2022教师资格历年真题和解答8卷.docx

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1、2022教师资格历年真题和解答8卷2022教师资格历年真题和解答8卷 第1卷 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案A分析 B进行评估 C作出判断 D作出决策正确答案：C教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生的培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。Passage 2Americans today dont place a very high value on intellect. Our heroes are athletes,entertainers, and entrepreneurs, not scholars. Even our schools are whe

2、re we send our children to geta practical education-not to pursue knowledge for the sake of knowledge. Symptoms of pervasiveanti-intellectualism in our schools arent difficult to fred.Schools have always been in a society where practical is more important than intellectual,says education writer Dian

3、e Ravitch.Schools could be a counterbalance. Ravitchs latest book,Left Back: A Century of Failed School Reforms, traces the roots of anti-intellectualism in ourschools, concluding they are anything but a counterbalance to the American distaste for intellectualpursuits.But they could and should be. E

4、ncouraging kids to reject the life of the mind leaves themvulnerable to exploitation and control. Without the ability to think critically, to defend their ideasand understand the ideas of others, they cannot fully participate in our democracy. Continuing alongthis path, says writer Earl Shorris, We

5、will become a second-rate country. We will have a less civilsociety.Intellect is resented as a form of power or privilege, writes historian and professor RichardHofstadter in Anti-Intellectualism in American Life, a Pulitzer-Prize winning book on the roots ofanti-intellectualism in uspolitics, relig

6、ion, and education. From the beginning of our history, saysHofstadter, our democratic and populist urges have driven us to reject anything that smells of elitism.Practicality, common sense, and native intelligence have been considered more noble qualities thananything you could learn from a book.Ral

7、ph Waldo Emerson and other Transcendentalist philosophers thought schooling andrigorous book learning put unnatural restraints on children: We are shut up in schools and collegerecitation rooms for 10 or 15 years and come out at last with a bellyful of words and do not know athing. Mark Twain s Huck

8、leberry Finn exemplified American anti-intellectualism. Its hero avoidsbeing civilized-going to school and learning to read-so he can preserve his innate goodness.Intellect, according to Hofstadter, is different from native intelligence, a quality we reluctantlyadmire. Intellect is the critical, cre

9、ative, and contemplative side of the mind. Intelligence seeks tograsp, manipulate, re-order, and adjust, while intellect examines, ponders, wonders, theorizes,criticizes and imagines.School remains a place where intellect is mistrusted. Hofstadter says our country s educationalsystem is in the grips

10、 of people who joyfully and militantly proclaim their hostility to intellect andtheir eagerness to identify with children who show the least intellectual promise.We can learn from the text that Americans have a history of_.A.undervaluing intellectB.favoring intellectualismC.supporting school reformD

11、.suppressing native intelligence答案：A解析：细节题。根据题干中的关键词定位到第四段后半部分。霍夫斯塔特说，自历史之初，我们对民主化和大众化的渴望就驱使我们排斥任何带有精英优越论味道的东西。实用性、常识以及天分这些素质一直被视作比从书本里学得的任何东西都高贵。精英优越论味道的东西以及书本里面学到的东西等同于才智可见美国有史以来就是反对才智主义的。因此，正确答案是A。B项与原文本意恰恰相反C项与原文信息不符。D项在原文中找不到根据有人依据玛雅太阳历提出“2022世界末日说”。科学界多年的实地观测与研究表明：2022年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不

12、会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是（）。A“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义B“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映C“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性D科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性答案：D解析：通过将“有人提出世界末日说”和“科学界根据多年的实地观测与研究得出结论”比较可知、“世界末日说”不是科学理论，因而不能指导科学研究，A项表述错误；“世界末日说”尽管不是科学的理论，但仍然是对客观存在的反映，只是不正确的反映，B项表述错误；“世界末日说”与太阳耀斑爆发没有必然的联系，C项主观臆造联系；科学界对太阳耀斑爆发及其后果的预测

13、，体现了联系的客观性，故选D。阅读下面材料，根据要求写作。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生的能力，所以，学高太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，身正最重要。”那么，你的看法呢？请联系实际，写一篇议论文，要求观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。答案：解析：“教书”与“育人”“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范”。从中可见：学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字意理解，教师是指受过专门教育和

