新版北师大2013年小学数学二年级上册第一单元教案.doc

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1、新版北师大2021年小学数学二年级上册第一单元教案 2021年最新北师大版数学二年级上册第一单元教案课题 谁的得分高(第1课时)总课时 1教学目标1.能够从图表表达的具体情境汇总提取数学信息,会读表格,开展收集信息的能力。2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学准备课件教学过程一、温故知新1.口算练习50+70= 30+600= 30+300=90+2

2、0= 40+50= 0+500=2.求38加25的和。(1)怎样列竖式计算?(2)得数十位上为什么是“6,而不是“5?(3)你觉得计算时应注意什么问题?(4)回忆两位数笔算加法的法那么是什么.二、导学释疑1.自学:说一说,从表中你知道了哪些数学信息?2.研究:小组讨论他们谁说的对?为什么?算一算,他们分别得了多少分?到底谁获胜?3.展示。针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价。 交流算法。三、稳固提升、检测反应(1)25+17+3146+19+1237+29+1926+19+41请4位小朋友板演,其余小朋友同桌合作,一人两题。(2)三个小组一共有多少人?四、小结。板书设计谁的得分高

3、百以内数的连加24+30+41教学反思课题 谁的得分高(第2课时)总课时 2教学目标1.能够从图表表达的具体情境汇总提取数学信息,会读表格,开展收集信息的能力。2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学准备资料教学过程一、温故知新计算:(6生板演)37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、导学释疑

4、1.新知:投飞镖比赛。2.研究:(1)说一说,从表中你知道了哪些数学信息?(2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与同伴进行交流。(3)奇思一共得了多少分?妙想呢?3.展示:针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价。 三、稳固提升(1)24+16+2749+17+3215+26+4433+29+252下表是我国运发动在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌2000年2816152004年3217142021年5121282021年3827232000年一共获得奖牌多少枚?2021年一共获得奖牌多少枚?请你再提出一个数学问题,并尝试解答。四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30

5、+41教学反思课题 秋游总课时 3教学目标1.能从具体的情境中获取信息,发现问题。2.经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。重点难点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学准备课件教学过程一、情景出示。去年秋游我们去了森林动物园。瞧,这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。(一)观图,获取信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息?生观图,获取信息。汇报:1.船上可以坐90人。2.有两队学生,一队有45人,一队有25人。(二)出示并解决问题1。两队都上船后,船上

6、还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。)二、问题研究。1.生读问题,独立思考。2.小组内讨论解决问题的方法,可以在练习本上边列式边说明。3.学生汇报思路一:(1)方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25.(2)探究90-45-25的计算方法。二生黑板上列竖式计算,其他学生练习本上试算。借板演题统一订正: 生1: 9045?45 ?25 4520 生2: . 90 ?4545 ?2520思路二:(1)方法分析:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。45

7、+257090?7020三、综合实践。1.出示并解决问题2(书本第4页)。乘车返回学校,还有多少人没上车?师提示:首先找条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。2.鱼18元,胡萝卜15元,张阿姨带了50元,够吗?(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?(2)张阿姨还剩下多少元?3.笑笑拿着100元去购物,?故事丛书?18元,?手工丛书?32元。(1)从购物小票中,你知道了哪些数学信息?(2)应找回笑笑多少元?4.计算77-33-2596-39-45100-91-8请3个小朋友板演,其余小朋友独立完成。集体校对。5.机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。(书本第5页,统计表略)(1)哪个

8、班订的报刊最少?(2)二班订了多少份?儿童报?(3)三班订了多少份?小画报?(4)四班订了多少份?小画报?多少份?小故事?四、课堂小结,布置作业。练一练第1题第一幅图;第3题;第4题。板书设计秋游 . 9045 45+257090?7020?45 ?25 4520 . 90 ?4545 ?2520教学反思课题 星星合唱队(第1课时)总课时 4教学目标1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程;2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算;3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。重点难点正确计算加减混合式题。优化算法,正确计算加减混合式题。教学准备课件教学

9、过程一、问题情境。师:同学们,喜欢唱歌吗?喜欢课件出示:教材第6页情境图。师:谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化?学生答复时,关注学生是否发现了情景图中的数学信息。学生可能会说:?合唱队的人数变了。?合唱队原来有52人,今年有9人毕业了,又新参加15人。?合唱队参加的人比毕业的人多。?师:同学们发现的数学信息真多呀!可是老师就是没有明白,合唱队人数比原来多了还是少了?生1:毕业的人数少,新参加的人数多,所以应该是比原来多了。生2:新参加的比离开的人数多,当然是现在人多了。二、自主探索。1.合唱队现在有多少人?师:根据图中的信息谁能提出数学问题?对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解

