心理咨询师模拟冲刺试题集9篇.docx

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1、心理咨询师模拟冲刺试题集9篇心理咨询师模拟冲刺试题集9篇 第1篇一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼，前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方。大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友，已准备暑假结婚买了房也装修完了。但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段对话。心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗?心理咨询

2、师：你想怎么办呢?求助者：我不知道，所以来咨询。心理咨询师：那你现在想想可以吗?求助者：我想了，但我想不出来。心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗?求助者：我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了怎么办呢?我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底

3、该怎么办?心理咨询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯。可能堵车，耽误时问。你说你怎么走啊?求助者：我就想快，还不花钱。心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊?求助者：(沉默)没法走。心理咨询师：没法走，还得出门办事，怎么办?求助者：(沉默)只能选一个走。心理咨询师：选哪个?求助者：我可能会根据出来办什么事选择。心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗?求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了?心理咨询师：你觉得呢?求

4、助者：我懂了，我知道该怎么办了心理咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴。你最后选了谁，告诉我一声好吗?心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是（）。A.内容表达B.内容反应C.情感表达D.情感反应答案：A,C解析：“通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题”是咨询师表达自己的观点，所以是内容表达；“我为你高兴”，属于情感表达，是咨询师表达自己的情感。注意不选情感反应，情感反应是咨询师反映求助者叙述中的此时的或过去的情感内容。用“什么”引导的询问句，咨询的重心可能在（）。A.了解事件发生的过程B.需要某种解释C.事实与资料的获得D.了解求助者的内心事件答案：C

5、解析：案例一（43）：心理咨询师：你认为一旦与你的男友分手，他就会疯掉，干出伤天害理的事来，实际上会发生这样的结果吗?咨询师这句话的目的是（）单选A.暗示求助者把后果想得严重了B.质疑求助者判断的准确性C.请求助者思考自己的判断是否准确D.引导求助者认清她的认知错误答案：C解析：考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术下面是某求助者的WAISRC的测验结果：如果可信限水平为35%90%，该求助者FIQ的波动范围是（）。A.90110B.95105C.101111D.104114答案：C解析：按照马斯洛的理论，休息属于( )。多选A. 生理需要B. 生长性需要C. 社会需要D

6、. 缺失性需要答案：A,D解析：知识点： 基础心理学 /需要 马斯洛需要层次：生理（食物空气）、安全（稳定、免于恐惧）、爱和归属（情感联系、隶属团体）、尊重（受到他人的尊重和高评价）、自我实现（实现理想）。咨询师课本上并未明确说明哪些是缺失性需要，哪些是成长性需要。但是在大学课本社会心理学中有说明，前四种是缺失性动机，后一种是成长性动机。关于测量，正确的是（ ）。(A)测量就是心理测量(B)测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定(C)测量就是用数字来描述事物的法则(D)测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性答案：B解析：夫妻之间的心理冲突包括（ ）。 (A)需求不满 （B)价值观念不一致

7、(C)夫妻的性差异 （D)远离的“自我”答案：A,B,C,D解析：如果使用认知行为疗法，其特点是什么？答案：解析：认知行为疔法具有以下特点：(1)求助者和咨询者是合作关系。(2)假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果。(3)强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变。(4)通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。(5)都建立在一种结构性的心理教育模型之上。(6)强调家庭作业。(7)赋予求助者更多的责任。(8)让求助者在治疗中和治疗外都承担一种主动角色，同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。心理咨询师模拟冲刺试题集9篇 第2篇案例一：求助者：男性，4

8、6 岁，公务员。案例介绍：求助者的母亲于两个月前去世，求助者感觉父亲一直没能从悲痛解脱出来，担心父亲身体出问题，为解决父亲问题前来咨询。下面是咨询记录。第一次咨询：心理咨询师：您好！您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗？求助者：您好，我自己没有什么问题。主要是想请教怎么帮助我父亲从母亲去世的悲伤里走出来。心理咨询师：您来这里是解决您父亲的问题？求助者：是，我已经找过两个咨询师了，他们都说我来咨询只能解决我的问题，老爷子快 80 岁的人了。腿脚不利落，我没法带他出来，我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊。他们说不行，我挺生气的。这次到您这来，不知道能不能帮我？心理咨询师：看来您真挺为您父亲的身

