2022幼儿园小班主题教案.docx

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1、2022幼儿园小班主题教案幼儿园小班主题教案1导读：引导幼儿进一步感知冰的特征，了解冰是硬的、冷的、光滑的等特点，享受玩冰的乐趣，激发幼儿的新奇心。引导幼儿进一步感知冰的特征，了解冰是硬的、冷的、光滑的等特点享受玩冰的乐趣，激发幼儿的新奇心。活动前应打算每人?1?小盆冰（冰柱状）；狭长的容器；细绳子、颜料、彩色纸人手1份；结合散文内容自制教学挂图1幅；冬爷爷的胡子的录音磁带；供应轻松开心的音乐作为活动背景，如冬日的旅行。1.组织幼儿摸一摸，看一看，敲一敲，把冰放在水盆里玩一玩，感知冰的特征，并引导幼儿想象这些冰像什么。2.组织幼儿观赏散文冬爷爷的胡子。（1）老师配乐朗诵散文，幼儿观赏。（2）结

2、合图片，引导幼儿理解散文内容，丰富词汇：亮晶晶，硬邦邦。（3）听录音，念散文。（4）引导幼儿用身体动作和欢快的语调来表现散文。3.指导幼儿给冬爷爷做胡子：在狭长的容器中放入水，将彩色纸剪成碎屑放入水中或者将颜料放入水中，并将细绳子的一头放在水里，放在室外（或放入冰箱）。1.冬天早晨，带领幼儿视察窗户上的冰花。2.漫步时视察屋檐的冰柱及地上的冰，走走、踩踩，说说自己的感觉。3.观赏儿歌冬爷爷。1.与孩子一起做冰花，请幼儿讲解并描述做冰花的过程。2.带领孩子外出找寻什么地方结了冰，了解冬每天气冷，水会变成冰。幼儿园小班主题教案2活动设计背景刚开学不久，大班的孩子都喜爱到小班来看弟弟妹妹，并和他们一

3、起玩耍，而且还带来了一些玩具。最让小班幼儿感爱好的是小陀螺，在哥哥姐姐的帮助下，很快他们也会玩了，并且贪玩了。通过这一现象的启示，结合新纲要的精神，并对自己在教化活动中的策略进行了反思，从而依据实际状况，采纳玩、听、画、讲和幼儿共同完成了会跳舞的小陀螺这一活动方案。活动目标1、培育幼儿动手操作的实践实力。2、能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。3、在老师的指导下，能用简洁的语言讲解并描述自己的作品。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。教学重点、难点绘画小陀螺活动打算1、每人一个小陀螺，一张白纸

4、和各色调笔。2、老师的彩笔和白纸。3、音乐。活动过程会跳舞的小陀螺。 玩听画讲。 小挚友们一边画，老师一边给幼儿讲转小陀螺，一起相互沟通小陀螺故事，幼儿一边视察自己画一边讲解并描述自己画小陀螺的作品。教学反思本次活动特别富有童趣，老师把玩小陀螺，听故事和绘画有机融合，把幼儿带入故事情境中作画，让幼儿们体验在玩中练习画画爱好特殊高涨。在绘画过程中，幼儿边玩边画边说边想，心情特殊开心，参加活动特别投入和关注，连平常不爱动手绘画的小挚友，也兴趣盎然地拿起笔起先作画。幼儿园小班主题教案3主题名称：春天来了内容与要求：1.喜爱视察四周花草树木，有爱惜它们的情感。2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与改

5、变，体验雨天带来的乐趣。活动说明：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！幼儿一看到下雨就埋怨下雨的日子太没劲：不能出去滑滑梯，不能出去漫步，上幼儿园或回家都不便利为了消退幼儿的消极想法，培育幼儿乐观主动的看法，我选取了故事“雨天里的多多”开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”。因为我发觉在下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说，这也是一个培育幼儿自理实力的好机会。活动设计：名称：雨天里的多多目标：1.感受雨天给自己带来的乐趣。2.学习运用雨伞、穿雨衣。打算：故事挂图雨声的录音小黑板

