教师公开招聘考试题目下载7节.docx

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1、教师公开招聘考试题目下载7节教师公开招聘考试题目下载7节 第1节 请批改下面这篇作文，要求改正文中的错别字(在错别字上画一横线，改在右侧的边白处)，改正病句(就原文修改)，在文后写出评语。评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指导作用。给自己留白曾经登山，一步一叩问地挪到山顶，却感茫然，不现青山绿水的妩媚；却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游于“一览众山小”的妙境。曾经临海，翘首极目，几乎决眦，只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵忽然超越时空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番飞大自然的留白，让人兴叹感概，也让人浮想思悟。中国画向来崇敬素纸

2、淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，中间飘着几叶扁舟，鱼歌互答。那片片的留白，让我感受到了一种真切的浩渺和波浪壮扩，给予心灵一个真正的洞庭。书法中有焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白皙，如金石般铿锵有力，那些留白，让人感觉到了道劲。古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无穷，如哀松碎玉，一曲平沙落雁，隐隐有大漠风光，弹得人心神摇曳。这是艺术的留白，让关有了延展，让美有了空间，美得空灵大气。苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠玑；

3、李白得不到青昧，浪荡于江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的诗就是半个盛唐的月光；司马迁残受宫刑，所以写出了洋洋洒洒五十万言的史记。皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗务功名所拢，岂做得出如此文章?别人的留白，切无将其视为人生挫折，这是对人的挑战，让人的才华有施展的空间。人也需要给自己留白。心灵的留白，留的是宽容。诸葛孔明有“七擒孟获，的气量，平定了一方战乱；蔺相如有先国家之急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈；我整天无所事事，给自己留下了虚度年华的空白。林则徐说“海纳百川，有容乃大”，道出了宽容要有海量。给心灵留白，少了算计别人的山川之险，城府之

4、严，多了“行至水穷处，坐看云起时”的气度。给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的是对道德修养的陶冶。孟子善养浩然之气，乃成一代大儒；屈原虽九死其犹未悔，终成诗人之父；苏轼有“一点浩然气，千里快哉风”之慨，遂成文学大家。他们的气度，岂只是嵩华之高，黄河之远!重视留白，学会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地之宽!正确答案：给自己留白 曾经登山，一步一叩问地挪到山项，却感茫然，不现青山绿水的妩媚(不现青山的妩媚)；却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游于“一览众山小”的妙境。曾经临海，翘首极目，几乎决眦，只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵忽然超越时

5、空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番(翻)飞(庄子打破的是物我的界限，而非时空。) 大自然的留白，让人兴叹感概(慨)，也让人浮想思悟。 中国画向来崇敬(崇尚)素纸淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。(中国山水画向来崇尚素纸淡墨，不动声色的笔画，淡淡的勾勒，却把万千气象磅礴地推向极致。)曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，中间飘着几叶扁舟，鱼(渔)歌互答。(曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的留白，只在边缘有河岸、芳草、柳烟、夕阳，画面中间飘着几叶扁舟。)那片片的留白，让我感受到了一种真切的浩淼和波浪壮扩(波澜壮阔)，给予心灵

6、一个真正的洞庭(让我领略到一个真正的洞庭)。书法中有焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白皙，如金石般铿锵有力，那些留白，让人感觉到了道劲(遒)。古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无穷，如哀松(衰)碎玉，一曲平沙落雁，隐隐有大漠风光，弹得人心神摇曳。(平沙落雁一共八段，只有第一段开头几句很慢。还有不要看到沙就想当然认为是大漠，这首曲子主要表现大雁在高空飞行，最后落在河滩栖息。这栖息也只是表现在第八段最后两句。)这是艺术的留白，让关(美)有了延展，让美有了空间，美得空灵大气。 苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠玑；李白得不到青睐，浪荡于

7、江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的诗就是半个盛唐的月光；司马迁残(惨)受宫刑，所以写出了洋洋洒洒五十万言的史记。(此处没有因果关系)皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗务功名所拢(扰)，岂做得出如此文章?别人的留白，切无(勿)将其视为人生挫折，这是对人的挑战，让人的才华有施展的空间。 人也需要给自己留白。心灵的留白，留的是宽容。诸葛孔明有“七擒孟获”的气量，平定了一方战乱；蔺相如有先国家之急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈；我整天无所事事，给自己留下了虚度年华的空白。(此处写“我”无所事事，较消极，与诸葛孔明、蔺相如积极的心灵留白并列写不妥。

