2022八年级下学期地理教师工作总结.docx
《2022八年级下学期地理教师工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022八年级下学期地理教师工作总结.docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022八年级下学期地理教师工作总结东经西经南纬北纬,地理的难题对不擅长地理的学生们犹如噩梦,到底怎样才能让学生学好并爱上地理呢?快看看其他优秀老师总结的工作阅历来攻克那些“问题学生吧!下面是由我为大家整理的“20八年级下学期地理教师工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。20八年级下学期地理教师工作总结一星转斗移,转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号,然而对这一个学期的教学总结和思索却远远没有结束,回顾本学期的工作,有胜利的喜悦,也有失败的教训,有收获的甜美,也有不慎的失误,为使今后的工作做得更好,现总结如下:一、紧跟时代步伐,全面认识地理新课程标准本学期我任教了八年级下期的地理,随着新课程改革
2、的不断深入,我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐,主动响应政策。新课程改革它为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应,必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生接受肯定阶段教育之后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应到达的具体指标。它具有法定的性质,因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接根据,我们必需根据国家课程标准推动教学改革。通过向老教师的不断学习了解到,新一轮基础教育课程改革,对地理课程目标进行了规范,除了总目标外,还包括“学问与技能,“过程与方法,“情感看法与价值观等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目
3、标的要求,它直接关系到上课的效果,以及评价上课的基准。二、不断反思,制定提高教学质量的具体措施本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学要面向学生的生活世界和社会实践,教学活动必需敬重学生己有的学问与阅历,提倡自主、合作、探究的学习方式,让学生参加教学,让课堂充满创新活动,要把教学过程作为师生交往,共同进展的互动过程,实现教师的角色的转换,实现课程与教学的整合。依据新课标的要求,要大胆尝试,在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发觉问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分表达“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动的教学原则,关心学生形成“自主学习,合
4、作学习,探究学习的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合,并关心学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。其总目标是要构建符合素养教育要求的课程新体系,它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素养,正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。1建合理的学问框架为应对期末会考,本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必需变革?学科中心?学问本位?下的地方志式的地理课程,努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程在教学中,我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问,构建链式学问教学等,
5、使教学更贴近生活,使学问要点更易于把握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到了意料不到效果。2以课改理念教学地理课程标准的六个理念告知我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教学教材,传授学问要点。而是要教授对学生的生活及 终身进展有利的地理学问。另外,在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此,本学期在教授基本地理学问的同时,更多地渗透生活中的地理常识,通过探讨学习,切实地为学生进展着想,让学生学有所用。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习,使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并获取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践能力和协作、探究精神,同
6、时,还可以培育学生对祖国、家乡的感情,增添爱国、“爱家意识。诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处,如:有部分学生学习兴趣不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等,这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是,信任只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学定会取得更加显着的成效。三、教学收获地理教材几乎每页都有各式地图,通过学习地理,使学生了解大自然的神秘,了解我国一些经济文化现象,会用地理的思想和方法看待身边的一些事情,敬重自然规律,做大自然的好伴侣。学习地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟识它们,为学生今后参与社会
7、实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度,用事实材料,使学生认识不同地区的居民,如何利用当地的自然条件,进展生产和促进社会进步,以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。初二学生,学习的全是中国的地理学问,身为炎黄子孙的中国人,连一点中国地理常识都不认识,从这点,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中抓住学生的这种心理状态,有针对性地对学生进行教学,仔细做了以下几方面的工作。1激发学生的主动性及学习兴趣在教学过程中,我充分利用已有的学问基础,引导学生思索课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟识和感
8、兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景,让学生结合实际为自己的出行制定最正确的方案。2要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系是学习地理学问的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料,使学生实实在在认识把握地理学问的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科互相联系,互相渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源的时候,我利用南海是实际状况南海近海大陆架拥有丰富“油气田资源,海洋生物资源,旅游资
9、源等进行讲解,学生很感兴趣,而且也心领神会,把握的很快。在如地理学问在生产建设中的作用,主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解,特殊是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满意。3制定一系列的教学方法在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查,养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当
10、的教学方法,如:角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学商量、发觉教学等;于此同时要留意学生学习方法的指导,为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础,例如:自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。四、存在的问题今年是本人第x年任教,第x次讲初二地理,教学阅历的缺乏,也无法避开的存在一些缺乏之处。五、今后的努力目标当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求,不仅要教,更要不断的学习,适应性理念,把握现代教育技术,用于自己的教学过程之中,今后的教学工作,我肯定应以素养教育为突破点,锐意进取,主动学习新的理念,新的思想,尽力地培育学生技能。持续努力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年级 下学 地理 教师 工作总结
限制150内