观摩县名优教师“送教送培”活动心得体会.doc

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1、观摩县名优教师“送教送培”活动心得体会1 2021- -1 2021 学年第一学期下都中心幼儿园 观摩县名优教师“送教送培”活动心得体会 2021 年 01 月 15 日上午我有幸参加了上杭县名优教师“送教送培”到中都中心幼儿园的活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次学习，认真倾听了两节优质课和一个专题讲座，分别是城西幼儿园张爱荣老师执教的大班健康活动我们身体里的“洞”、城东幼儿园范玲姝老师执教的大班音乐活动朱迪警官破案记及湖洋中心幼儿园胡菊香园长的专题讲座挖掘本土资 开发园本课程，内容丰富，精彩纷呈，让我受益匪浅，现在把学习情况进行小结及反馈。首先，听完两位名师的送教课真的让我大开眼界

2、，看到了许多值得学习的地方！第一节课是城西幼儿园张爱荣老师执教的大班健康活动我们身体里的“洞”，让我印象最深刻！以往很多老师上课都是老师说的多，幼儿比较被动，但是这节课整个活动都很生动、有趣。张老师在本次活动中运用了以下几个策略：第一个就是引入部分采用游戏的方式钻山洞，一下子就激发了幼儿的兴趣，钻比较高的洞钻比较低的洞自然地引入到话题；第二个就是重点部分结合了绘本和视频，把枯燥的说教变成了生动的理解，通过形象的绘本画面让幼儿直观的了解到应该藏起来的“洞洞”有哪些，然后再利用生动的视频解说，来帮助幼儿梳理保护隐私“洞洞”的一些方法，有效地突破了活动的重难点；第三个就是在这个活动当中有一个很大的亮

3、点就是借助了多媒体的技术“趣味答题”这个策略使用的非常有效果，通过“趣味答题”来提高幼儿的积极性，巩固他们的认知巩固经验，符合大班幼儿的年龄特点，利用“希沃白板”设计非常生动形象，两组幼儿进行竞赛，通过竞赛让幼儿既有团队的意识另外又能去巩固经验的收获，达成较好的预期目标；第四个就是教师个人的综合素质高，语言组织很清晰，问题的设置很有针对性，没有废话，她回应幼儿也非常好，能够去尊重幼儿的表达。有个建议就是希望性教育能够渗透到日常生活教育教学、家园共育中去。第二节课是城东幼儿园范玲姝老师执教的大班音乐活动朱迪警官破案记，这节课是一节韵律活动，第一个就是范老师能够把握韵律活动的核心经验，韵律活动注重

4、三点，一是有节奏做动作，二是能够随音乐的句子、段落变化做相应的动作，三是创造性动作。第二个就是范老师能够实施好指导策略，一是一定要有的情境支持这是最基本的，在这个活动当中很好地去借助“朱迪警官去破案”这2 个情节线索，在这个线索里面用动作去感知，这个情境不仅是活动的逻辑载体，而且还是动作的表达线索，通过这个破案情节做的表达，然后再借助图谱梳理回顾两个支架，分别是语言支架和动作支架，然后再学习有节奏的做动作，就是匆忙带过了，可以请一些孩子或个别孩子上来动作表现一下；二是游戏语言，借助圆形站位，能够走动起来，开车刹车开车刹车，圆形站位很好地解决了这个问题，通过实施全体骑摩托车去寻找线索的游戏来设置

5、这些情节动作，如戴头盔、踩油门、刹车、快开、慢开、拐弯等动作情境，让幼儿在游戏中去感受音乐的变化做相应的动作来发展思维反应能力。第三个就是渐进挑战，在这个活动当中通过观察动作、理解动作、学习动作，孩子在位置上已经完整地梳理了一遍动作以后，站起来还需要再做一遍动作，能够更清晰地去回忆这个动作，在这个环节要是能够让幼儿理解学习方面会做的更好些。在游戏中的渐进挑战，一是情节的挑战情节的渐进从骑摩托车到碰到羊群再换大路开汽车然后再上坡下坡设置障碍，二是推理方面的挑战，从五座房子到两座房子再判断是树苒和狐狸的声音，在紧张愉悦的氛围中让孩子不断去表现丰富这个动作。孩子一开始表现的比较拘谨，分析p 可能是场

6、地的原因，台比较高，孩子有种本能的自我保护意识，动作没办法放开来做，动作不够舒展、拘谨，到后面孩子慢慢进入这个情景，进入动作，到后面老师素质也是比较高的，能够用肢体去感染影响孩子，带着孩子一起去感受去体验去表现，达到了活动预期的目标。接下来是湖洋中心幼儿园胡菊香园长的专题讲座挖掘本土资 开发园本课程，园本课程是以主题活动为主线进行建构, 将幼儿一日活动视为课程组成部分, 各年龄班在组织幼儿活动时, 教师紧紧围绕研究课题, 遵循师幼互动原则, 根据本班幼儿兴趣、能力和水平, 选取本土教育资的相关内容, 建立主题网络, 生成系列主题活动。活动中教师依据活动进程再做调整, 以逐步把本土资化为适合幼儿

7、的课程。胡园长详细的介绍她幼儿园开展的园本课程，结合幼儿园的实际发展情况所开展的园本课程，充分体现出她幼儿园的特色, 确保幼儿园教学课程与孩子的实际生活和学习生活相贴近, 以促进幼儿的全面发展作为基础的教学目标。为了充分保证特色化园本课程的成功开展, 教师结合文化特色和幼儿的学习特点, 不断调整传统的幼儿教育方法, 形成与园本课程相匹配的更加完善的教学体系。在研究过程中,她们以本土教育资为载体,以主题活动为主3 要形式构建园本课程,把握讨论、参访、调查、表达及展示这五个要素,走进幼儿世界,关注幼儿需求和兴趣。这次的观摩学习让我受益颇多，不仅让我学到了很多前沿的知识，而且开拓了我的思维，开阔了我的视野，使我提高了认识，并给了我在今后工作的动力。希望自己在今后的工作中尽量将学习的东西运用于实际教学中，使自己在工作上不断进步。第 3 页 共 3 页