9、体和心理状况担忧的，我感觉您现在相当疲惫您想喝点水，然后把您父亲的情况和我说说。单选：初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（）A.解决求助者的困扰B.为求助者提供释放压抑的空间C.真确进行心理诊断D.双方共同制定合适的咨询目标答案：B解析：初诊接待中，心理咨询师最主要的工作是提供一个让求助者释放压抑的空间。本案例中咨询师也做得很好，礼貌、耐心的倾听求助者的问题，并予以共情，鼓励求助者表达。参见： 三级技能（2022版） 1页 三级技能（2022版） 1页关于阻抗，下列说法中正确的是( )A. 出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意B. 行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C. 精神

10、分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D. 本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗答案：B,C,D解析：知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素 阻抗（resistence），本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。因此，积极地认识阻抗的表现形式，并加以有效地克服，可增进咨询师与求助者之间的心理沟通及促使后者对其特定思想、行为方式的领悟。据此，克服阻抗是心理咨询的重要组成部分。阻抗的概念最早由弗洛伊德提出。他认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御，在传统的精神分析学说中，阻抗也是所有精神防御机制的总和。而罗杰斯则将

11、阻抗看作个体对于自我暴露及其情绪体验的抵抗，其目的在于不使个体的自我认识与自尊受到威胁。此外，一些行为主义心理学家把阻抗理解为个体对于其行为矫正的不服从。它或由于个体对心理咨询心存疑虑，或由于个体缺乏其行为变化的环境条件。所有这些理论均表明，阻抗对于心理咨询过程具有深刻的影响。人们只有加以积极的认识与控制，才能达到预期的效果。反之，如果对阻抗现象不加理会或处理不当，则心理咨询的进展与效果将受到影响。如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。 (A)高 （B)低(C)大 （D)接近于1答案：B解析：与信度系数一样，如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，

12、 测验效度越低；样本团体越异质，分数分布范围越大，测验效度就越高。“灾难症候群”是指()。（2022-05）A:经历破坏性压力后的心理反应B:经历强大自然灾害后的心理反应C:由破坏性压力造成的各种疾病D:由强大自然灾害造成的各种疾病答案：B解析：强大自然灾害后的心理反应称为灾难症候群。共用题干一般资料：求助者，女性，32岁，机关公务员。案例介绍：求助者主述，半年前发现丈夫手机里有暧昧短信，她非常震惊，从没想到过丈夫会出轨，她对家庭很满意，儿子已上学，家里生活衣食无忧，自己有房有车，工作也稳定，她怎么也不敢想象自己的丈夫会和别的女人好上，心中痛苦万分，她想离婚可又割舍不下这个家，不离婚又不能容忍

13、丈夫对自己的背叛，她在矛盾的煎熬中度日如年，无心做家务，整日忧心忡忡，失眠，心口像有一块石头一样压着喘不过气来。同事都关切地问她是否身体不舒服，她觉得她们都虚情假意，连结发夫妻都能背叛自己，她还能够相信别人吗？她觉得生活欺骗了她，活着很没意思，打不起精神，不愿下楼，不愿见人，不想上班，对什么都没兴趣，明明知道不该这样，可就是控制不住。为此前来咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向，追求完美。与丈夫是初恋。从小受家庭传统教育的影响。在咨询过程中求助者曾经出现了阻抗，原因可能包括()。多选 A:功能性行为失调B:无咨询动机C:求助者身体不适D:成长的痛苦答案：A,B,D解析：症状诊断与识别求

