生食 还是熟食，吃骨头还是肉块。再比方小狗的玩耍爱好，睡觉在哪儿？怎么睡，脾 气怎么样？这些便于邻居了解它，好好地照顾它。补充：这种情境下，外形

4、介绍就不那么重要了，可以略写或者直接不写。（3）情境3：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。思考：想让别人收留小猫，那么应该从哪些方面来介绍呢？小组讨论预设：想让别人收留小猫，可以介绍的方面就更多了，但是最要紧的是写出 小动物的可爱，和同学提供收养小动物的快乐，和小动物之间发生的趣事，描述 这些故事，让收养的朋友身临其境，更能让他们感觉亲切有趣，更愿意收养小动 物了。（4）除了书本中出示的三种情境，我们也可以创设其他情境。学生交流，出示1 .表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉2 .奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向 奶奶介绍一下小金鱼的特点

5、（二）抓题眼审题，明确方法1 .再次读题，从朋友两个字你有什么发现？预设：两者之间关系亲密，我们要像介绍朋友一样去介绍这个动物，可以把 动物当做人来写，写出彼此之间的互动，写出自己对这个朋友的真情实感。2 .小结。写作文之前，我们一定要明白为什么要介绍我的动物朋友，然后根 据设定好的情境，在外形、习性、趣事这三个方面中进行详略选择，抓住特点展 开描写，写具体，写到位，最重要的一点就是要表达自己的情感。板块三范文引路，明晰写作方法1.描写小动物之外形（1）介绍小动物，我们往往从外形开始，有一个同学这样写猫。小猫有一身光滑柔软的毛，摸起来好像一个绒毛球，可舒服了。 头顶竖着两个三角形的耳朵，一双水

6、汪汪的眼睛像两颗发光的宝石， 一条毛茸茸的小尾巴，摸起来可舒服了。同学们，你们觉得这个片段写得怎样？预设：他是按照从整体到局部从头到尾的顺序来写的，先写全身的毛，再从头顶的耳朵写到眼睛，最后到尾巴。（2）这个片段介绍了小猫的外形，很有顺序，但是请大家再想一想，有没有什么需要改进的地方？预设：我们发现，似乎每只小猫都吻合这段外形描写，看起来具体生动的描写啊，居然变成了群众猫了。（3）如果你设定的情境是请小伙伴来帮助你寻找猫咪，那还能找得到吗？我们来回顾阅读链接里的片段。它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间， 白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗一 小电灯

7、泡似的眼睛在脸中间闪啊闪嘴张得很大，露出几颗嫩白的 小齿，咪咪地叫着，几根细鱼骨头似的白胡须，哦嗷地动着。一条全一 黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。（4）你们觉得这只猫最大的特点是什么？预设：这只小猫咪，非黑即白的，它的毛是白加墨色的，脸是半白半黑的, 牙齿胡须是白的，尾巴是黑的。（5）评价：作家周而复先生就是抓住了猫咪黑白相间这一个特点，按照顺序进行描写，使小猫的外形特点引人注目，印象深刻。板书：抓特点，写外形（6）我们来看看富春六小四（5）班陈奕霖同学是怎么写花斑狗的外形的？(7)这只花斑狗的外形有什么特别之处?这只花斑狗帅气、健壮，隐约还能看见几块突起的肌肉。一条 短而粗的小尾巴一摇

8、一摇，特别招人喜欢。最有特点的还是它那双 炯炯有神的大眼睛，滴溜滴溜，很灵活地转着。它的脚是梅花形的， 长了一层厚厚的肉垫，还有一副锋利的爪子，走起路来没有一点声 音。预设：作者抓住了短而粗的小尾巴、炯炯有神的大眼睛、梅花形的脚、锋利的爪子4个特点具体描写花斑狗的外形。其中那双炯炯有神、滴溜滴溜的大眼睛 最有特点，令读者印象深刻。(8)小结：这样写出来的花斑狗是独一无二的，是别的小动物无法替代的。当我们描述一种动物的时候，我们要抓住关键，可以用上“最、尤其、特别这些词语来突出它最明显的特点。板书：最尤其特别2.描写小动物之习性(1)接下来，学习描写小动物的生活习性，这也是最重要的局部，怎样才能