14、训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把学生培养成社会需要的人才的专业人员。我们需要什么样的教师呢？是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质的教师呢？答案是两者兼备的全面教师。“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生；而“身正”是教师自身的品德修养，只有教师德艺双馨，才可能培养出德才兼备的学生。子日：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”怎样才能成为一名品德优良、专业知识丰富的好教师呢？应具有事业心、责任感与爱心。教师不是职业，而是事业。所谓“把教育当事业”至少有两层含义：第一

15、，研究；第二，创新。有事业心的教师，面对教育中的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，然后结合自己每一天的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等。有事业心的教师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，才能给教师带来自我价值实现的精神收获。教师不是演讲者，而是榜样。教师，被人们称为人类灵魂的工程师。“学为人师，行为世范”。而如今却出现了很多玷污教师这一神圣职业的事件，如在汶川大地震中撇下学生的“范跑

16、跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童教师。有责任心的合格教师要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师不是学生的长辈，而是学生的朋友。平易近人、与学生交朋友是师生沟通的桥梁。教师在扮演自己的角色的时候，很容易把自己放在学生长辈的位置。学生不听教师的话，有的教师就会勃然大怒，甚至一些道德修养不高的教师会出现体罚或者变相体罚学生的行为。对于今天的教育，教师要淡化自己的角色。教师是社会的一员，不仅要充当“教师”这一角色，而

17、且要充当多种角色。只有与学生交朋友，学生才可以对教师产生信任，师生之间的沟通才可以更方便，更有效。学识是教师的头脑，教书是教师职业生涯的风帆；师德是教师的灵魂，育人是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“学高为师，身正为范”不是简单地说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现！“南董北米”指的是（）。A董其昌与米芾B董源与米万钟C董源与米芾D董其昌与米万钟答案：D解析：董其昌与米万钟并称“南董北米”。故选D。影响人发展的主要因素有哪些（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性E

18、.机遇答案：A,B,C,D解析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力答案：D解析：根据中华人民共和国义务教育法第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。诺贝尔奖是

19、根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性。国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项。诺贝尔的国籍是( )A.瑞士B.德国C.英国D.瑞典答案：D解析：D。瑞典教育途径主要包括学校教学-_和_。答案：家庭教育，社会教育,解析：家庭教育，社会教育2022教师资格历年真题和解答8卷 第2卷萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了

20、，这是消过毒的标记。”经她这么一说砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。 问题1简答题结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。答案：解析：儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。(1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于

21、培养注意力、观察力和判断力。游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。(2)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己

22、的真正本性。游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。(3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。 注入式教学最本质的是（ ） A教师从头讲到尾 B以讲授法为主 C强调教师的主导作用 D把学生看作是知识的容器正确答案：B 短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为( )A3-5个B5-9个C9-11个D1115个正确答案：B 19世纪的一项重大发明导致制蜡业产生

23、了革命性的变化，也使得照明成为普通老百姓的现实。在19世纪的早期和中期，人类发现了利用碱和硫酸提炼动物脂的工艺，其产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬，燃烧时间也更长。这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡。下列关于19世纪人类发明了硬脂产品以后的各项说法中正确的一项是（）。A.蜡燃烧时没有太多烟尘B.蜡燃烧时散发出香味C.蜡没有达到普遍使用D.蜡燃烧时间不长 答案：A解析： 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为_。正确答案：学习策略用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度答案：A解析：试题

24、的质量指标。试题的质量指标包括信度、效度、难度和区分度。信度是指测验的可靠性程度，效度反映了测验的准确性，难度是指试题的难易程度，区分度是指试题对学生实际水平的区分程度或鉴别能力。故本题选A。 在师生关系中， ( )A学生是较主动的一方B师生主动性相同C师生均无主动性D教师是较为主动的一方正确答案：D教学设计答案：解析：(P433)教学设计：指一种实施教学系统方法的具体的可操作的程序。它综合了教学过程中诸如教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素，将运用系统方法的设计过程加以模式化。2022年下半年，我国汽油，柴油价格连续下跌，这对汽车市场产生一定影响，如不考虑其他

25、因素，下列观点理解正确的是（）。A作为替代品油价的下跌会引起汽车需求量增加B作为替代品，油价的下跌会引起汽车需求量减少C作为互补品，油价的下跌会引起汽车需求量增加D作为互补品，油价的下跌会引起汽车需求量减少答案：C解析：汽油、柴油与汽车是互补品，当油价下跌时，汽车的需求量会增加，因此，本题选C。2022教师资格历年真题和解答8卷 第3卷奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）A 、 结构性、可操作性和可辨别性B 、 稳定性、可利用性和结构性C 、 可操作性、可利用性和结构性D 、 可利用性、可辨别性和稳定性答案：D解析：奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定