14、助者“觉得活着很没意思，打不起精神”，是一种意志活动的强度或主动性、积极性降低的表现，一般描述为“意向下降”，此类表现往往是求助者对难以处理和应对的现实事件的应激反应。意向下降可能与情绪低落有关，但不属于情绪方面的表现。回避行为是为避免带来某种可能的伤害或痛苦，个体采取的主动避开相应刺激物的行为，不伴有意志活动强度的降低。兴趣下降指个体认识某种事物（如食品、饮品及各种物品、器具等）或从事某种活动（如听音乐、阅读、看电视、从事某种体育活动等）的心理倾向的减弱，一般有明确的对象，即针对具体、明确、集中的某种对象的行为动机的减弱。而意向下降是弥散性的，对所有活动甚至与生存有关的行为主动性也降低。因此

15、本题答案选A。症状诊断：泛化的识别泛化在心理诊断中是一个非常重要的概念，也是区分一般心理问题和严重心理问题最重要的指标。泛化又称为条件反射的泛化，属于行为主义心理学的概念。行为主义认为，人的行为发生，遵循刺激(R)一反应(S)原理，各种心理和行为反应的对象就是外在的刺激物（环境、生活事件等）或者说这些刺激物引起了这些反应。从心理咨询的症状诊断角度来说，所谓泛化指的是引起求助者目前不良的心理和行为反应的刺激事件不再是最初的事件，同最初刺激事件相类似、相关联的事件（已经泛化），甚至同最初刺激事件不类似、无关联的事件（完全泛化），也能引起这些心理和行为反应（症状表现）。案例中求助者遭遇的最初刺激事件

16、是婚姻关系中的丈夫出轨，在这里求助者“觉得她们都虚情假意她还能相信别人吗”表现为与原来的夫妻关系相类似的同事关系也引起了求助者怀疑和痛苦，就是一种明确的泛化。幻觉和妄想都是毫无现实依据但又坚信不移、不可更改的认知障碍，求助者对同事的不信任与遭遇的刺激事件有一定的联系即与现实有关。强化是行为主义心理学中的另一概念，一般“指通过某一事物增强某种行为的过程”。因此本题答案选B。咨询目标的有效性特征有效的心理咨询的目标应具备如下特征：“属于心理学性质、积极的、具体或量化的、可行的、可评估的、双方可接受的、多层次统一的”。选项ACD分别属于认知、情绪和行为的目标，B选项中“自卑感下降到一半左右”是案例中

17、的求助者没有自卑感，而且也难以量化。因此答案选ACD。心理咨询效果评估的维度咨询效果的评估维度有“求助者的自我评估、求助者社会功能恢复情况、其周围人士的评定、咨询前后心理测验结果的比较、咨询师的观察与评定、求助者症状的改善程度”六个方面，符合要求的答案为BD。阻碍咨询的因素，阻抗的原因阻抗的原因有：成长中的痛苦：建立新行为、新观念、新思维；结束和消除旧行为。功能性的行为失调：失调的行为满足了心理需求；失调的行为掩盖了深层的矛盾和冲突。对抗咨询或咨询师的动机：只想得到咨询师的意见；想证实自己与众不同或咨询师无能为力；并无发自内心的咨询动机。符合要求的选项为ABD。心理咨询的保密原则在心理咨询中，

18、对求助者各种信息的保密原则既是职业道德的要求，也是由心理咨询本身的性质所决定的。需要保密的内容有：咨询中求助者暴露的内容：个人信息、心理诊断、心理测验结果；咨询中与求助者的接触过程。但在特殊情况下，也需要考虑保密例外：求助者同意透露的、司法机关要求的、出现针对咨询师诉讼的、出现法律规定内容的、求助者可能对人或对已造成即刻伤害或死亡威胁的、求助者患危及生命的传染性疾病的，等等。本题题干中所说的求助者的隐私，不清楚是正常保密的内容还是保密例外的内容，因此只能较为笼统地说“坚持保密原则”，答案选B。心理冲突的分析心理冲突指个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一