9、把动物的生活习性介绍清楚呢？小组讨论汇报预设：描写一种动物的生活习性，一般是吃什么东西、怎么睡觉，平时有什么招牌动作，怕冷或怕热，一些特殊举动等方面来写。(2)生活习性可以初步划分三方面，小动物吃饭的样子，睡觉的样子，性格是怎么样的？ 一起来看看我们班的同学课前整理的小动物有趣的生活习性。提供张馨雨同学描写的小狗吃饭片段。我家的小狗特别爱吃肉。当我给它端来狗粮时，它凑上去闻了闻, 却趴在那里一动不动了。我知道它那点小心思，于是弄了些剩下的骨 头肉给它拿来。这下好了，它比谁都积极，像箭一样蹿到我面前，用 眼睛看着我，含情脉脉。我故意逗它，不给它吃，它就用可怜巴巴的 眼神看着我，温柔地蹭着我的腿，

10、谁见了都会心软的。它还会时不时 哼几声，来讨好我。当我把骨头放下时，它用前爪紧紧按住那块肉， 生怕被别人抢走，然后便狼吞虎咽地吃了起来。(3)张馨雨同学抓住了小狗特别爱吃肉的这个特点，进行了细致的描写。小狗怎么爱吃肉呢？你是从哪些语句中体会到的？预设：当我把肉端来的时候，小狗先是窜上去，然后蹭蹭我的腿，生怕被别 人抢走等等。(4)作者细心观察，具体描写小狗的动作、神态，把小狗爱吃肉的特点表 现得淋漓尽致。这就是结合具体事例，抓动作特点来写。板书：抓动作、神态, 写习性小结：围绕一个中心，然后用具体事例来描写，这种写法和本单元的几篇课文是一样的。(5)我们来看何晨欣同学描写的小兔之睡相。它睡觉时

11、十分可爱。把自己的爪子垫在脑袋下，当做舒适的小枕 头，毛绒绒的耳朵在头的两边奔拉着，紧闭的小眼睛，一动也不动， 全身缩成一团。远远望去，不像一只兔子，倒像一个小雪球。看它那 甜蜜的样子，肯定是在做一个美梦呢。可是它听到一丁点儿的声音， 就会立刻醒来，警觉地寻找声音的来源，确认有没有敌人来侵犯。直 到什么声音也没有了，它才安心入睡。预设：何晨欣同学抓住小兔睡觉的动作来写，“垫、套拉、紧闭、缩”这几个动词生动形象地写出了小兔睡姿的可爱，让人印象深刻。(6)小金鱼的性格究竟怎样古怪？提供裘城涛同学观察到的画面。小金鱼的性格实在有些古怪。说它们贪吃吧，确实是呀。有时候 很能吃，我刚放下鱼食，它们就蜂拥

12、而上，眨眼间一扫而光。可是， 它们如果决定绝食，就会十天半个月不吃，真的是倔得很呢！要是高 兴起来，它们能比谁都快活，把尾巴甩来甩去，把鱼缸搅得乌烟瘴气, 这都这可都凭它们的心情。要是不高兴，就算你敲打鱼缸，它们也一 动不动，让你干瞪眼。从哪些地方让你感受到金鱼的古怪？（7）预设：仿写猫的古怪性格，用上“说.吧、有时候、可是、要是、 要是这些词语写出了金鱼的善变。还用上了明贬实褒的写法，语言幽默幽默。3.描写小动物之趣事我们了解动物不仅要去观察它，更要近距离地与它亲近，和它玩耍，这样人 和动物感情才会一点点慢慢加深。我们一起提供几个与小动物互动的小妙招。（1）训练事件。我们来提供富春六小四（5

