一年级劳动下册教学设计制作纸飞机.docx

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1、一年级劳动下册教学设计制作纸飞机教材分析本课内容属于省编劳动教材一下工程四好玩的纸飞机中 任务二的内容。本工程从学生学习折纸图示入手，进而制作和试飞纸 飞机，感受折纸的乐趣和成就感。学生在发现问题和解决问题的过程 中感受劳动的不易，从而珍惜劳动成果。通过本节课的学习，使学生 具有初步的创意制作能力，能制作相应的传统工艺作品，具备一定的 劳动能力。学情分析本课教学对象为一年级学生，己初步掌握了折纸基本制作技法, 并具有一定的美化设计能力。一年级学生已经有一定的生活经验，对 折纸的技能也有一定的了解和接触。但是其熟练程度并不是很高，手 指力量比拟小，协调性还不够，折纸时边、角的对称做得还不够好,

2、需要在折纸的过程上给予更为具体的指导。一年级的孩子非常渴望玩乐，好奇心强，学习能力、接受能力也 非常好，同时同学关系相当融洽，因此可以采用同学互助的方式进行 一些难点的帮扶学习。本堂课采用图解和实操相结合的方式，充分利用“作品范例”， 为学生技术操作提供探究的范本，降低学生技术学习的难度，注重学 生的动手实践能力和创新设计能力的梯度开展。教学目标及重难点教学目标劳动观念：感知折纸的乐趣和成就感，树立劳动使人快乐的观念。劳动能力：通过观察比拟、了解飞机结构，认识纸飞机的飞行原 理；能读懂常见折纸图示，能按照图示制作纸飞机；折叠纸飞机时做 到边、角，折边平整。劳动习惯和品质：劳动时能够做到专心致志

3、，积极主动参与纸飞 机的制作，发现问题积极想方法解决；试飞纸飞机时能够遵守秩序, 注意平安。劳动精神：折叠纸飞机的过程中，培养学生精益求精的工匠精神。教学重难点重点：运用折纸技能制作纸飞机。难点：对折时边与边、角与角要做到对称、一致。能运用不同的 折法折出不同形状的纸飞机作品教学准备教师：制作微课、教学课件、板贴、成品纸飞机、发布回收废纸 任务。学生：A4纸4张。教学过程一、任务驱动，激发兴趣视频：小朋友飞自己的折纸飞机（机身歪曲，机翼大小不一）， 飞行状态不佳。同学们看视频讨论：“这位小朋友折的飞机怎么样？怎样折一架 好的纸飞机呢？”设计意图：通过生活中真实情境的再现，引发同学的思考与讨论,

4、 为接下来课堂中突出重点、突破难点、正确、规范折叠纸飞机埋下伏 笔。二、视频引入，初识背景1 .认识飞机播放莱特兄弟试飞的视频，了解了飞机的雏形，知道了世界上最 早的飞机是莱特兄弟制造的“飞行者一号二设计意图：同学们通过观看视频，了解飞机的历史以及飞机为什 么能在天空中平稳地飞行。2 .了解结构小组合作，观察不同种类的飞机，寻找共同点。汇报交流，认识飞机结构设计意图：认识不同种类的国产飞机，开拓学生的视野。学生在 观察比照中发现虽然飞机造型各异，但是都具有机身、发动机、机翼、 垂直尾翼和水平尾翼等基本结构。3 .走进纸飞机提供支架：欣赏优秀纸飞机作品。请学生说一说这些纸飞机中最喜欢哪一架，原因

5、是什么？设计意图：通过老师介绍，同学们认识了造型各异的纸飞机，学 生归因，寻找设计灵感，为以后的创造做铺垫。三、头脑风暴，构建设计1 .比照讨论同学们对三种典型的飞机头型，进行了思考和猜想：不同的飞机 头型可能会对飞机的飞行造成什么影响？2 .教师试飞，同学观察，并说说优缺点。3 .教师小结：小小的纸飞机，原来还藏着大学问。在老师的引导 下，同学们通过仔细观察、动脑思考、讨论探究，共同去发现纸飞机 更多的奥秘。设计意图：出示头部不同形状的纸飞机，在课堂上展示飞行，指 导学生通过观察、思考、讨论探究飞机头部形状对飞行的影响，在思 维碰撞中激发了学生对科学探究的热情。四、明晰步骤，巧手制作（一）看

6、图排序看图思考，同桌讨论，标出正确的折叠顺序。设计意图：通过对纸飞机折纸图示进行排序，了解纸飞机的折叠 顺序；培养学生仔细观察，认真思考的劳动习惯。（二）看图折纸1 .评价前置出示评价表，学习评价内容。设计意图：评价表前置，有利于动手制作的环节规范、有序、高 效。2 .初次折叠同学们自学书本P55,观察图示,并说一说折叠时要注意什么？学生对照图示，尝试自己制作纸飞机。3 .进行比拟：与老师折叠的纸飞机进行比拟，学生讨论那些地方 还需要进一步改进。4 .折叠技法指导：预设：纸张对折：三边两角先对齐，一手按住一手压，最后四 指再橹平。两角对折：边线贴中线，由里往外压，至少压两遍。折叠机头：机头比拟

7、硬，折线要对齐，手指使劲按。展开机翼：展开机翼手脚轻，双手配合细调整，机翼不能有扭 曲。5 .再次折叠两人小组相互合作折叠纸飞机。教师引导：仔细观察、认真思考、耐心折纸、相互帮助。6 .巡视指导教师巡视，关注学生折叠过程中边与边、角与角的一致。必要时 进行手把手演示教学。设计意图：通过自学课本内容，学习纸飞机的折叠方法，培养学 生的自主学习能力；在折叠的过程中自主与合作相结合，感受折纸的 乐趣，培养相互帮助的合作精神；教学时关注一年级孩子动手能力较 弱的特点，通过两次折叠、两次指导的方法，有助于学生作品的完成， 增强学生动手的信心，收获动手的喜悦。五、交流评价，功能升级L展示作品：比一比谁折叠

8、得最好。7 .出示评价标准，组员自评、教师点评。设计意图：通过展示促进学生表达能力的开展，树立了劳动使人 快乐的观念；多维评价培养学生自我反思的能力，也培养了精益求精 的工匠精神。六、课外拓展，多元尝试1 .查阅资料，进行制作课后，通过翻阅折纸书、上网百度、手机软件查询等多种方式, 了解各种纸飞机的信息和制作方法，进行制作。2 .进行试飞，记录过程同学们用“我说你记”的方式，找家长帮助，完成纸飞机课外拓 展活动记录表，用白己的劳动和智慧收获更多的快乐。设计意图：课堂教学与课外拓展结合，是劳动教学中常用的一种 方法。既可以让学生学以致用，又可以开拓学生的思维，拓宽知识获 得的渠道，丰富劳动实践内容，从而感受劳动乐趣和劳动带来的成就 感。