19、种矛盾心理状态，即动机冲突。案例中的求助者遭遇了现实刺激事件后，形成的心理冲突有：发现丈夫手机里有暖昧短信的事件后，求助者怎么也不敢相信，是现实与愿望的冲突；想离婚又割舍不下这个家，不离婚又不能容忍丈夫的背叛，是双避式冲突；明知不该“不愿下楼，不愿见人，不想上班，对什么都没兴趣”，可就是控制不住，是认知与意志行为的冲突。因此答案选C。变形心理冲突的特点心理冲突有常形和变形两种，心理冲突是常形还是变形的是判断个体异常行为是心理问题还是神经症的重要指标。常形有两个特点：一是它与现实处境相联系，涉及大家公认的重要的生活事件；二是带有明显的道德性质。变形也有两个特点：一是它与现实处境没什么关系，或其症

20、状反应与现实处境不相称；二是不带有明显的道德色彩。心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形是大家都有的经验。因此本题答案选AB。心理咨询师应有的态度与思维方式根据心理咨询的限制性观点，心理咨询师只帮助求助者解决心理或行为问题，而不帮助求助者解决现实问题，因此对于求助者是否离婚的问题，咨询师只需要帮助求助者分析解决心理冲突，对于求助者如何选择，应尊重求助者的决定。答案选C。贝克的认知曲解的类型见于2022年版教材，2022、2022版教材已删除，可不作为重点了解。贝克关于情绪障碍的认知模型见于2022年版教材，2022、2022版教材已删除，可不作为重点了解。引发心理与行为问题的心理因素分析

21、引发心理与行为问题的心理因素：从个人心理发育史查看其认知能力和成长中有无错误观念，查看求助者对现实问题有无误解或错误评价，分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人/事的持久偏见事例，寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆，分析求助者的思维倾向和习惯及有无反逻辑性思维和不良的归因倾向，分析经验系统中存在的不利因素（老眼光），分析有无深层主观因素价值观（人生价值观）方面的问题，分析是否有心理发育停滞。答案选BCD。双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括（ ）。(A)睡眠障碍 （B)言语加快(C)活动增加 （D)心境高涨答案：A解析：罗杰斯提出的心理健康者的5个特征包括()。A:乐于接受一切经验B

22、:乐于获得他人帮助C:时刻保持生活充实D:时刻保持积极乐观答案：A,C解析：略。贝克和雷米纠正表层错误观念的技术包括（ ）。(A)点评 （B)建议(C)模仿 （D)演示答案：B,C,D解析：检验表层错误观念包括建议、演示和模仿三个技术。建议，即建议求助者进行某一项活动；演示，即鼓励求助者在情境中观察；模仿，即让求助者模仿某个活动。心理咨询师模拟冲刺试题集9篇 第3篇该求助者心理活动的性质和状态是（）。A.心理正常且健康B.精神病性问题C.心理正常但不健康D.神经症性问题答案：C解析：求助者因为求职和恋爱问题苦恼，都属于现实重要的刺激事件，属于常形心理冲突，不属于心理异常，是心理正常的范畴，但是

23、不够健康。案例五：一般资料：求助者，女性，55岁，教师。案例介绍：几年前求助者的儿子恋爱期间女友怀孕。求助者考虑到面子问题，坚持让其做了人工流产。婚后儿媳几年都没有怀孕。一天某位同事无意中说道：“你当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，从此后“我当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”这个想法经常出现，一出现就让求助者觉得后悔，为此很苦恼。求助者有时也劝自己：事已至此，想也没用，但始终控制不住，想摆脱但摆脱不了，内心非常苦恼。为此经常耽误家务事，影响了家庭生活，不愿意参加家族或同事、同学等聚会。求助者也知道有些事没有必要反复思考

24、，但无法自拔。求助者焦虑不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。自己迫切要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较为内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。母子感情深。人际关系良好，根据案例实际情况，可将咨询过程划分为()等阶段。单选A. 初诊诊断制定目标咨询B. 诊断咨询巩固C. 诊断制定方案咨询评估D. 诊断咨询评估答案：B解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询方案 咨询分三阶段，诊断、咨询和巩固。包括建立关系，搜集整理评估，明确问题和诊断；，包括调整咨询动机，商定咨询目标、方案，实施方案。，咨询的总结和提高阶段。最重要的阶段是。共用题干一般资料：刘某，女性，19