8、)林则徐说“海纳百川，有容乃大”，道出了宽容要有海量。(道出了要豁达大度、胸怀宽阔)给心灵留白，少了算计别人的山川之险，城府之严，多了“行至(到)水穷处，坐看云起时”的气度。给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的是对道德修养的陶冶。孟子善养浩然之气，乃成一代大儒；屈原虽九死其犹未悔，终成诗人之父；苏轼有“一点浩然气，千里快哉风”之慨，遂成文学大家。他们的气度，岂只是嵩华之高，黄河之远! 重视留白，学会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地之宽! 评语：这篇习作开头简而得当，从大自然的留白入手，以饱满的激情层层递进，叙写中国山水画的留白、书法的留白、乐曲的留白进而到人的心灵的留

9、白，抒发了要重视留白、要学会给自己留白的情感。文章脉络清楚，诗句运用得当，足见作者阅读面之广，值得表扬。但是不足之处在于，文章中错别字较多，引用多有望文生义之处，希望以后加强遣词造句的练习，使自己的习作更加精彩! -I wonder why Mary is so unfriendly to us.-She is _than unfriendly, Im afraid.A shyerB much shyerC shy moreD more shy正确答案：D句意为“恐怕与其说她不友好不如说她害羞”。morethan意为“与其说不如说” 阅读下列材料，回答问题。法律是国家强制力保证实施的，具有普遍

10、约束力的社会规范。其目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，也是人类社会发展的必然结果。材料一宋代是中国古代法制发展进程中的一个里程碑，已“发展到最高峰”。宋代法律在调整经济关系、维护私有权益，推进司法公正等诸多方面，是以前任何朝代难以企及的宋代对法律主体的认知有突破性进展，佃户、雇工、人力、女使都成为国家的“编户齐民”，尽在契约的有效期内与主人维持主仆名分；宋仁宗景元年（1034年），商人被编入“坊廓户”（相当于现在城镇户口），成为“能为国致财者也”由于特定的历史时代的局限，宋代法制的发展没能引领中国的法制走向近代化元朝统一后，将奴隶制蓄奴习俗带入中原，奴婢可以买卖，宋代形成的社会成

11、员平等化趋势发生了逆转。同时宋代商品经济被局限在原本的封建经济体系内，商人不是独立的阶层，不能形成独立的阶级力量，这成为制约宋代法制进一步发展的经济性因素。摘自朱勇论宋代法制文明及其历史贡献材料二 1933年4月，南京国民政府发布废两改元的训令，规定“自4月6日起，所有款项之收付及一切交易须一律改用银币，不得再用银两”。于是中国银本位制度确定，促进了商品流通和经济发展。1935年11月，国民政府开始实施法币政策。（一）钞票发行权收归（二）废除银本位制，规定自本年11月4日起，以中央、中国、交通三银行所发行之钞票，定为法币，所有完纳粮税及一切公私款项之收付概以法币为限，不得行使现金。（三）实行白

12、银国有1936年，中国重要谷物收成的价值达法币56亿元，比1935年增加了几乎45%，工业品总产值为法币122亿元，比1935年增加了11%，资本主义生产占全部工业总产值的58. 6%，其中民族资本占88%。摘自王桧林主编的中国现代史（上册）材料三二战后，杜鲁门政府提出了“公平施政”的纲领，期间最重要的一项立法是1946年通过的“就业法”。这项法令责令联邦政府负责维持“最大限度的就业、生产和购买力”，以避免再次出现（20世纪）30年代曾经出现过的那种大规模的失业。由于杜鲁门政府的种种措施，经过两年时间，美国实现了由战时经济向和平时期的调整而没有出现动乱的局面。1946年5月，戴高乐临时政府正式

13、颁布大规模实行国有化的法令。煤炭、运输、电力、保险公司和包括法兰西在内的大银行都实行了国有化除了国有化之外，法国按照广泛的社会保险立法，使半数以上的人口生活有了某些保障，此项费用共占国民生产总值的16%。这些法令和措施对于防止最坏形式的贫困和社会动乱起到了一定的作用。摘自世界当代史(1)根据材料概括第二次世界大战后资本主义的新变化，简述其主要影响？（5分）(2)综合以上材料，谈谈你对法制和社会发展的认识。（5分）(3)根据材料支出宋代法制“发展到最高峰”的具体表现，结合所学知识分析宋代法制“发展到最高峰”的原因及“没能引领中国的法制走向近代化的”的决定性因素(4)根据材料并结合所学知识，指出造

