2022小学一年级语文《小鱼的梦》教案.docx

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1、2022小学一年级语文小鱼的梦教案小学一年级语文小鱼的梦教案1学问目标：1、会读会写本课6个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。实力目标：提高理解课文的实力。情感目标：通过学习，感受动物是自然界不行缺少的组成部分，是人类的挚友，从而树立爱护动物的意识。教学重点难点：1、正确书写6个生字。2、有感情的朗读课文。措施：引导学生采纳多种读的方法，读熟课文。让学生合作学习提高学生的合作意识自主探究的愿望。教学策略：本课采纳学生自己学习课文，然后学生在自学的基础上，在小组内自由沟通，最终老师进行检查指导，采纳探讨、沟通的方法。教学用具：田字格小黑板。教学过程：一、复习1、指名认读生字，集体评议。2、指名

2、朗读课文，师生评议。二、新课（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。（二）指名有感情朗读课文。（三）学习生字。1、用田字格小黑板出示生字，小组合作认读生字。2、指名读、组词、扩词用部分词造句。3、引导写字。（1）引导学生视察生字在田字格中的位置。重点指导“曲玩”字。（2）写“做”字时可干脆说“但人字旁”，并用红笔标出来。让学生书写练习“星它把”字。（3）小组探讨其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的（师巡察）。（4）学生在田字格本练习写生字。（5）展示学习作业。三、布置作业：在田字格中写三遍生字、再组词写一遍四、小结：通过学习本课让学生说说有什么收获。小学一年级语文小鱼的梦教案2

3、学问目标：相识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，相识“言字旁”。实力目标：使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。情感目标：学习本课，使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的学问。从而树立爱护动物的意识。教学重点难点：相识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。措施：引导学生采纳多种读的方法，读熟课文。让学生合作学习生字，一人读一人听订正错误。教学策略：1、学生刚读时可能有不相识的生字，要求学生查课文后生字表。2、本课采纳学生自己学习课文和生字，然后学生在自学的基础上，在小组内自由沟通，最终老师进行检查指导，采纳探讨、沟通的方法。教具打算：投影器、投影片、生字卡片。教学过程：

4、一、创设情境，导入新课。1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。出示有关小鱼在水里嬉戏的课文插图。指名回答。这节课我们就学习有关动物的课文。2、老师板书：小鱼的梦。齐读课题。二、初读课文，相识生字。1、自由读课文，划出不相识的生字。（查一查，问一问，读准字音）。2、同桌读课文，读不通的句子（可以相互帮助解决）。3、指名读课文（师生评价）。4、了解学生相识生字状况。（1）出示卡片，让学生认读生字。（2）利用多种形式认读生字（开火车，指名齐读等），并找诞生字在课文中的句子读一下。（3）用生字组词、扩词或造句。（4）利用摘果子的嬉戏巩固生字三、细读课文，了解课文内容。1、老师放课文录音，学生仔细听。2

5、、学生仿照读课文（师巡察指导）。3、指名读课文，集体评议。4、小组探讨（1）小鱼究竟做了个什么样的梦？（2）梦里都有些什么？5、每组举荐一名代表汇报探讨结果（大家评议）。6、齐读课文。四、课堂小结：总结本节课学习内容。1、学生谈收获。2、学生自评、互评。五、布置作业：把课文读给家长听。小学一年级语文小鱼的梦教案3教学目的：1相识本课15个生字，会写3个字。培育学生、自主合作的意识。2初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜爱的句子。3培育学生的爱心，激发想象。教学重点、难点：1识字写字，培育识字实力。2朗读、背诵课文，体会语言文字的美。教具打算：课件、词语卡片、彩色图

6、片教学过程：一、课前谈话你喜爱小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物沟通的？（每当小狗这样一叫学狗叫，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，全部的鱼儿都向我聚集过来）激趣导入：我发觉咱们班同学都特殊有爱心，养了那么多小动物。黄老师原来也养过一条小鱼，虽然我非常宠爱它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（请跟我读：池塘同时贴出“池塘”的词语卡片）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？课件：小鱼愉快的在池塘里玩耍回到贝壳中睡着了。（老师配乐朗诵课文，学生边听边看课件。）小鱼睡得可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去找寻小鱼的梦吧！（板书课题

7、）（开头引入自然奇妙，拉近了师生的距离。老师在美丽的乐曲中，为学生创设了一个和谐、欢乐的境界，使学生在愉悦的氛围中学习课文。）但是在找寻的路上会遇到许多困难，咱们必需克服这些困难，才能进入小鱼的梦，和它一起去做一个甜甜的梦。同学们，你们有信念吗？二、初读课文，学习生字。（一）自学生字1朗读录音，学生边听边画出不相识的字。2自己试着读读课文。3复习识字方法：谁来说说平常在语文课上咱们都是怎样学习生字的，有什么好方法？（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典）（二）小组合作学习生字1复习拼音相识一些生字，再自愿结成学习小组，选择喜爱的学字方法自学生字。（明确要求把生字表里的字音读

8、精确，把课文中的句子读通顺。）2齐读课文。3同桌互读（1人读，1人指文听，再轮换。）（一年级学生的合作从同桌起先，提出明确要求，让小伙伴相互帮助，相互学习）4指名读文（同学间评读）三、学词学句，读中感悟。（一）请情愿读文的同学齐读课文。（老师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。）睡、落下来、珍宝被、波浪、摇篮、推、摆尾巴（二）请小老师带着大家读词语。（三）质疑：这些词语中你还有哪些不明白的？这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？（珍宝被星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍宝一样的被子。播放课件，协作理解词句）（摇篮小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，暖和华蜜。）（落下来、推可

9、请学生演示、做动作来理解。）（四）句中学词，指导朗读。（学生配乐练读喜爱的句子）四、巩固识字，指导书写。（一）嬉戏，巩固识字。过渡：我们已经在句子中、词语中相识了这些生字，现在把这些字单拿出来，你们还相识吗？1给小鱼找家（鱼背面有字，把它放到黑板上相应的拼音下，读一读。）2两人一组，玩翻牌嬉戏。（同时举牌抢答）3识字友情赛：各个学习小组选派一名选手，认读电脑中出示的生字。（二）指导书写。1看课件演示“为”的书写过程。学生说笔顺老师范写，学生书空。2说说“鱼”字的记忆方法看图片（分鱼头鱼身鱼尾）学生书空（留意鱼头、鱼尾不分家）。3引导视察“把”与“巴”的区分。4学生书写“为、鱼、把”，老师巡察指导。5评议学生作品。五、小结今日我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，相识了许多生字，你们可真棒呀！现在你会背这首小诗了吗？小鱼在甜甜的梦中，会梦见什么呢？谁情愿带着这个美丽的头饰说一说，演一演。六、作业