25、岁，大学一年级学生。案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话。心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗？刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他不怎么理她们，专门和我说话。心理咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的？刘某：我听

26、到的，我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音，他们都说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我，我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后来还在学校广播里说，我想的什么都被他们说出去了，不就是男生都喜欢我吗？她们还派公安局的人监视我，我一出门，公路上的各种车都跟着我，我特别烦！从本案例中判断，刘某在与其辅导员的交往中存在()。单选 A:幻听B:正常的恋爱关系C:幻视D:有待核实的疑点答案：D解析：心理正常与异常的区别求助者出现钟情妄想，是思维内容障碍，属于心理异常。对常见的思维内容障碍的各种妄想的识别各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本

27、人有关系：“钟情妄想”指坚信某异性对自己产生了爱情，案例中求助者认为车上的男士都喜欢自己，就是一种明显的钟情妄想；“夸大妄想”则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等等进行夸大，本案例中没有涉及。因此本题答案选AC。精神分裂症的诊断此题考察的是精神分裂症的鉴别诊断。精神分裂症最主要的一个特点是现实感的缺失，本案中刘某的辅导员在交往中是否存在刘某所说的问题，需要跟刘某辅导员以及其他同学的核实，确定是否是事实，这对判断刘某是否存在幻视有很大的帮助。所以本题选择D。对常见心理异常的识别及常见的思维内容障碍的各种妄想的识别各种妄想的不同表现形式的具体描述如下。如“被害妄想”的患者坚

28、信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。“钟情妄想”实际上是一种被钟情妄想，患者坚信某异性对自己产生了爱情，即使遭到对方的严辞拒绝，也会认为对方是在考验自己对爱情的忠诚。本案例中刘某对其辅导员的描述表明其可能存在钟情妄想，所以排除A，而钟情妄想属于思维障碍，所以排除B.D。常见心理异常的症状本题中考察到了关于幻觉的知识。幻觉根据感觉器官的不同可以分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉；按照体验的来源，幻觉有真性幻觉和假性幻觉；幻觉按照产生的特殊条件，幻觉又有功能性幻觉、思维冥想、心因性幻觉。本题中说的听到别人说自己漂亮，是听到的，再根据整个

29、案例的描述：心理咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的？刘某：我听到的，我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音，他们都说我漂亮。可以看出求助者听到的并不是对客观现实的反映，可能存在幻听。幻听属于认知障碍中的知觉障碍。思维内容障碍的区分嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠，另有外遇。多用于配偶之间。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在食物和饮水中放毒等谋财害命活动。影响妄想也叫物理影响妄想，患者认为自己的思维、情绪、意志、行为受到外界某种力量的支配、控制和操纵，患者不能自主。本题主要的干扰项，在于A选项，但

30、嫉妒妄想多用于配偶之间，因此排除。故答案为C。思维障碍思维障碍分为思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维。其中思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。患者表现为语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。本求助者并没有表现出思维奔逸的症状，所以排除D。思维内容障碍包括妄想、强迫观念（强迫性思维）和超价观念。被洞悉感是妄想的一种，又称为内心被揭露感。其患者认为其内心的想法或者患者本人

31、及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。本题中求助者说“我想的什么都被他们说出去了”是很明显的被洞悉感的表现。强迫观念又称强迫性思维，是指某一种观念或者概念反复地出在现在患者的脑海中，或者自己知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱。本题中求助者并没有认为自己的想法是不必要的，所以排除B。思维鸣响是知觉障碍中幻觉的一种，其表现为患者能听到自己所思考的内容。而本求助者是自己的想法被别人知道，不是自己的想法，所以排除A。思维内容障碍根据各种妄想的不同表现形式可做以下解折。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团体对他

