七年级第一学期班主任工作计划【完整版2篇】.docx

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1、七年级第一学期班主任工作计划【完整版2篇】 七年级第一学期班级工作计划【一】根根学校工作的安排，本学期我接任七年级X班的班主 任工作。面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、 追求新奇的初一新生，作为一名班主任，我认为自己最大使 命是促进学生健康成长，让学生学会做人，学会求知。根据 本班的实际情况制定以下班主任工作计划：一、指导思想：1、通过各类学习和培训I ,更新自己的教育教学理念， 掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施素质教育。2、在教育教学中，充分调动他们的积极性、创造性， 创立一个和谐班集体。3、在教育教学中，利用一切有利因素，促使学生在纪 律、学习等方面有更进一步的提高。二、

2、工作内容及措施：1、根据本班实际情况，制定班规、班训。班规主要内容如下(1)、自尊自爰，注重仪表。真诚友爱，礼貌待人。(2 )、遵规守纪，勤奋学习。(3 )、勤劳俭朴，孝敬父母。(4 )、严于律己，遵守公德。2、建立一个公平公开的评比激励制度。3、建立一个得力的班委，让学生自己管理自己。班委 要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成 长记录、劳动情况记录等。4、要在班上推行阳光工程，拿出实际行动来关爱后进 生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。5、开好每一次班会。要让学生成为班会的真正主人， 各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解 决问题的措施，让下周工作有一

3、个好的开端。6、抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨， 激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学 习体会，带动全班共同进步脂导学习困难生，多与之谈话, 研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的 距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。7、结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家 长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽 快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。总之，又是一个新学期的开始，我相信凭借自己的工作 热情和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中一定能 够顺利完成学校的各项任务，使学生们在新学期中也能有更 多的收获和更大的进步。七

4、年级第一学期班级工作计划【二】班级基本情况:本班共有学生X人，学生的自觉性比拟差，学习能力不 强。作业不能按时完成，上课不能专心听讲。但在这其中也 有十几个比拟好的学生，他们进取心强，并且有较强的工作 能力。工作重点是加强对于学生的培养，在这中间有需要花 很大的精力。二、本学期.培养良好的行为习惯和学习习惯。1 .巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体 水平。2 .加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注 重学法指导，提高学习效率。4.与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。三、具体措施：L 选好本班的班委，并且使他们能各尽其职

5、，并且在班上树立起表率作用。2、召开班委会议，并且随时找学生了解班级的情况和 学生的表现情况。3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级 凝聚力4、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和催促, 并用多种方法开展教育。5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时 疏导解决学生的问题。6、利用班会组织学生认真学习中学生日常行为规范 和中学生礼仪规范、活动安排(1)充分利用班会时间结合学生思想实际，采取十分钟 演讲、小型辩论会、学习评论员、专题小报告等形式，进行 世界观教育。(2)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、 伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的坐标、天平， 随时都起着

6、价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度 和方式，初步形成正确的价值观。(3)上好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训 为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗, 形成我以班级为荣，班级以我为骄傲的良好气氛，进一 步增强班集体的凝聚力。(4)充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生 的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但 自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。(5)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自 我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无 论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期 末进行总结。(6)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性, 以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学 校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向 同学招标。加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会 参与管理。(8)平时，把学生在校的各方面的表现反应给家长，及时 与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长 协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长 了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。