电子商务课程教学大纲中文版.docx

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1、电子商务课程教学大纲课程名称：电子商务课程编码：学 分：3.0总学时：64理论学时：64实验学时：上机学时：实践学时:开设实验(上机)工程总数一个，其中，必修()个，选修()个开课单位：商学院适用专业：工商管理一、课程的性质、目的电子商务已经成为中国少数儿个能够在世界上产生重大影响的产业，电子商务带给我们 的绝不仅仅是社会的财富，更重要的是带给我们一种新的思维方式，这就是互联网思维，“互 联网+”行动和“一带一路”战略都将电子商务作为开展的突破口，各级地方政府将电子商 务作为传统企业转型和新经济开展的重要抓手，电子商务在整个经济结构中的地位越来越重 要。随着电子商务在各个领域的广泛应用，对电子

2、商务人才的需求迅速加大，我国政府对电 子商务人才的培养和培训工作极为重视，2020年设立电子商务专业的高校，总共约545所 学校，较2019年数量增幅显著。电子商务作为一门综合性的多学科交叉课程，是工业工程专业的专业自主课程，此课程 综合了计算机基础、市场营销学等课程的知识，涉及电子商务的理论、应用、开展趋势等方 面内容，根据工业工程专业的特点，课程内容侧重于电子商务在制造业的应用，介绍我国制 造业的新阶段、新形势和新环境，对我国制造业的转型路径、落地策略以及未来开展方向进 行解读，从理论到实践，详细阐述工业物联网、工业大数据、个性化制造、服务型制造、数 字化制造、工业机器人等新理念、新技术、

3、新模式，涉及大数据环境下制造业智能化、数字 化转型的模式创新、网络架构、系统规划、开发设计、实施运行，通过案例诠释万物互联驱 动“新制造”。通过该课程的学习，使学生对电子商务有一个比拟全面的认识和把握，领悟互联网思维, 理解万物互联驱动“新制造”的顶层设计、新技术、个性化制造、服务型制造、数字化制造， 掌握工业互联网平台开发技术，从互联网+制造的角度培养学生分析问题、解决问题的能力， 使学生逐渐具有电子商务应用于制造业的系统知识、技能和创新观念。二、课程培养目标1 .立德树人通过学习电子商务理论和技术,对电子商务相关知识有一个全面了解。通过对电子商务 开展历程和有关理论及技术建立过程的讲解，了

4、解电子商务开展的各个阶段，通过成功的制 造型企业应用电子商务的案例，了解电子商务对制造型企业开展产生的影响，帮助学生建立 科学的思维方法，树立工作中勇于面对挑战的精神。教学以杰出贡献者研究工作为载体，把 社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授 和能力培养,帮助学生正确认识电子商务的开展规律、领悟电子商务内涵和本质、准确把握 电子商务的理论、方法,掌握电子商务应用的技能。2 .课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1.理解并掌握电子商务的理论、方法。（对应第1-6章,支撑毕业要求指标点 3. 1、4.3、8.2）

5、课程目标2.掌握电子商务应用的技能。（对应第1-6章,支撑毕业要求指标点3. 1、4.3、8.2）课程目标3.奠定应用电子商务进行创新创业的基础。（对应第1-6章,支撑毕业要求指 标点 3. 1、4.3、8.2）3.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点3. 1、4. 3、8.2,具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程 目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑 强度指标点毕业要求指标点内容13: 了解和 使用最新 工业工程 技术和工 具的能力 毕业要求 4：系统规 划设计能 力毕业要求 8：有效沟 通的能力3. 14.38.23-1.针对工业工程

6、涉及到的外 语、计算机等工具与方法 4-3能够在设计环节中表达创 新意识，同时考虑社会、健康、 平安、法律、文化以及环境等因 素。8-2.撰写报告和设计文稿、陈 述发言、清晰表达或回应指令第1-6章II23: 了解和 使用最新 工业工程 技术和工3. 14. 38.23T.针对工业工程涉及到的外 语、计算机等工具与方法4-3能够在设计环节中表达创 新意识，同时考虑社会、健康、第1-6章H具的能力 毕业要求 4：系统规 划设计能 力毕业要求 8：有效沟 通的能力平安、法律、文化以及环境等因 素。8-2,撰写报告和设计文稿、陈 述发言、清晰表达或回应指令33: 了解和 使用最新 工业工程 技术和工

7、 具的能力 毕业要求4：系统规 划设计能 力毕业要求 8：有效沟 通的能力3. 14.38.23-1.针对工业工程涉及到的外 语、计算机等工具与方法 4-3能够在设计环节中表达创 新意识，同时考虑社会、健康、 平安、法律、文化以及环境等因 素。8-2.撰写报告和设计文稿、陈 述发言、清晰表达或回应指令第1-6章II三、课程教学基本内容第一章顶层设计：从制造大国向制造强国转型（支撑课程目标第3条）1.1 迈向制造强国之路1.2 全球战略：引领新一轮制造业革命1.3 重新定义“中国制造”1.4 阿里的“新制造”战略布局完成实验（上机）工程：教学要求：本章要求学生理解并掌握电子商务的概念、内涵和本质