32、进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。本题中求助者说公安局派人监视她，就是明显的被害妄想。夸大妄想则指在现实情况的基础上对自己的容貌、财富、地位、能力、权利等进行夸大，案例中求助者说受到公安局监视，说明把自己的社会地位看得较高。因此本题答案选BC。单选常见心理异常的症状刘某说公路上的车跟着她，因为是在公路上，所以路上会有车，存在幻视的可能性不是很大。关系妄想的患者把现实与他无关的事情认为与他人有关系。本案例中求助者把路上与自己无关的汽车想象和自己有关系，属于关系妄想。所以选择D。心理问题的诊断从案例介绍中我们可以看出，刘某的心理冲突已经变形，并且出现了妄想和幻听。根

33、据郭念锋的心理正常与异常三原则，该求助者初步诊断为精神分裂症。一般资料：求助者，女性，22岁，工人。案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较密切。某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了。自己也知道这样是没必要的，

34、但无法控制。求助者担心并十分痛苦，所以前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己要求严格，追求完美。本案例中该求助者没有出现的行为症状是（）。A.强迫行为B.回避行为C.自虐行为D.冲动行为答案：B,C,D解析：求助者主要行为是不停洗手，直到双手发白，是典型的强迫行为。回避行为是惊恐障碍的典型症状，患者回避某场所或某种情境；也没出现自虐行为和冲动行为，这两者是冲动控制障碍的典型症状。 在觉醒状态下的觉知被称为( )。(A)意识(B)注意(C)认识(D)知觉正确答案：A常模样本中6年级的算术平均分为35,某儿童在算术测验中也得35分，那就 是说，该

35、儿童的算术能力的年级当量是（）。(A) 5年级水平 （B) 6年级水平(C) 7年级水平 （D) 8年级水平答案：B解析：针对儿童的性心理咨询的内容一般包括()。多选A. 性法律B. 性冲动C. 性别认同D. 性好奇答案：B,C,D解析：知识点： 咨询心理学 /性心理 儿童期的性心理咨询一般包括三个方面：性别认同，性冲动的困惑，是性好奇。关于羞耻，正确的说法是()。A:是一种负罪的情绪体验B:公共场所会易化羞耻感C:是一种消极的情绪体验D:羞耻者往往有良心上的自我谴责答案：B解析：羞耻是个体因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验

36、。羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损等，认为自己对事情无能为力。公开的情景会易化羞耻感。因此答案应选B。而有负罪的情绪体验以及出现的良心上的自我谴责是内疚。心理咨询师模拟冲刺试题集9篇 第4篇团体心理咨询中，异质团体一般适用于()。单选A.成长团体B.学习团体C.任务团体D.专业人员训练答案：C解析：异质团体一般适用于任务团体。根据测验结果，可以判断该求助者为（）。多选A典型内向型B倾向内向型C神经质得分处于常模平均水平D黏液质和抑郁质的混合型答案：B,C,D解析：规定各量表的T分在433567分之间为中间型，385433分或567615分之间为倾向型，在385分以下或615分以上为典型

37、型。所以该求助者为典型精神质，倾向内向型，神经质处于常模平均水平。四种体液类型中，胆汁质和多血质行为外向，而粘液质和抑郁质行为内向，该求助者内向型倾向，典型精神质，结合精神质表现的特点，可以判断该求助者的气质类型是黏液质和抑郁质的混合型。情绪能传递信息，沟通思想，这说明情绪具有( ).(A)适应功能 (B)信号功能(C)语言功能 （D)概括功能答案：B解析：情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段，是情绪的适应功能。 情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率是情绪的动机功能。情绪和情感对其他心 理活动具有组织的作用是情绪的组织功能。情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能是情 绪的信

38、号功能。 控制谈话方向应把握的要点是()。(A)控制会谈内容对三级心理咨询师最重要(B)运用技巧随心所欲地转换话题(C)涉及问题要有计划性和目的性(D)应该按照求助者的意愿来进行正确答案：C案例五一般资料：求助者，男性，29岁，某公司职员。案例介绍：求助者家在外地，收入一般，一直租住在城乡结合部的平房里。求助者经常有不安全感，晚在在家时要把房屋的门窗紧锁，窗帘合部拉上；冬天里天黑得早，路上行人也比较少，求助者独自走在路上就会担心被抢劫等不好的事情发生；在手机或电脑上玩游戏时，一定要玩到赢了才能停止，否则就会担心有不好的事情在自己身上发生。交往了几个女朋友时，对方都觉得他胆小、缺乏男子气、不求上

