实验专题训练（电学）.doc

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1、实验专题训练（电学）1 实验专题训练三（电学） 1.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为 2.5V。（1）将图 1 甲中电路连接完整。（要求：滑动变阻器滑片 P 向右移灯泡变亮） （2）正确连接电路后，闭合开关 S，移动滑片 P ，小张发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数始终为 3V，则故障原因为 。（3）电路故障排除后，闭合开关，移动滑片 P ，直到电压表示数为 2.5V，此时电流表示数如图 1 乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。（4）小张设计了如图 1 丙所示的电路也完成了该实验（电电压不变， R 阻值已知） 闭合开关 S 和 S 1 ，断开 S 2 ，并调节滑动变

2、阻器使电压表示数为 U 额 。闭合开关 S 和 S 2 ，断开 S 1 ，滑动变阻器滑片 P 不动，读出此时电压表示数为 U ；则小灯泡额定功率的表达式灯 P 额 = 。（用 U 额 、 R 、 U 表示） 2.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选用如图 3 甲所示的器材，其中电电压为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V（灯丝电阻约为 10Ω） （1）为了能够顺利完成实验探究，应选用 （“10Ω 0.5A”/“50Ω 0.5A”） 规格的滑动变阻器请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整； （2）电路连接完整后，闭合开关发现灯泡不亮，电流表和电压表均无示数，为

3、了迅速找出故障，他 不应该首先检查的是 A滑动变阻器是否接触不良 B开关是否接触不良 C电流表接线柱是否接触不良 D电压表接线柱是否接触不良 （3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端移动 （4）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示），分析p 图象可知：小灯泡的额定功率为 W；当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 （选填“变大”、“变小”或“不变”） （5）小华打算增加两只开关和一个阻值为 10Ω 的电阻 R 0 ，只用一只电

4、表来测量小灯泡的额定功率方案一和方案二是小华设计的两种不同方案的电路图则以下判断正确的是 A两种方案都可行 B两种方案都不可行 C方案一可行，方案二不可行 D方案一不可行，方案二可行 图 1 图 3 2 3、小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并接了如图 4 甲所示的实物电路。（1）为了保护电路，闭合开关 S 1 前，应将滑片 P 移到动变阻器的 （“A”或“B”）端。（2）闭合开关 S 1 ，将单刀双掷开关 S 2 扳向“1”，调节滑动变阻器调节电阻箱的阻值使电流表的示数为 I 1 ，如图乙所示，I 1 = A； （3）将开关 S 2 扳向“2”，保待滑动变阻器的阻值不变，调节滑

5、动变阻箱的阻值 R，使电流表的示数仍为 I 1 ，此时 R=5Ω；则步骤（2）中小灯泡的电阻 R 1 = Ω，测量小灯泡电阻的方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）； （4）步骤（2）小灯泡的实际功率 P 1 = W； （5）若小灯泡的额定电流为 I 0 =2I 1 ，以下关于灯泡额定功率 P 0 与实际功率 P 1 的数值关系，你认为最有可能的是 。AP 0 =2P 1 BP 0 =3P 1 CP 0 =4P 1 DP 0 =5P 1 4.小峻和小薇两位同学在&”探究欧姆定律&”的实验中，所用器材有：学生电、电流表、电压表、标有&”20Ω 2A&”

6、的滑动变阻器 R′、开关，导线和定值电阻 R 若干。（1）请根据图 6 甲，用笔画线代替导线，将图 6 乙中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉） （2）连接电路时，开关必须 ；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则 表（选填“电压&“或&“电流”）的指针可能有明显偏转。（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得 5 组数据，其中第5 次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为 V他们记录的数据如表 1 所示，分析p 数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端

7、的电压成 比。（4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电电压调为 6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表 2 所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第 组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太 了（选填“大”或小&”）。表 1 电流与电压关系 表 2 电流与电阻关系 图 4 图 6 3 （5）排除拼凑的数据后，分析p 数据可以得到的结论是：在 一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。（6）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取 的措施（选填字母符号），完成这组拼凑数据所对应的实验测量。A降低定值电阻两端电压 B降低电电压 C选用更大阻值的定值电阻 5.用如图

8、7 所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。相同烧瓶内装满了煤油 (1)烧瓶中装入的煤油是_(选填“导体”或“绝缘体”)。(2)请根据实物电路,在虚线框内画出对应的电路图 (3)为达到实验 1 的,选用的两电阻丝 R 1 与 R 2 的阻值应_,通过 R 1 的电流 通过 R 2的电流 (4)通电一段时间后,乙烧瓶中玻璃管内液面升的高度较大,说明_(5)小红用如图 8 示的装置,进一步探究&”电流通过导体产生的热量与电流的关系&”,经多次实验测量,收集实验数据,绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度 h 与电流的关系图象,根据焦耳定律可知,图 9 中能正确反映 h-I 关系的是 【拓

9、展】利用 Q=I2 Rt 可以计算出电流通过任何用电器产生的热量，能用 Q=UIt 计算电流通过任何用电器产生的热量吗？请用实例说明原因 。6.在用伏安法测未知电阻 R _ 时，如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个定值电阻 R 1 和开关来解决，下面的四种方案（如图 11）中哪一个是错误的（ ） 7.小明同学利用图 12 甲所示的电路来测量一未知电阻 R_ 图 5 图 7 图 8 图 9 图 11 图 12 4 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整 （2）闭合开关后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为 1.2V 时，电流表的示数如图乙所示，则 R_ = Ω （3）该

10、同学又设计了如图丙所示的测量电路，测量小灯泡正常发光时的电阻和额定功率，其中 R 0 是已知定值电阻，请在空格内把实验步骤补充完整 闭合开关 S，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光； S 接 ，测出灯泡与 R 0 串联后的总电压 U ； 保持滑动变阻器滑片 P 的位置不变，再将 S 接 ，测出 R 0 两端的电压 U 1； 小灯泡正常发光时的电阻 R L= （用 R 0、 U 、 U 1 列表达式）；小灯泡的额定功率 P 额= 8 下列电路图 13 中电电压 U 保持不变，小灯泡的额定电压为 U 0 ，且 U U 0 ，定值电阻的阻值为 R 。在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是(

11、) 9.在一次测量小灯泡额定功率的实验中，所用电由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为 0.6W）小刚连接了如图 18 甲所示的电路 （1）同组的小明发现该电路连接存在问题，如果闭合图甲所示电路的开关，则电压表的示数约为_V，电流表的示数约为_A （2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚在图甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，而后电路就能测量小灯泡的额定功率了请在需要改动的导线上打“ _”，并画出正确的接线 （3）待改接好电路后，小刚同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象根据图象信息，可计算出小灯泡的额定

12、功率是 W，该图象不是直线，主要原因是 ； （4）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率 P 1 ”和“实际电流是额定电流一半时的电功率 P 2 ”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P 1 应_P 2 （选填“大于”、“小于”或“等于”） （5）实验过程中，小明这组的电流表烧坏，老师另给了一只电阻箱，他利用电阻箱和余下部分器材设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率小明的实验方法如下：根据电路图连接实物电路； 只闭合开关 S 1 、S 3 ，调节滑动变阻器，使_； 断开 S 3 ，闭合 S 2 ，调节 ，达到步骤中同样的效果，读出相应的数值 根据有关公式，计算出灯泡的额定功率 图 13 图 18 第 6 页 共 6 页