小学科学实验考核操作步骤.docx

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1、小学科学实验考核操作步骤一、实验一:用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。实验过程：1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分）2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分）3、 整理器材。（1分）二、谁流的快把滴流板平放在桌子上，用滴管各取一滴或二滴液体。（滴管 俄使用方法）（2）把液体滴在凹槽的顶端，保证三种液滴在同一起跑线。（3）把滴流板垂直 拿起来，三种液滴同时进行比赛。三、测量水的温度1、清点材料用具2、观察温度计的0刻度和量程3、用手感知水温4、测量水的温度并读数（读数时视线要平视）5、整理器材，擦拭桌面四、做指南针1、做磁针:用磁铁的磁极在

2、钢针上演一个方向摩擦，重复20-30次判断南北极2、第二步是安装磁针，想方法使磁针能在水平方向上自由转动，从而能指示 南北方向六、：用过滤的方法别离混合物（10分）实验步骤：过滤：1、制作过滤纸：）将滤纸对折两次后，沿着一条边翻开（按1、3层翻开）。（1（2）将过滤纸浸湿，放入漏斗中，再向漏斗中倒入清水。（3）如有气泡，用手轻轻挤压空气排除。2、组装器材:将放有过虑纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端靠烧杯壁。3、用 玻璃棒将面粉混合物引入漏斗中（玻璃棒的使用方法）做到一低二靠三紧贴:液面低 于过滤纸;烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸;滤纸紧贴漏斗、漏斗紧贴烧杯壁、 引流棒紧贴烧杯口。）。5、收拾整

3、理器材。实验结论:面粉不溶于水，可有过虑的方法从水中别离出来七、声音的变化1、先轻轻拨动钢尺观察钢尺上下震动的幅度，发出的声音有多强记录用力 拨动钢尺，与之前的进行比拟尺上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同， 记录重复3-4次，体会振动时，振动幅度的大小与声音的强弱之间的关系结论:震 动幅度大，声音强，震动幅度小，声音弱2、预测杯子发出声音的高低从1号杯到4号杯或4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比拟发出的声音有 什么不同。十一、：光是以直线的形式传播的（10分）实验材料:激光笔（或手电筒）、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、 支架4个。实验步骤：1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定

4、，按顺序摆放好。间距大约15厘米左 右，摆放时有孔的3张卡纸必须放在同一直线上，纸屏放在最后。（1分）2、让手 电筒的光射进小孔，观察现象（手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上）。 （3分）3、移动带孔卡纸的任何一个，同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小 孔，观察现象（手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上）。（3分） 4、实验结论:实验证明光是沿着直线传播的。（2分）5、整理实验材料。（1分）十二:测量力的大小实验材料:测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。实验步骤：1、使用前先检查测力计的指针是否指零，不指零的要调零。（2分）2、用手轻 拉测力计，读出用力的大小（读数视线

5、要与指针相平，用力要轻）。（3分）3、用测力计测量一个小物体，读出重力大小（慢慢提起物体，不要用力过猛， 如指针已经到达最大数值还没提起，停止测量，或改用测量范围更大的测力计）。 （4分）4、整理器材。（1分）十三浮力、材料:橡皮泥、细线、测力计、水槽步骤：1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（小局部和侵入水中）3、将橡皮泥大局部浸入水中。4、将橡皮泥全部浸入水中结论:橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。固体的热胀冷缩的性质材料:铜球、铜环、酒精灯1、将铜球沿铜环孔穿一穿2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间（酒精灯的使用方法）3、将铜球沿铜环孔穿一穿4、将热铜球放入冷水中，

6、再沿铜环孔穿一穿结论:固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。十、矿物的软硬用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软;不 能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软;不能用铜钥匙刻划出痕 迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬;用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。云母、石英、长石的硬度:从硬到软石英、长石、云母五、磁力大小的变化1、先测出一块磁铁可以吸多少枚回形针，记录下来。2、做2块磁铁磁力大小的时候，我们先要猜想一下，可以比1块磁铁多吸或 少吸多少回形针，填到猜想这一栏上。再实验操作，填数据。最后计算出二块磁铁 比一块磁铁多吸了多少枚回针，再填到与前面磁铁比拟这一栏上。3、完成了之后，再以同样的方法，做三块磁铁吸在一起时的磁力大小的实验 结论:一块磁铁上吸上别的磁铁后，磁力增强;继续吸上磁铁，磁力继续增强，但不 是成倍的增加