6、雨衣、雨伞若干过程：1、谈谈雨天（听，这是什么声音？）你们喜爱下雨天吗？为什么？2、听听故事结合挂图讲故事。（有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。听听故事，看看他喜不喜爱下雨天）设问：多多想什么？小挚友哪里去了？设问：以前的多多喜爱下雨吗？下雨天能干些什么事？他们后来想了什么方法又可以玩嬉戏又不淋雨？他们玩什么嬉戏？（展示挂图5供探讨）总结：原来下雨天也有许多好玩好玩的事情，雨天也可以玩得这么快乐。3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣留意：雨伞尖不能对着小挚友4.音乐表演幼儿园小班主题教案4让幼儿练习投掷、滚球的技能，熬炼幼儿的臂力；培育幼儿团结合作的精神。活动选择在雪天或有积雪的天气进行。一、活动

7、导入幼儿自由玩雪，引起幼儿的爱好。二、活动组织通过嬉戏，让幼儿学习简洁的投掷技能。1、老师和幼儿共玩“捏雪球”。教化幼儿不怕冷，要英勇。2、嬉戏“雪球旅行”。（1）今日小雪球想去旅行，想请小挚友们一起来帮助它，等一会儿，我们一起说“再见了，小雪球”，说完后就把小雪球扔出去，送它去旅行，老师边说边演示。（2）老师与幼儿共同玩嬉戏，教给幼儿简洁的投掷技能，留意视察指导，保障幼儿的平安。（3）比一比，评一评，看谁的雪球甩得远。3、嬉戏“滚雪球”，复习滚球的技能，熬炼幼儿的臂力。老师和幼儿合作积累大雪球，并玩滚雪球的嬉戏。供应各种玩雪的器材，老师带领幼儿利用玩雪球这一孩子感爱好的活动，使幼儿的身体得到

8、熬炼。请家长利用休息时间，与幼儿一起玩“雪球旅行”的嬉戏，强化和巩固投掷技能。幼儿园小班主题教案5教材分析刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充溢了新奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的生疏环境产生恐惊心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟识幼儿园里的环境、老师、小挚友，从而帮幼儿建立平安感，让幼儿宠爱幼儿园和自己班级，喜爱上幼儿园，缓解入园焦虑。活动目标1.熟识幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小挚友老师哥哥姐姐打招呼。3.宠爱幼儿园和自己班级，喜爱上幼儿园。活动打算阅历打算：幼儿相识自己的幼儿园。物质打算：设计参观线路，与各部门

9、提前联系。活动建议1.相识标记及各部门用处。（1）相识幼儿园标记，了解其寓意。提问：小挚友们，你们看这个图案像什么？小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小挚友，小挚友们手拉手欢乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标记。（2）相识保健室提问：这里是保健室，保健室是干什么的？小结：保健室里的老师会给小挚友们进行晨检，检查身体健康状况。2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。（1）了解班级区域提问：请小挚友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有许多积木，

10、你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照看她睡觉；美工区里有许多奇妙的画笔，你可以画出好看的图画。（2）知道卧房和盥洗室提问：除了这些区域，你还发觉了哪些地方？小结：这里是我们的卧房，每个小挚友都有一张自己的小床，躺在上面很舒适。这里是洗手间，小挚友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告知老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在起先吧！幼儿园小班主题教案6活动目标：1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础学问，知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦

11、，奋勇拼搏，英勇坚毅的优良品质。3、激发幼儿的民族自信念与骄傲感。活动打算：一、活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片分三大类：1、奥运五环及奥运圣火；2、各届奥运会的图标及祥瑞物观赏；3、奥运人物及事务做成图片展，二、奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。活动过程：1、请幼儿看福娃图片，并让他们自我介绍。引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。2、请幼儿自由参观奥运图片展，让幼儿园介绍自己宠爱的人物及故事。3、“我来做做运动员”创设奥运氛围，模拟夺冠及升旗的仪式，请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗，秦国歌时的感受。4、总结：听奥运冠军田亮叔叔的话：每一位参与奥运会的运动员，教练员，不

12、管有没有拿到全牌，他们都必需经过好多年的艰难训练，训练中他们不知道要流多少汗，多少泪，受多少伤，这样才能有一身过硬的本事，在多场与对手的比褰中，只有战胜了全部的对手，才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不得，当看到我们的国旗升起，国歌秦响的时候，让全部的外国人觉的中国人真的了不得。5、在生活中，我们应当怎么向奥运冠军学习？6、活动自然结束活动反思：本次活动在看奥运、谈奥运、议奥运、学奥运中将奥林匹克运动现实化，让幼儿园觉的关注奥运会不再是大人的事，它与我们每个人都系系相关。同时对他们进行的爱国情感及社会性教化，让幼儿受益匪浅。幼儿园小班主题教案7活动