14、成国民政府放弃银本位制的主要原因。分析国民府实行法币政策的影响？（5分）正确答案： (1)新变化：国家垄断资本主义的发展，建立福利国家（或国家干预经济的政策、国有化政策、社会保障政策）。 主要影响：缓和了阶级矛盾，有利于社会的稳定，巩固了资产阶级的统治。促进了战后各国经济的迅速恢复和发展，但增加了国家的财政负担，也不利于资本主义的持续发展，20世纪 70年代中后期开始各国纷纷减少干预、缩小“福利国家”规模。 (2)法制是社会发展进步的必然结果；法制是国家干预经济的有力杠杆，社会的和谐与发展需要完善的法制来保障。 (3)具体表现：宋代对法律主体的认知有突破性进展，佃户、雇工、人力、女使、商人都成

15、为国家的“编户齐民”。 原因：封建国家分裂，民族政权对峙，出于增加财政收入、缓和阶级矛盾、巩固封建统治的需要，统治者加强立法。农业、手工业发达，商业空前繁荣，需要加强立法来调整经济关系，维护私有权益。理学和科举制（教育）的发展，为法律的发展创造了有利条件。唐代律令的发展完善为其奠定了基础。 决定性因素：商品经济被局限在封建经济体系内（小农经济的阻碍）。 (4)原因：19291933年资本主义世界经济危机，欧美各国为转移经济危机而放弃金本位，高价收购白银，导致中国白银大量外流，银本位无法实施。 影响：有利于商品经济的发展和国内统一市场的形成，促进了国民经济的复苏，尤其是民族资本主义经济出现较快的

16、发展，使官僚资本完成了对全国金融的垄断，迅速膨胀。 识字与写字、_、写作、_要全面训练，各种语文能力协调发展正确答案：阅读 口语交际 提出归因理论的心理学家是（ ） A耶克斯和多德森 B马斯洛 C韦纳 D多伊奇正确答案：C韦纳提出了归因理论。 学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的_、任务、_、_以及它们之间的关系。正确答案：性质入学条件修业年限教师公开招聘考试题目下载7节 第2节 （ ）是学校教育的中心环节。A上课B教学C工作D交往正确答案：B教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。 新中国成立后，推行民族区域自治制度；古代契丹建立政权后，曾采取“蕃汉分治”的政治

17、制度。这两种制度得以推行的共同原因是( )A能够帮助少数民族地区发展经济B有利于推广汉族先进的政治制度C能够加强对少数民族地区的管理D有利于适应不同地区的政治经济状况正确答案：DD民族区域自治制度给少数民族地区一定的自治权，有利于适应不同地区的政治经济状况。 个体道德的核心部分是（ ）。A道德认识B道德观念C道德情感D道德行为正确答案：A道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道希认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，它是个体道德的核心部分 若|x2|y-3=0，则xy的值为（ ）。A. -8B. -6C. 5D. 6正确答案：B因为|x2|y-3=0，所以x2=0，y-3=0，故x=

18、-2，y=3，xy=(-2)3=-6。 新课程改革的心理学依据是（ ）理论和（ ）理论。正确答案：多元智力；建构主义。 段中作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长了”，这是怎样的一种矛盾心情？请你简要分析。（3分）正确答案：“不能原谅我自己的过失”是因为作者为了更好地亲近绿，引绿人室，却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己做错了。但另一方面作者却仍然执着一念有着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够真正地理解。教师公开招聘考试题目下载7节 第3节 教学是_和_共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。正确答案：教师教学生学 学生所享

19、有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。A隐私权B公正评价权C人格尊严权D名誉权和荣誉权正确答案：B学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。 启发式最早是由我国古代思想家、教育家孔子提出来的。（ ）正确答案：略 结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。正确答案：(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学课堂教学应注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使

20、学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。 (2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有优秀生和后进生，教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。 考查在教学实践过程中教学技能应用的相关知识。 - Im going on a trip to Hainan after the exam.- Really?_!A Have a ni

21、ce timeB CongratulationsC OKD It s nice of you正确答案：A听说别人要去旅行，应该对其说“Have a nice time!”祝其玩得愉快。 分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的（ ）阶段。 A提出问题 B明确问题 C提出假设 D验证假设正确答案：B找出问题的主要矛盾是解决问题的第二个阶段，即明确问题阶段。教师公开招聘考试题目下载7节 第4节 根据记忆持续的时间，可以将其分为_、_、_。正确答案：瞬时记忆(感觉性记忆)短时记忆(工作记忆)长时记忆 下列情形中，不属于教师权利的是（ ） A开展教学改革 B参与学校管理 C要求外出进修 D雇用别人替自己