39、进，而拒绝进一步的发展。自己也觉得命运和游戏的输赢应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。恨自己耽误了许多时间、恨自己胆小，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，因此前来寻求帮助。心理咨询师观察了解的情况：求助者出生后因父母在城里打工，从半岁起便由奶奶照顾。两岁时奶奶去世，只好在姑姑家生活，直到上初中才进城和父母同住。对求助者进行心理测验，EPQ结果为T分：P40,E35,N65,该求助者EPQ测验结果的T分属于( )单选A. 粗分B. 量表分 C. 原始分D. 标准分答案：D解析：知识点： 心理测验技能 /EPQ T分数是以50分为平均数，10位标准的标准分数。之所有成为

40、标准分数，是因为标准分是一个分数与平均数的差再除以标准差得到的。关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（ ）。 (A)是一组精神性障碍症候群(B)患病期的患者基本丧失自知力(C)患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实(D)自己的内部世界与外部客观世界保持一致答案：D解析：目前，临床应用最广泛的生物反馈仪是（）。A.皮肤电反馈仪B.皮肤温度反馈仪C.肌电反馈仪D.脑电反馈仪答案：C解析：儿童自我控制活动的类型包括()。A:运动抑制B:情绪抑制C:认知活动抑制D:延迟满足答案：A,B,C,D解析：研究者将儿童自我控制活动分为4种类型：1）运动抑制，即学会抑制某些行动，学会停止动作；2）情绪抑制，即

41、能够控制自己的情绪；3）认知活动抑制，即能够按问题的难易程度做出适宜的反应；4）延迟满足，即抑制欲望的即时满足，学会等待。心理咨询师模拟冲刺试题集9篇 第5篇一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心理很高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（）。A.婚姻史B.对身体的看法C.成长史D.目前

42、情绪体验答案：A,B,C,D解析：四项均需了解。求助者的心理问题是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果，因此要询问求助者的既往史、婚姻史、成长史，还要重点询问其认知，对身体的看法，目前的情绪体验。小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（）。A. 直观形象水平B. 初步本质抽象水平C. 形象抽象水平D. 初步语言概括水平答案：D解析：D咨询师：我有什么可以帮助你的吗？求助者：嗯我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。咨询师：这种想法有多久了，能说说为什么要退学吗？求助者：有一个多月了，我扁桃体发炎了，想做个扁桃体手术咨询师：发炎严重吗？求助者：也不是很严重。咨询师：扁桃

43、体手术是个小手术，你们是不是快要放假了，如果不严重，为什么不放假了再去做呢？求助者：因为要考试了，我最近晚上失眠，白天坐在课桌上一坐就是一整天，可是对老师讲的东西，什么也听不懂，估计考试也考不过,所以正好退学，又可以倣手术。咨询师：能谈一谈为什么失眠吗？求助者：我躺在床上一动不敢动，怕打扰了下铺同学的休息，越不敢动，越睡不着。咨询师：你和宿舍其他室友的关系怎样？求助者：还可以吧,就是他们讲我最近老是早出晚归，打扰到他们休息了，可是我又不能像他们一样生活，因此很苦恼，也曾找过宿管科的老师，但没有调成宿舍。因此很苦恼咨询师：白天无法学习是因为晚上没有休息好吗？求助者：也不是，因为之前我当学生会的社

44、团团长，拉下了不少课，现在老师讲的课都听不懂。咨询师：你的资料上讲你是学医的，医学的东西，识记的东西比较多，如果你静下心来记，应该不至于挂科的吧，而且你学习成绩一直不错。求助者：老师和朋友都这样说可是他们不知道，我坐在那里，看着似乎很努力的学习，其实我只是坐在那里发呆，根本不知道老师在讲什么。咨询师：你觉得是什么原因让你坐在那里发呆吗？求助者：我也不知道，就是不想上课，觉得上课有什么意思呢，考的再好也不如有一张能说会道的嘴。咨询师：你是从什么时候开始有这种想法的呢？求助者：从我知道我们社团辛辛苦苦排的节目因为我没和领导搞好关系删棹时，我就很难过，所以就辞职了，有两个月了吧，咨询师：你认为你们的