13、目标：1、体验歌表演活动的好玩。2、知道夏天要每天洗澡的道理。3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动打算：歌曲录音洗澡。活动过程：1、导入活动：老师以问题的形式导入：“天热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡呢？”“你知道洗澡时须要哪些东西吗？”“你会自己洗澡吗？说说你是怎么洗澡的？老师依据幼儿的回答归纳：夏天，因为出许多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要每天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。2、观赏歌曲：观赏歌曲录音12遍：“你听到歌里唱了什么？”幼儿复述，老师将幼儿复述的内容用歌颂的形式表示出来。幼儿完整唱歌曲两遍。幼儿跟老师学

14、唱歌曲，留意顿音的表示。幼儿完整演唱歌曲。3、表演歌曲：看老师表演。幼儿随着音乐，跟老师做相应的洗澡动作。活动评析与反思活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的帮助与指导，激励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的主动性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下

15、一些值得思索的问题：（1）活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清；（3）在活动中老师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；（4）本活动所选曲目我爱洗澡好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的主动性。幼儿园小班主题教案8设计意图：动物是孩子们喜爱的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们总是充溢了对不同种类的动物的新奇心与探

16、究爱好。为此我设计了小班我喜爱动物的主题探究学习网络。主题网络：我学小动物喂小动物吃饭 可爱的大熊猫 小小搜集员动物园里动物多好玩的乌龟动物的花花衣猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活非常熟识，接触常见的事物，种类非常丰富，易于搜集和视察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的相识。活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜爱小动物。布置环境：老师将共同收集有关动物的图片布置成“

17、动物园真好玩”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。2、知道大熊猫是我国的国宝，教化幼儿爱惜它。活动四：科学探究 好玩的乌龟目标：1、视察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。2、情愿照看乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动喂小动物们吃饭目标：1、相识若干种动物的名称及其外形特征。2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。活动六：语言活动我学小动物活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声

18、或动作活动七：科学活动小动物的花花衣活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。2、有喜爱、关切小动物的情感.3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动八：嬉戏活动猜猜我是谁目标：1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟识常见动物的皮毛的花纹特征。2、发展幼儿的视察力、辨别力、匹配力和动手操作实力。幼儿园小班主题教案9让幼儿感知各种水果的颜色并尝试用手指引画表现出来；提示幼儿养成保持画面整齐的习惯，并体验集体作画的欢乐。在活动之前已带幼儿参观过果园，并拍成了录像；熟识歌曲苹果。活动前需打算秋天的果园背景长卷，幼儿操作运用的颜料、调色盘，以及

19、各种水果的胸饰若干。1、启发幼儿回忆参观的情境，导入课题。（1）看录像。（2）提问：“果园里有什么？它们有什么不一样？”（引导幼儿感知水果的颜色、形态）2、嬉戏“水果娃娃在哪里”。（加深幼儿对色调的相识）（1）请小挚友带上胸饰，给予他们“水果娃娃”的角色。（2）玩“水果娃娃在哪里”的嬉戏。例：（师）红红的苹果娃娃在哪里？（幼）红红的苹果娃娃在这里。3、引导幼儿学手指引画的方法。（1）出示魔术盒（调色盒），引发幼儿作画爱好。（2）老师示范用手指引出水果。“还有很多水果娃娃躲在颜料盒里呢，瞧，老师把它们变出来了。”（3）幼儿尝试点画。（个别幼儿）4、幼儿集体在长卷上作画，老师巡回指导。（1）交代要

20、求，提示幼儿仔细作画并保持画面、衣服的干净、整齐。（2）引导实力强的幼儿在点画时留意水果形态的改变。5、观赏作品。（1）简洁评价作品，并把长卷展览在幼儿园的画廊，让幼儿体验胜利的欢乐。（2）在律动苹果中结束活动。引导幼儿向同伴和父母介绍自己的作品，激发幼儿的骄傲感；在区角活动中接着供应点画材料，让幼儿进一步巩固手指引画的技巧。请家长在日常生活中有意识地帮幼儿积累有关色调的概念，增加幼儿对色调的感受力。幼儿园小班主题教案10活动目标1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2、启发幼儿体会作品中的母子情感。活动打算1、熊宝宝一