13、）班陈奕霖同学和花斑狗的故事。有时，我会带上一个飞盘，领着它到空地上，我用力把飞盘一 甩，叫一声：“斑花，捡回来！ “它便汪的一声，像离弦的箭一般 冲了出去。不一会，它就叼着飞盘站在我面前了。它朝我甩甩尾巴, 兴高采烈。我抱着它，摸着它的头，说了句：“好样的！ ”它听了， 便高兴地围着我转圈圈，此时此刻的斑花就像是个孩子。同学们，你和小动物有过类似的经历吗？学生交流。很多小主人会去训练自己的小狗小猫站啊、做啊、握手呀，看这个范例，层 层递进的情节，让这样的故事充满趣味，一只灵活、能干的花斑狗就出现在我们 眼前了。小结：描写自己和小动物的故事时，可以进行类似的趣事描写，而这绝对离 不开真情。（2

14、）温馨画面。一起提供新登镇小福光校区四（1）班夏毅轩同学带来的“小猫趣事。我家的猫有时候十分黏人，就像一块狗皮膏药怎么甩也甩不 掉。这不，我正坐在沙发上看电视，忽然听见一声猫叫，低头看见 它正用乞求的眼光看着我，似乎想让我抱抱它。我不理它，它见状, 干脆跳上沙发，前脚落在我腿上，不一会就整个身子钻进了我的怀 里，蜷成一个球，睡了起来，不时还还发出满意的呼噜，睡得很香。你觉得这是一只怎样的小猫？从哪里感受到的？预设：小猫用乞求的眼光看着我，跳上沙发，前脚落在我腿上，整个身子钻 进了我的怀里,蜷成一个球的时候,它和我互动起来了。小作者运用拟人的手法， 并且结合了大量细致的动作描写，将自己喜爱小猫的

15、情感融入其中。（3）逗趣事件。一起来看富春六小四（4）班何伊洲同学带来的“搞笑的柴 犬。小柴犬恶龙还经常做一些令我们啼笑皆非的事情。它知道家中 的垃圾桶内总会有一些肉骨头，于是天天都会去扫荡。今天照例又 去了，可是不知道是它个头太小还是垃圾桶太高，它竟然脚下一滑, 整个摔进了垃圾桶，它拼命地挣扎，两只爪子不停地扒拉着垃圾桶, 嘴里呜呜地轻吠。我闻声而至，掀掉罩在它身上的垃圾桶，眼前的 一寐不禁让人捧腹大笑。瞧，它双爪不停地扒拉着，头上已经挂了 许多菜叶，身上粘满了米饭，不停地翻滚更是让汤汁淋得它全身都 是。最搞笑的是，虽说如此狼狈，它嘴里竟仍叼着一块肉骨头，还 呜呜地哼着，仿佛感谢我救它出来。

16、这个片段在描写上有什么特点？读着这个片段，我们的脑海中也会突然呈现这样一个滑稽搞笑的画面，小柴 犬如此活灵活现，为了食物忍辱负重，为了食物跑来又跑去，好一只贪吃的小柴 犬。（4）小结：以上这三个范例都在教我们怎么把动物的趣事写出来，好玩又 有趣，让听介绍的人感觉到小动物的可爱和你的喜爱，真情实感也会在这些描述 中自然地流露出来，这样有感情的文字也会深深地打动读者。板书：抓趣事写情感板块四布局谋篇，总结写法请同学们看板书，我们来回顾总结一下，明确每局部的写作内容。（课件出 示）开头 情境引入（交代为什么介绍）中间 小动物的特点（从外形、习性、趣事三方面确定侧重点）（详略安排得当，抓动作、神态等写生动）-结尾抒发喜爱之情（互抒胸臆）板块五 巧取题目，吸引读者在动笔之前呀，也不妨给作文起一个有意思的题目呀。比方说我家的“小 赛车，它写的是小乌龟，还有不靠谱的团团写的是小白兔，这些都可以。从题目上面其实已经就揭示了动物的特点。比方说我家的“小赛车，它 写的是小乌龟，我们可以猜一猜,就是写他们家的这只小乌龟是所有的乌龟当中, 跑得最快的。不靠谱的团团，为什么不靠谱呢？也许这只小白兔非常淘气, 这样的题目也会让你的作文得高分哦。板块六课堂写作，表达心声出示评价标准，学生自主习作。标准自评星级根据情境选择合适的方面介绍小动物选择恰当的内容与出小动物这方囿的特点语句生动、有趣板书设计