45、节目被删掉的原因是你没和领导搞好关系，所以很难过,是吗？求助者：是的 咨询师：你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删掸了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删棹，是吗？求助者：也不是，比我能说的，也有被删掉的。咨询师：你一直认为是你没和领导搞好关系，所以节目被删掉了，为什么现在又说不是呢？求助者：嗯他们也没有必然的联系。咨询师：我能理解您的现在的心情，您因为和宿舍同学的作息规律不一样，所以晚上无法入眠，因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自责，又加上生病，所以心里很烦躁，有想要退学的打算，这很正常。可是你看你以前的学习成绩很好，又

46、当上过社团团长，说明你无论在学习上还是在能力上都还可以，我相信你能够正确的看待自己的问题，解决自己的问题。 引起求助者不良情绪的社会因素有（）A.编排节目被删B.和宿舍的生活方式不一被指责C.无法正常学习D.马上考试答案：A,B,C,D解析：事件：想要退学理由：扁桃体轻度发炎、和室友关系未必处理好、晚上失眠，认为自己不够能说会道，学习没什么用，所以白天无法学习，马上考试时挂科。情绪针状：心乱、烦躁、分心。躯体症状：失眠、头痛、头晕、扁桃体炎。 ABCD关于经典条件反射以下哪几项是正确的？（）A. 将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的B. 用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的

47、频率增加的现象C. 某种情境刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象D. 条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的答案：A,B解析：A，B下列关于职业道德规范“诚信”的说法，正确的是（ ）。(A)诚信是从业人员的道德底线(B)讲求诚信的企业一定会取得市场竞争的最后胜利(C)经营的复杂性要求企业在讲求诚信时采取灵活性而非原则性策略(D)诚信的特征包括通识性、止损性、条件性、前置性答案：A解析：诚信是企业集体和从业人员个体的道德底线。讲求诚信要坚持正确原则，不为个人利害关系所左右。诚信的特征包括通识性、智慧性、止损性和资质性。按情绪状态可把情绪分为（）。A.心境、激情、应激B.基本情绪

48、和复合情绪C.道德感、理智感和美感D.快乐、愤怒、悲哀和恐惧答案：A解析：艾里克森认为童年期良好的人格特征是()。（2022-05）A:希望品质B:意志品质C:目标品质D:能力品质答案：D解析：该理论由新精神分析学派的代表人物艾里克森提出，艾里克森主张人的一生可分为既是连续又各不相同的八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。每个阶段的发展任务完成得成功与否，会使人格品质出现成功与不成功的两种极端差别。每个阶段都有不同的良好人格特征。分别为：婴儿前期的良好的人格特征是希望品质；婴儿后期的良好的人格特征是意志品质；幼儿期的良好的人格特征是目标品质；童年期的良好的人格特征是能力品质；青少年期的良好的

49、人格特征是诚实品质；成年早期的良好的人格特征是爱的品质；成年中期的良好的人格特征是关心品质；成年后期的良好的人格特征是智慧、贤明品质。良好沟通的表现包括（ ）。(A)不让别人多说 （B)说话速度太快或太慢(C)流露个人内心的感受 （D)回避目光，面无表情答案：C解析：心理咨询师模拟冲刺试题集9篇 第6篇案例三：一般资料：求助者，男性，28岁，公务员。受婚恋困扰，伴有睡眠困难，食欲差一月余。求助者自述：我和未婚妻是研究生同学，本来计划毕业后结婚，但因房价忽高忽低，迟疑没有买房，婚事就耽搁了。我们领导有一位非常漂亮的女儿，和我是一个专业的，领导让我辅导她，后来我感觉她很喜欢我。之后领导经常请我到家吃饭