21、个，动物图片。2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。活动过程1分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有激情地朗诵，始终讲到“地都振动了，小熊还在睡觉”。师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。2、幼儿想象后，老师接着朗诵下一段。师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。3、启发幼儿思索问题。师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个

22、孩子都对自己的妈妈的声音最熟识）4、让幼儿完整的观赏一遍故事，请小挚友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”5、启发幼儿思索：师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小挚友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今日我们小挚友都不错，我们小挚友应当帮妈妈做一些力所能及的事情。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来说，老师讲解并描述故事部分是特别重要的。除了要留意语言、语气、神情的改变之外，手势对孩子的语言表达起到协助的作用。作为老师，在讲解并描述多遍故事时都要留意方式的变换，才能提高幼儿的倾听主动性。故事小熊醒来吧，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们

23、生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的仿照声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏仔细地倾听着，主动地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我仿照小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很快乐，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规则才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去仔细的执行，那么孩子们就肯定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是信任随着孩子年龄的增长，随着学问的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真实

24、的感受。本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在主动的氛围中结束。幼儿园小班主题教案11目标：1、主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。2、能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。打算：1、幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1、萌发参与活动的主动心情。(1)边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

25、开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作打算。(1)视察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?(2)视察碗。吃饭时我们用什么盛饭盛菜?这里有这么多碗，它们有什么不一样?（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3、自由选餐具，体验一一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人打算一只碗吧。(老师视察幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)沟通选择、摆放的阅历，并作调整。你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给

26、宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭须要几把勺子?4、自主选择材料做“饭菜”。(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2)老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3)激励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃”5、以“出去漫步”的情景结束活动。活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像路夏小挚友，刚起先他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小挚友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情

27、。其次天，在就餐前他对我说：“老师，今日我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，路夏变更了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。这样有进步的孩子真不少，有些在家不愿吃饭的孩子，我们通过问卷调查和开家长会，进行了有目的的教化和具有针对性的指导。经过一段时间，家长们接连向我们反映他们的孩子在家已能自己吃饭了。看到家长们脸上渐渐绽开的笑容，我们心里也乐呵呵的。我想，孩子的行为是具有仿照性的，而且他们的求胜心很强。假如你去视察和

28、正确地引导，没有跨不过的坎，只有静默去耕耘，才会有收获。幼儿园小班主题教案12一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，情愿参与温煦身体的运动。二、幼儿阅历与价值分析：1、幼儿阅历：这段时间天气越来越冷，气温经常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了美丽的围巾手套，把自己裹得密密层层。那冬天究竟是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应当怎样爱护自己呢？怎样才能使自己变温煦呢？每天早上孩子们都会探讨今日穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越新奇了，也越来越有爱好了。2、主题价值分析：天气冷了，很多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不主动，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室

29、外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿健康发展。主题采纳幼儿喜爱的活动内容及形式来吸引幼儿参加体育活动，并通过引导幼儿去发觉和感受冬天的乐趣，提高幼儿参与活动的爱好和对环境的适应实力，培育幼儿英勇的精神和坚毅的毅力。激励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个英勇的、不怕冷的宝宝。三、相关阅历：认知方面：引导幼儿通过自身感受、视察、熬炼、听故事及各种嬉戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。情感看法方面：教化幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参与户外运动，培育幼儿不怕冷的意志品质动作技

30、能方面：1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参与户外运动。2、激励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参加美工和音乐活动的乐趣。3、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。四、主题进程：注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周-其次十周）（一）集体活动：晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的外套不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子装扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市（二）区域嬉戏活动：BABY洗衣房内容一：洗衣服材料供应：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个视察要点：1、视察幼儿能否了解自己的角色任务。2、视察幼儿是

31、否能进入妈妈洗衣的角色中。内容二：晾衣服材料供应：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。视察要点：1、视察幼儿能否与同伴相互沟通。2、视察幼儿在运用嬉戏工具时与同伴之间的语言沟通。内容三：叠衣服材料供应：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。视察要点：1、视察幼儿如何仿照大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等嬉戏。小卧房内容一：乖宝宝睡觉材料供应：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机视察要点：1、过程中是否有轻声轻语的嬉戏意识。2、视察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。内容二：妈妈的梳妆台材料供应：