22、代课正确答案：D教师没有权利雇用他人替自己上课。 考查教育法规的相关知识。知识掌握不准确。 乾隆帝派兵平定维吾尔贵族大小和卓叛乱时，曾得到维吾尔人民的积极支持，此事最能说明( )A中华民族已融合成不可分割的整体B维吾尔人民是非分明C大小和卓叛乱不得人心D回部地区早已成为中国领土不可分割的一部分正确答案：AA中华民族已融合成不可分割的整体最能全面概括乾隆帝派兵平定维吾尔贵族大小和卓叛乱时，得到维吾尔人民的积极支持一事。 综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 ( ）正确答案：综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协凋和实施的能力。 人的心理活动包括_与个性心

23、理。正确答案：心理过程 方苞、姚鼐是清代影响最大的散文流派_的代表。正确答案：桐城派教师公开招聘考试题目下载7节 第5节 将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（ ）。A转移B补偿C升华D合理化正确答案：C升华是指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望另辟蹊径用符合社会认同的建设性方式表达出来，并得到本能性满足。 我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ） A高原现象 B遗忘现象 C舌尖现象 D回忆现象正确答案：C题干是对舌尖现象的描述。 _标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。正确答案：文心

24、雕龙 （ ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A戴尔B布鲁纳C斯金纳D勒温正确答案：D库尔特?勒湿(Kurt1ewin，18901947)是德裔美国心理学家，他对现代心理学，特别是社会心理学在理论与实践上都有巨大的贡献。勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。他认为不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 下面是郁达夫故都的秋一文中的结尾两段。作者在这里对比南国之秋的意图是什么？怎样去体会北方秋天“色彩浓、回味永”的特点？（6分）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾

25、，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。正确答案：在作者看来，北方秋天的天高云淡、槐树的落蕊中所透露出的淡淡的凄清气氛，以及秋蝉哀婉的残声和悲凉的秋风秋雨，这才真正反映出北国秋天鲜明、高远、苍劲、悲凉的韵味。而南国的和风细雨和柔和淡雅以及并不鲜明突出的秋景就不能反映悲秋的氛围，因此作者在文中用“黄酒之与白干”等等的一些比较来区别南、北方秋色不同的特点，目的是要肯定北方高远、苍劲、悲凉的秋天神韵，强调其“色彩浓、回味永”的特点。作

26、者肯定北方秋天“色彩浓、回味永”的特点是出于个人感伤忧郁的个性和感时忧国的心情。因此他特别推崇北国之秋那种“清、静、悲凉”的氛围。 德育过程的基本矛盾是教育者提出的_与受教育者已有_的矛盾。正确答案：德育要求品德基础教师公开招聘考试题目下载7节 第6节 全文表现了芳容哪些美好的品格?_正确答案：有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。 试述教育目的的主要功能。正确答案： 请批改下面这篇作文，要求改正文中的错别字(在错别字上画一横线，改在右侧的边白处)，改正病句(就原文修改)，在文后写出评语。评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指导作用。给自己留白曾经登山，

27、一步一叩问地挪到山顶，却感茫然，不现青山绿水的妩媚；却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游于“一览众山小”的妙境。曾经临海，翘首极目，几乎决眦，只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵忽然超越时空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番飞大自然的留白，让人兴叹感概，也让人浮想思悟。中国画向来崇敬素纸淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，中间飘着几叶扁舟，鱼歌互答。那片片的留白，让我感受到了一种真切的浩渺和波浪壮扩，给予心灵一个真正的洞庭。书法中有焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白

28、皙，如金石般铿锵有力，那些留白，让人感觉到了道劲。古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无穷，如哀松碎玉，一曲平沙落雁，隐隐有大漠风光，弹得人心神摇曳。这是艺术的留白，让关有了延展，让美有了空间，美得空灵大气。苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠玑；李白得不到青昧，浪荡于江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的诗就是半个盛唐的月光；司马迁残受宫刑，所以写出了洋洋洒洒五十万言的史记。皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗务功名所拢，岂做得出如此文章?别人的留白，切无将其视为人生挫折，这是对