26、性。 体现对培养规格的基本要求，又是学校组织教学工作的主要依据的是()A课程标准B教科书C教学进度计划D学籍管理制度正确答案：A 提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。A桑代克B加里培林C加涅D巴甫洛夫正确答案：B力里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于l959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。40 years ago the idea of disabled people doing sport was never heard of. But when the annual games for the disabled were starte

27、d at Stoke Mandeville, England in 1948 by Sir Ludwig Guttmann, the situation began to change.Sir Ludwig Guttmann, who had been driven to England in 1939 from Nazi Germany, hadbeen asked by the British government to set up an injuries center at Stoke Mandeville Hospital near London. His ideas about t

28、reating injuries included sport for the disabled.In the first games just two teams of injured soldiers took part. The next year, 1949, five teams took part. From those beginnings, things have developed fast. Teams now come from abroad to Stoke Mandeville every year. In 1960 the first Olympics for th

29、e Disabled were held in Rome, in the same place as the normal Olympic Games. Now, every four years the Olympic Games for the Disabled are held, if possible, in the same place as the normal Olympic Games, although they are organized separately. In other years Games for the Disabled are still held at

30、Stoke Mandeville. In the 1984 wheelchair Olympic Games, 1064 wheelchair athletes from about 40 countries took part.Unfortunately, they were held at Stoke Mandeville and not in Los Angeles, along with the other Olympics.TheGameshavebeenagreatsuccessinpromotinginternationalfriendshipandunderstanding,

31、and in proving that being disabled does not mean you cant enjoy sport. One small source of disappointment for those who organize and take part in the games, however, has been the unwillingness of the International Olympic Committee to include disabled events at Olympic Games for the able-bodied. Per

32、haps a few more years are still needed to convince those fortunate enough not to be disabled that their disabled fellow athletes should not be excluded.Besides Stoke Mandeville, surely the games for the disabled were once held in_.A.New YorkB.LondonC.RomeD.Los Angeles答案：C解析：由第三段“In l960 the fimt Oly

33、mpics for the Disabled were held in Rome”可知，第一届残奥会是在罗马举行，故选C。 当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫_。正确答案：正迁移 复习课设计的注意事项有哪些?正确答案：(1)同一材料合理地用不同形式呈现，用不同例子讲解，以使学生产生新异感，并有利于学生从各个不同的方面去仔细研究某一现象，便于全面理解。(2)复习不是面面俱到，平均使用力量，练习应练在重难点之处，练在学生掌握薄弱、疑惑之处。(3)复习不是原地踏步，作同一水平的循环，而应对知识进行系统的梳理、整理，使零散、孤立的知识形成网络

34、使学生产生新的认识与理解。(4)练习要体现“广度”、“坡度”、“深度”，使每个学生都参与到思维训练中；要由浅入深，由易到难。循序渐进，使学生逐步深化对知识的理解和掌握；练习应引申，深化综合贯通，重点提高学生的综合应用能力与迁移能力。虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是( )。A.中国同盟会、三民主义B.中国同盟会、中华民国C.三民主义、中华民国临时约法D.中华民国、中华民国临时约法答案：D解析：“中国同盟会”“三民主义”显然不是辛亥革命的成果，故排除A、B、C三项。“中华民国”“中华民国临时约法”虽是辛亥革命的成果，但在北洋军阀统治时期名存实亡，成为“空壳”，故本题答案为D。西藏自治区成

35、立以来，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任。全区干部队伍中，藏族及其他少数民族干部占8205，这支队伍带领西藏人民自主管理西藏地区事务。这表明（）。A自治权是民族区域自治制度的核心B国家统一是民族区域自治制度的前提C民族区域自治有坚实的社会基础D我国坚持民族平等和各民族共同繁荣原则答案：A解析：自治权是民族区域自治制度的核心，民族自治地方享有自治权，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任，藏区干部带领藏区人民处理民族自治地方事务，带动当地的发展，A项说法正确；B、C、D项与题意不符。高中语文大堰河我的保姆一、考题回顾答案：解析：二、考题解析(一)