8、，包括电子商务的定 义、起源、开展历程、分类、互联网与互联网思维、开展战略、电子商务应用于制造业等。 理解迈向制造强国之路，包括我国制造业的机遇与挑战、从制造大国迈向制造强国、主攻方 向实施智能制造战略。理解全球战略：引领新一轮制造业革命，包括美国：先进制造业领导 力战略、德国“工业4.0”战略、日本：机器人新战略。理解重新定义“中国制造”，包括 马云为何频繁提及“新制造”？新制造模式的八个要素、数据驱动的制造业变革、新制造时 代的进阶路径、基于新制造理念的模式创新。理解阿里的“新制造”战略布局，包括淘工厂： 赋能工厂数字化改造、阿里云：打造云制造服务平台、阿里达摩院：布局“中国芯”、天猫 平

9、台：新零售驱动新制造。教学重点：重新定义“中国制造”、阿里的“新制造”战略布局教学难点：新制造模式的八个要素第二章 新技术：万物互联驱动“新制造”（支撑课程目标第1-3条）2.1 人工智能：开启全新制造时代2.2 工业物联网：制造业的智能变革2.3 工业大数据：赋能数字化转型2.4 区块链：工业4.0下的制造新思维完成实验（上机）工程：教学要求：本章要求学生掌握工业互联网平台的建设，包括工业互联网平台的总体设 计、网站软硬件环境建设、网站内容建设、投资概算等。把握工业互联网平台的网络营 销，包括网络交易行为、网络营销策略、网络促销的概念、分类、方法等。掌握AI技术与 制造业的深度融合，重塑全球

10、制造业价值链，从人工智能到智能制造，“AI+制造”的智能 化场景，“AI+制造”的转型痛点与路径。掌握工业物联网的概念与内涵，包括工业物联网 的开展现状、工业物联网的关键技术与难点、工业物联网在制造业的主要应用、新一轮产业 革命的核心驱动力、工业大数据的特征与应用，掌握工业大数据的重点技术方向，包括案例 实践、区块链与工业4.0战略、区块链对制造业的价值、基于区块链技术的智能制造、区块 链在制造业的应用场景。教学重点：人工智能：开启全新制造时代、工业物联网：制造业的智能变革、工业大数 据：赋能数字化转型教学难点：工业4.0下的制造新思维第三章个性化制造：用户驱动的商业新范式（支撑课程目标第1-

11、3条）3.1 C2B模式：基于个性化的大规模定制3.2 按需生产：重构与消费者的关系3. 3柔性制造：助力制造业提质增效完成实验（上机）工程：教学要求：本章要求学生掌握电子支付概念及其方式，理解传统的支付方式与电子支 付的区别，了解电子支付技术的最新开展。掌握C2B开启个性化定制时代，包括平衡个性 化与规模化、数据驱动下的C2B定制、大规模定制化的实施策略。掌握按需生产，包括精准 对接用户的个性化需求、按需生产模式的关键技术、按需生产模式的战略框架、基于3D打 印的个性化生产。掌握柔性制造，包括柔性制造的内涵与表达、柔性制造模式优势与价值、 柔性制造技术的类型划分、柔性制造模式的关键技术、企业

12、如何打造柔性制造系统。教学重点：C2B模式、按需生产教学难点：柔性制造 第四章 服务型制造：制造业的服务化转型（支撑课程目标第-3条）4.1 从传统制造向制造业服务化转型4.2 云制造：面向服务的网络化制造4.3 我国制造业服务化的实现路径“互联网+制造业服务化”完成实验（上机）工程：教学要求:本章要求学生掌握物流概念、电子商务与物流关系，理解电子商务物流技术， 了解电子商务物流的最新开展。本章要求学生掌握从传统制造向制造业服务化转型，包括以 服务为导向的制造业升级、国外制造业服务化的开展现状、我国制造业服务化开展现状、全 球制造业服务化的开展趋势。掌握云制造，包括云制造的理念、国内外云制造模

13、式的应用发 展、基于按需供应模式的云制造服务。掌握制造企业的服务化转型路径，推动制造业服务化 的对策建议。教学重点：从传统制造向制造业服务化转型、我国制造业服务化的实现路径“互联网+ 制造业服务化”教学难点：云制造第五章数字化制造：构建智能制造新图景（支撑课程目标第3条）5.1 智能制造：体系构建与行动路径5.2 数字化工厂：工业4.0的实践之路5.3 智能化工厂：构建精益生产系统完成实验（上机）工程：教学要求：本章要求学生掌握网络交易平安管理的基本思路，理解客户认证技术、防 止黑客入侵，了解网络交易系统的平安管理制度、电子商务交易平安的法律保障及网 络交易平安管理的最新开展。掌握制造业智能化