32、镜子、化妆品、护肤品等视察要点：1、视察幼儿在嬉戏中能够有妈妈的角色意识。2、视察幼儿的嬉戏情节，是否能仿照妈妈梳妆装扮。内容三：宝宝洗澡材料供应：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。视察要点：1、视察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用肯定的语言进行沟通。2、视察幼儿能否给宝宝穿衣服。内容四：喂动物宝宝吃饭材料供应：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。视察要点：视察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。蓝蓝和红红家内容一：小厨师材料供应：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。视察要点：1、视察幼儿在嬉戏的过程中，是否有肯定的角色，如

33、爸爸、妈妈等。2、视察幼儿能否在嬉戏结束后，将物品摆放整齐。内容二：小客厅材料供应：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。视察要点：1、视察幼儿是否合理取用嬉戏材料，并且保持嬉戏区域的整齐。2、视察幼儿在嬉戏的过程中能否用简洁的角色语句跟同伴进行沟通。内容三：吃火锅材料供应：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）视察要点：1、视察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。2、视察幼儿嬉戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获

34、幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。幼儿园小班主题教案13活动目标：1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。2、丰富词汇：面粉 软3、教化幼儿疼惜粮食，喜爱吃面食。4、发展幼儿的视察力、想象力。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。活动过程：一、以嬉戏形式，激发幼儿相识面粉的爱好。师：“小挚友，告知你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今日开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）“小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们

35、，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）“这些好吃的都离不开面粉，想不想相识它？（想）“小挚友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉究竟是什么样子的？”（出示面粉）二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。1、对幼儿的操作进行梳理。师：“面粉是什么颜色的？”（白色的）“小挚友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？”（光滑的）“再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？”（很细）“来吹一吹、看一看、面怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来）“用鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）老师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。2、引导幼儿感觉面

36、团的特点。幼儿园小班主题教案14活动设计背景对于刚诞生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚起先宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过相识色调、感知色调，相识事物、发展智力。通过相识各种颜色还可以培育宝宝的审美实力，陶冶他们美的情操。宝宝相识客观世界都是由外部特征起先的，这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈的吸引力，这就须要我们在平常的生活教化活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和创建力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。活动目标1。培育对颜色的爱好，相识红

37、、黄、蓝三原色。2。初步培育幼儿的视察实力，动手操作的实力。3。初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。4。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5。培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学重点、难点重点：按肯定的依次不同颜色如何混合。难点：涂色。活动打算不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。活动过程1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿相识三原色。师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好挚友，小挚友猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片）师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着尽然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。师：可是

38、杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处找寻颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的相识。3、老师示范试验过程：（1）老师以魔术师的身份出现，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种试验道具）。（2）请幼儿视察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色

39、混合，细致视察它们的改变结果。师：小挚友们视察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼：和橘子一个颜色的（橙色的）师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？幼：他们在一起变成了橙色。依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、激励幼儿动手操作：（1）现在请小挚友们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（老师帮助填写）师：“小挚友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”幼儿大胆操作，老师从旁指引，幼儿相互探讨。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙

40、色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师帮助幼儿作好记录。本环节老师让幼儿视察三种颜色的改变，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，确定了改变的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。幼儿动手操作：涂色（美丽的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）教学反思本

41、次活动，通过相识、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作爱好；由于活动中幼儿的自主性、主动性得到了充分发挥，幼儿主动思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的视察力、创建力、操作实力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处在最终一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的改变时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。幼儿园小班主题教案15引导幼儿仿照青蛙唱歌，使幼儿驾驭节奏；帮助幼儿学习用相应的乐器匹配乐句，使幼儿初步学会轮奏，享受创建和沟通的欢乐。活动前，幼儿已学会演唱歌曲青蛙唱歌，同时需打算录音磁带和各种打击乐器。1、复习歌曲。（1）边唱歌边表演，要求幼儿正确表现节奏。（2）幼儿分角色演唱歌曲，留意相互间的沟通。2、探讨配器方案。（1）演奏各种乐器，听听它们的音色。（2）探讨：哪些乐器像老青蛙的声音。边唱边演奏。（3）用同样的方法探讨表现小青蛙声音的乐器。3、打击乐活动。（1）幼儿自由选择乐器，分声部演奏。（2）以轮奏的形式演奏，留意相互间的沟通。4、交换乐器演奏。在区角中为幼儿供应各种乐器，让幼儿自由探究，感知各种乐器的音色，探究各种乐器的演奏方法。请家长带孩子到田野听听自然界各种昆虫、小动物的叫声。