36、创设情境，导入新课与学生共同回忆艾青的我爱这土地，引导学生回忆作者对国家那份深沉的爱;发出疑问，作者对于其保姆大堰河的感情，顺势导入本课大堰河我的保姆。(二)初读课文，学习批注阅读1.读诗，试着划分出节奏读出自己的感受。学生初步感知艾青对大堰河的情感。2.教师任意范读一小节，划分节奏。(展示朗读能力)(三)抓住重点，理解道理采取合作探究的模式完成以下三个任务：1.第2节为我们描绘了怎样的画面?从中你体会到了什么?运用哪些修辞手法?明确：首先，一幅充满温情的劳作画面，大堰河在一天的劳作之后抱起我、抚摸我，充满温情。其次，这样文字让每一位读到的人都会感觉到温暖，比如“厚大的手掌”“怀里”“抚摸”“

37、灶火”“煮熟”等，与第1节的“雪”“坟墓”“枯死”等词形成了鲜明的对比，反映出作者在困境中(入狱)触景怀人，引起作者对于温暖美好的回忆。最后，运用“在之后”的排比和“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我;”这样的反复，通过排比的列举突出了“大堰河”的劳作辛苦，通过反复，突出地体现了大堰河对我的爱并不会因为繁重的生活而有所减少，给幼小的作者带来了丰富的爱的感受。2.你认为排比和反复的修辞在“新诗”当中有怎样的作用?明确：内容上，起到了强调突出的作用;形式上，与古体格律诗比较起来，没有严密的韵脚和整齐的句式，但是通过排比和反复的运用让全诗节奏鲜明旋律回环，体现出新诗的音乐美和建筑美。3.小组内朗读

38、比赛，关注新诗“音乐美”的特点。(四)拓展延伸，小结作业1.作者的两个家是“贫与富”“亲与疏”“简陋与华丽”的对立，如果你是作者，你更喜欢哪个“家”呢，说说你的理由。2.运用排比和反复的修辞手法，自己试着写一首自由诗，内容不限，有真情实感即可。1.简单介绍本首诗歌的作者。艾青，中国现代著名诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，被称为“中国诗坛泰斗”。浙江金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。成名作大堰河我的保姆发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。其作品被译成几十种文字，著有大堰河北方向太阳黎明的通知等诗集。作品有：诗集北

39、方他死在第二次黎明的通知走向胜利启明星，长诗向太阳等。以上是我全部的答案，谢谢考官。2.简要说说大堰河我的保姆中大堰河的形象。诗中的大堰河是一位普通的保姆，是勤劳纯朴的劳动妇女，具有爱人胜过爱己的宽厚善良的品格。她对生活要求很低，没有任何奢望，只求能够养活自己及家人，满足于苦难中的卑微生活。她是旧中国千千万万劳动妇女的化身，也是贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。所以诗人才无限深情地唱出了“大堰河我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你!”诗人通过赞美大堰河，寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美

40、之情。2022教师资格历年真题和解答8卷 第4卷下列说法错误的是（）。A.一千零一夜是古代阿拉伯著名的民间故事集B.小红帽选自安徒生童话C.木偶奇遇记的作者是科洛迪D.伊索寓言是世界上最古老的寓言集答案：B解析：小红帽选自格林童话，其他选项均正确。故答案选B。下列属于开式运动的是（ ）。A.篮球B.游泳C.田径D.自行车答案：A解析：本题考查的是运动技能的分类A项，篮球属于开始运动，开式运动技能的特点是：会随着外界环境的改变而改变自己的动作、动作是多种多样的、需要多种分析器参与工作，并综合反馈信息。故正确。B、C、D项属于闭式运动，闭式运动的特点是：基本上不因外界环境的改变而改变自己的动作、动

41、作几乎是千篇一律的重复动作、反馈信息只来自本体感受器。故排除B、C、D项。综上，正确答案为A。教学工作的中心环节 是_。答案：上课,解析：简要分析马王堆T字形帛画。答案：解析：马王堆T字形帛画属两汉时期作品。帛画全长2米，画面结构分为上、中、下三段。上段绘日、月、升龙及人面蛇身的始祖像，象征天上境界；中段绘墓主人出行、宴请等人间生活；下段绘有神怪、龙蛇等地下的生物。其主题是引魂升天。墓主形象或正侧面或34的半侧面，形貌服饰刻画得惟妙惟肖。构图上通过穿壁的蛟龙，将人间、地下连为一体，又通过昂扬的龙首，构成升天的气氛，将画面三部分有机地联系在一起。线条刚劲匀称，设色沉着雅致。在上课时老师要求学生把