10、答。“合唱队现在有多少人的问题,学生提不出来就进入下一个环节,学生提不出来教师参与启发提出。师:要求“合唱队现在有多少人,怎样列算式?学生可能出现的答案有:?15-96人 52+658人?52-943人 43+1558人?52-9+15在学生列出52-9+15之后,启发学生说一说自己是怎么想的。如:原来有52人,毕业离开了9人,就是少了9人,所以是52-9,又参加了15人,就是又多了15人,应该再加上15,所以就是52-9+15。如果学生的答案没有出现综合算式,师生就一起把两个算式改为一个算式,并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。师:这样的加减混合算式,你会计算吗?试一试。学生独立计算,教师

11、及时巡视,一方面,发现学习困难的学生给予及时的鼓励和必要的指导。另一方面,了解学生出现的算法以及算法中出现的问题,准备下一步组织学生交流。师:把你的算法喝结果向大家介绍一下,说一说先算什么,再算什么,结果是多少。一般方法是:先算52减9,再加15,结果等于58.如果出现先算52加15再减9的算法,可以让学生说一说是怎么想的,并谈谈看法。同时说明一般情况下的计算方法。师:加减混合运算,一般情况下,从左往右依次计算。师:谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家?多数学生可能会用两个竖式计算,如果学生出现一个竖式的,就直接指导;如果没有出现,教师就主动介绍。师:加减混合运算,也可以用一个竖式进行计算?

12、2.说一说,再列式算一算。师:同学们,这道习题你能解答吗?课件出示:教材第6页的习题学生尝试解答第一题后,组织学生交流,重点说说是怎样想的。关键弄清:叔叔比淘气大29岁,就是8+2937岁,说明叔叔37岁;阿姨比叔叔小5岁,就是叔叔年龄减去5岁,所以写成一个算是就是8+29-5,让学生到前面板演竖式计算的过程。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢?加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算板书设计星星合唱队52-9+1558 人 5 2 5 2 4 3 ?9? 9+ 1 5 _ _ 或 434 3 5 8 + 15 _ 58 答:合唱队现在

13、有58人。教学反思课题 星星合唱队(第2课时)总课时 5教学目标1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程;2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算;3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。重点难点正确计算加减混合式题。优化算法,正确计算加减混合式题。教学准备资料教学过程一、复习。师:怎样的算式叫作加减混合算式?你会计算吗?二、深入练习。1.车上原有56人,下来27人,上了19人。(1)和同伴说一说,现在车上的人数多了还是少了?(2)现在车上有多少人?2.填一填。(接力比赛,书本第7页第2题。)3.美术课上,同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。

14、做灯笼用了35个,做向日葵用了28个,还剩下多少个易拉罐?4.淘气有45张画片,笑笑比淘气少16张。机灵狗比笑笑多27张。机灵狗有多少张画片?三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢?四、作业。板书设计星星合唱队52-9+1558 人 5 2 5 2 4 3 ?9? 9+ 1 5 _ _ 或 434 3 5 8 + 15 _ 58 答:合唱队现在有58人。教学反思课题 练习一(第1课时)总课时 6教学目标1.能真确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。2.能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。重点难点正确计

15、算加减混合式题。优化算法,正确计算加减混合式题。教学准备资料教学过程一、复习。师:说一说在本单元的学习中,你学会了哪些知识?整理:连加、连减和加减混合算式,以及计算方法。二、练习。1.笑笑做了一只彩色的蝴蝶,用了46个红笔帽,34个黄笔帽,16个蓝笔帽。笑笑一共用了多少个彩笔帽?2.淘气用瓜子做了一只猫头鹰,一共用了80粒葵花子,西瓜子比葵花子少25粒,南瓜子比西瓜子少39粒。淘气用了多少粒南瓜子?3.计算。56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25师:请6生板演,其余学生选作其中的2题。4.买玩具。机器人:45元;飞机:32元;汽车:2

16、3元;轮船:85元;娃娃,40元;魔方:15元。(1)从图中你知道了哪些数学信息?(2)给你100元,你想买哪两种玩具?还剩多少元?(3)买哪两种玩具剩下的钱最多?剩下多少元?(4)买哪几种玩具正好需要花100元?请你给出一个答案。5.填一填,算一算。(书本第8页第4题)三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢? 四、作业。板书设计练习一连加 连减 加减混合运算56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25 教学反思课题 练习一(第2课时)总课时 7教学目标1.能真确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。2.能运用100以内数的连加、

17、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。重点难点正确计算加减混合式题。优化算法,正确计算加减混合式题。教学准备资料教学过程一、练习。1.收玉米。信息:猴子:36根;松鼠:18根;小熊:45根;小羊:?根。(1)猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米?(2)小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少10根,小羊收了多少根玉米?2.二(1)班开展“争做环保小卫士活动,下面是三个小队上周末收集废电池的情况。小队第一小队第二小队第三小队合计数量/节323695(1)第三小队收集了多少节废电池?(2)第四小队收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队收集了多少节?3.姓名第一次第二次第三次总成绩淘气243090笑笑292994奇思2630(1)淘气第三次跳了多少下?笑笑呢?(2)奇思获得第二名,他的总成绩可能是多少?他第三次可能跳了多少下?4.在空格里填数,使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。121013三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢?四、作业。板书设计练习一(2)在空格里填数,使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。121013教学反思!