12月学校班主任教育心得随笔5篇.docx
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1、12月学校班主任教育心得随笔5篇一个班几十个学生能否健康地成长并全面进展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。那么,今日我在这给大家整理了一些12月学校班主任教育心得随笔,我们一起来看看吧!12月学校班主任教育心得随笔1班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必需不断地学习和探究,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是肯定的,在任何时候、任何状况下学生总会有差异。这就确定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、
2、爱惜、关心和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。宠爱优等生,卑视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发觉,后进生也有很多可爱之处,也有很多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒这话没错,但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康进展为基本任务的。在伴随
3、学生人生进展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因此,在班主任工作中,必需淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立伴侣般的师生关系,做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是学生自我进展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威武,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会
4、更接近,因此他们更简单沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前,引导学生出想法,想方法,这样既增添学生的参加意识与解决问题的能力,又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培育学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,
5、创设和谐的气氛,形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声。四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好,随便是不行的,必需讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,很多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮番坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教育会或个别谈话;
6、建立家校联系制度等。总之,班主任工作是一个冗杂的工程,同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心经营,去构建。12月学校班主任教育心得随笔2一个班几十个学生能否健康地成长并全面进展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作,让我感受颇深。通过摸索学习,以及和同行的沟通,我对师德有了更进一步的认识。现总结如下:一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心老师爱学生可以使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上,都要给予必要的关怀和关心。要抽时间和学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短师生距离。由于我爱学生,关怀学生,处理问题准时,方法得当,留意和学生沟通,所
7、以,学生就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课。喜爱学生,还表如今对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。敬重学生的人格,了解学生的独特,信任学生,关怀学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼地成长,是自己的胜利和欣慰。二、擅长和学生平等交往,真诚对待作为平常与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们推心置腹,恳切相待把学生当成自已的弟
8、妹、伴侣来看待,关注他们的一切,以长辈和伴侣的姿态出如今他们面前。正是基于这种认识,在平常的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参与,课余时间常常找学生谈心,了解学生的思想、学习、生活等方面的状况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,主题班会的支配和布置交给学生自己去设计,自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受,和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等,我的这些做法,无形当中拉近了我与学生之间的距离,让学生真实地感受到了他们的老师平易近人,和气可亲,觉得老师已经是他们中的一员了,这样,他们乐于接近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在
9、我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会准时向我汇报,这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内状况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,左右逢源,这就是“诚心在发挥作用的结果。三、对后进生做耐烦细致的说法教育工作后进生绝不是不行雕的朽木,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐烦细致地做好劝说教育和引导工作,消除他们的思想顾虑,关心他们树立自尊心和自信念,我坚信后进生是可以转化的,只是并不轻松。不管在什么样的学校,也不管在什么样的班级做班主任工作,我们都不行避开地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否
10、则,任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说,我们对后进生教育不好,这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得:教育学生仅有严格要求是不够的,还必需讲究教育的方式方法,对后进生要充分确定他们的长处和优点,理解他们的境况和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌简洁粗暴,更不得嘲讽、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份珍贵的“亲近感我们的教育转化工作才能收到更好的效果。以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训,说实在的,我做的还很不
11、够,今后,将加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐烦去换取学生的真心。12月学校班主任教育心得随笔3我几年的班主任的工作经受,我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则,为人师表。教师要在学生中树立良好的形象和成果,就必需以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期,作为老师,特殊是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清晰,错怪你了。这样学生在生活和学习中
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