42、身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习辽阔的草原，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。A.奥尔夫“体态律动”B.奥尔夫“节奏练习”C.达尔克罗兹“体态律动”D.达尔克罗兹“即兴创作”答案：C解析：达尔克罗兹“体态律动”是在上课时老师要求学生把身体作为乐器把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化，并在原地做动作拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。因此正确答案为C。材料：习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着

43、手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说要写好一种玩具，必须知道怎么玩，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁同学说一说变形金刚怎么玩。”丁丁红着脸跟大家讲了起来。问题（一）：试评析徐老师对课堂问题行为的做法。问题（二）：面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？答案：解析：问题（）：面对学生开小差的行为，徐老师没有直接批评，而是调动自己的教育机智，将这种行为与教育教学联系起来，一方面保护了学生的尊心，提高了学生的自信心；另一方面激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，将一个原木开小差的孩子的注意力拉回到教学之中。问题（二）：当

44、学生出现课堂问题行为时，教师可以采取以下方式：第一，教师可以运用幽默的方式进行引导，这样可以调节学生的情绪，驱散学生的疲倦感，集中学生的注意力；同时教学内容因幽默而趣味化，使得学生的学习效率更高。第二，教师可以采取巧妙的暗示，比如，用目光和学生对视；边讲解边走到学生的身旁，拍拍他的肩膀或抚摸一下他的脑袋；提高讲课的声音或加重语气；等等。第三，妥善运用惩罚。如果学生屡教不改，教师则需要采取惩罚的手段对学生进行教育。当然，惩罚必须适当，教师惩罚时一定要公正客观，要表现出对学生的深切关心和爱护，帮助学生认清错误，帮助他们找到改善的方法。专家点拨：学生上课开小差，这是每一位教师都可能会遇到的令人头疼问

45、题。学生开小差会影响听课的效率，严重的甚至会影响到上课秩序，妨碍教学进程。教师要及时提醒开小差的学生，但由于干涉学生这种行为本身就或多或少带有打扰课堂教学的性质，所以，在处理学生开小差这个问题上，要遵循这样一个原则：尽快解决问题并避免其他学生开小差。为什么在劝谏齐王之前，写了妻、妾和客那一部分?答案：解析：邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，也就是妻、妾和大臣那一部分。“伴君如伴虎”这是一个从来都没有变过的真理，如果开门见山地进谏，邹忌很可能不会达成自己进谏的目的反而招来灾祸。他是用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的

46、生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。最后用“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，犹如当头棒喝，一针见血，使其猛醒，具有强烈的表达效果。 以下哪部是我国古代的地理学巨著?（ ）A太平广记 B梦溪笔谈 C天工开物 D水经注正确答案：D太平广记是宋代人编撰的_部书籍，取材于汉代至宋初的野史小说及释藏、道经等和以小说家为主的杂著，属予类书。梦溪笔谈是北宋的沈括所著的笔记体著作，收录了沈括一生的所见所闻和见解，属于笔记类。天

47、工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科技著作，作者是明朝科学家宋应星。水经注是公元6世纪北魏时郦道元所著，是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。故选D。测验答案：解析：测验：又称考试或学业成绩的考査与评定，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。2022教师资格历年真题和解答8卷 第5卷 人类的学习与学生的学习是一样的。（ ）正确答案：人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之

48、处，但又有其自身的特点。在我国，课程具体表现为（ ）A.教学计划B.讲义C.教学大纲D.教科书答案：A,C,D解析： “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A近景性内部动机B近景性外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机正确答案：C内部动机是由内部心理因素转化而成近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。一、考题回顾答案：解析：二、考题解析(一)新课导入师出示赤壁之战图片的PPT，提问：同学们来看一看图片当中是什么场景?知道这是哪场战争吗?(生答赤壁之战)听到战争，我们就会想到流血牺牲，但是当我们站在古战场，我们胸中又会涌现出一种英雄情怀，今天就让我们走进作者苏轼，来看一看他的念奴娇?赤壁怀古当中又是怎样一种情怀，一起来学习今天这一堂课念奴娇?赤壁怀古。(二)整体感知