14、、数字化转型，路径一：精益化生产，路 径二：个性化定制，路径三：自动化流程，路径四：全球化布局，路径五：数字化建设， 路径六：智能化升级。掌握智能工厂建设的体系架构，包括智能工厂建设的三种模式、智 能工厂建设的重点环节、智能工厂的五大产业链。掌握数字化工厂的概念内涵与优势，包 括数字化工厂与工业4.0、数字化工厂的实践路径、数字化工厂建设面临的主要挑战、数字 化工厂在制造领域的应用。教学重点：智能制造、数字化工厂教学难点：智能化工厂第六章 工业机器人：人机融合时代的来临（支撑课程目标第1-3条）6.1 正在席卷全球的机器人革命6.2 掀起新一轮的工业革命浪潮完成实验（上机）工程：教学要求：本章

15、要求学生了解电子商务的新开展，包括跨境电子商务、移动电子商务、 社区电子商务的概念及最新进展。掌握国家战略下的“机器人革命”，包括世界各国的机 器人开展战略、机器人产业分类及市场规模、机器人产业开展趋势和应用场景。了解新一轮 的工业革命浪潮，包括工业机器人崛起的驱动因素、实现智能制造的重要基石、基于工业机 器人的自动化系统、工业机器人的分类与应用场景。教学重点：正在席卷全球的机器人革命教学难点：工业机器人的自动化系统四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实 验 时 数实 践 学 时上 机 时 数自 学 时 数习 题 课讨 论 时 数第一章顶层设计：从制造大国向制造强 国转型电子商务已

16、经成为中国 少数几个能 够在世界上 产生重大影 响的产业6第一章新技术：万物互联驱动“新制 造”中国电子商 务虽然起步 晚，但开展速 度很快。10第三章个性化制造：用户驱动的商业新 范式4第四章服务型制造：制造业的服务化转 型4第五章数字化制造：构建智能制造新图 景4第六章工业机器人：人机融合时代的来 临2随堂考试2合计32总计32五、实验（上机）工程无实验（上机）环节六、教学方法本课程为到达教学目标采用的教学方法包括课堂教学、启发式教学等方法。第一，主要 采用课堂教学法。教师运用多媒体教学讲授电子商务相关理论、方法和操作。课程内容与电 子商务实践工作紧密相关，为了使学生对电子商务具有较全面的

17、认识和把握，在主要介绍电 子商务应用于制造业之前，加入电子商务相关理论和知识的铺垫，侧重于万物互联驱动“新 制造”的顶层设计、新技术、个性化制造、服务型制造、数字化制造，结合国内外成功的电 子商务案例，深入剖析互联网思维、工业互联网网站开发技术、网络营销等，网站建设涉及 电子商务系统规划与设计、电子商务网站创业计划书的撰写，强调有一定的创意，为进一步 的创新创业奠定理论和实践基础，要求学生除了递交各章作业外，还要简介电子商务网站创 业计划书，学生在动脑、动嘴的同时，提升学生的思维、口头表达能力。第二，采用启发式 教学。以电子商务网站开发设计为例，教师讲授电子商务网站开发的技术、方法和技能，引

18、导学生筹划、设计并实施电子商务网站的建设等。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：开卷评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（）成绩课 堂 提 问作 业 测 评平 时 测 试实 验 报 告课 程 报 告课 程 论 文期 中 考 试期 末 考 试总比（%）课程目标1（指标3. 1 4.3）电子商务的理论、方法，相关概念和主要知识点306090课程目标2（指标3. 1 电子商务网站筹划书的撰写、课堂呈现664.3、8.2)课程目标3（指标3. 1）1、电子商务IT解决方案的调研报告的撰写。44合计4060100八、课程资源教材：（1）豆

19、大帷.新制造:智能+赋能制造业转型升级M.北京：中国经济出版社，2019年7 月。参考书目：（1）杨坚争.电子商务基础与应用（第十版），西安电子科技大学出版社，2017年5月。（2）朱铎先，赵敏.机智:从数字化车间走向智能制造M.北京：机械工业出版社， 2020年4月。阅读材料：1.无九、有关说明先修课程：计算机文化基础后续课程：电子商务实验学生自学局部的内容与要求：（1） CNKI中国知网、SDOL （ScienceDirect Online）等数字资源库收录的相关电子商 务学术论文。（2）院校馆藏报刊、杂志、图书等相关资料。（3）国内外电子商务网站资料。是否双语教学：中文教学，所涉及的专业术语应给出相应英文词汇。双语教学的要求与比例：实践环节的纪律与考前须知：无实践环节其他需要说明的事项：