29、人的挑战，让人的才华有施展的空间。人也需要给自己留白。心灵的留白，留的是宽容。诸葛孔明有“七擒孟获，的气量，平定了一方战乱；蔺相如有先国家之急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈；我整天无所事事，给自己留下了虚度年华的空白。林则徐说“海纳百川，有容乃大”，道出了宽容要有海量。给心灵留白，少了算计别人的山川之险，城府之严，多了“行至水穷处，坐看云起时”的气度。给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的是对道德修养的陶冶。孟子善养浩然之气，乃成一代大儒；屈原虽九死其犹未悔，终成诗人之父；苏轼有“一点浩然气，千里快哉风”之慨，遂成文学大家。他们的气度，岂只是嵩华之高，黄河之远!重视留白，学

30、会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地之宽!正确答案：给自己留白 曾经登山，一步一叩问地挪到山项，却感茫然，不现青山绿水的妩媚(不现青山的妩媚)；却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游于“一览众山小”的妙境。曾经临海，翘首极目，几乎决眦，只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵忽然超越时空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番(翻)飞(庄子打破的是物我的界限，而非时空。) 大自然的留白，让人兴叹感概(慨)，也让人浮想思悟。 中国画向来崇敬(崇尚)素纸淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。(中国山水画向来崇尚素纸淡墨，不动声色的笔画，淡淡的勾勒，

31、却把万千气象磅礴地推向极致。)曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，中间飘着几叶扁舟，鱼(渔)歌互答。(曾经观过一幅洞庭湖写意，画面是大片的留白，只在边缘有河岸、芳草、柳烟、夕阳，画面中间飘着几叶扁舟。)那片片的留白，让我感受到了一种真切的浩淼和波浪壮扩(波澜壮阔)，给予心灵一个真正的洞庭(让我领略到一个真正的洞庭)。书法中有焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白皙，如金石般铿锵有力，那些留白，让人感觉到了道劲(遒)。古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无穷，如哀松(衰)碎玉，一曲平沙落雁，隐隐有大漠风光，弹得人心

32、神摇曳。(平沙落雁一共八段，只有第一段开头几句很慢。还有不要看到沙就想当然认为是大漠，这首曲子主要表现大雁在高空飞行，最后落在河滩栖息。这栖息也只是表现在第八段最后两句。)这是艺术的留白，让关(美)有了延展，让美有了空间，美得空灵大气。 苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠玑；李白得不到青睐，浪荡于江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的诗就是半个盛唐的月光；司马迁残(惨)受宫刑，所以写出了洋洋洒洒五十万言的史记。(此处没有因果关系)皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗务功名所拢(扰)，岂做得出如此文章?别人的留白，切无(勿)将其视为

33、人生挫折，这是对人的挑战，让人的才华有施展的空间。 人也需要给自己留白。心灵的留白，留的是宽容。诸葛孔明有“七擒孟获”的气量，平定了一方战乱；蔺相如有先国家之急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈；我整天无所事事，给自己留下了虚度年华的空白。(此处写“我”无所事事，较消极，与诸葛孔明、蔺相如积极的心灵留白并列写不妥。)林则徐说“海纳百川，有容乃大”，道出了宽容要有海量。(道出了要豁达大度、胸怀宽阔)给心灵留白，少了算计别人的山川之险，城府之严，多了“行至(到)水穷处，坐看云起时”的气度。给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的是对道德修养的陶冶。孟子善养浩然之气，乃成一代大儒；屈原

34、虽九死其犹未悔，终成诗人之父；苏轼有“一点浩然气，千里快哉风”之慨，遂成文学大家。他们的气度，岂只是嵩华之高，黄河之远! 重视留白，学会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地之宽! 评语：这篇习作开头简而得当，从大自然的留白入手，以饱满的激情层层递进，叙写中国山水画的留白、书法的留白、乐曲的留白进而到人的心灵的留白，抒发了要重视留白、要学会给自己留白的情感。文章脉络清楚，诗句运用得当，足见作者阅读面之广，值得表扬。但是不足之处在于，文章中错别字较多，引用多有望文生义之处，希望以后加强遣词造句的练习，使自己的习作更加精彩! 现代作家老舍的长篇小说四世同堂，通过祁老人一家的生活变迁，反映了我国解放

35、战争前后广阔的社会生活。（ ）正确答案：四世同堂反映的是抗日战争时期的社会生活。 理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括_和_两种形式。正确答案：概念命题 阅读下面的文字，根据要求作文。一位80多岁的老人曾不无感慨地回忆道：“少年时期，我一心想着要改变这个社会，后来我发现我改变不了这个社会；青年时期，我一心想着要改变这个国家，后来我发现我改变不了这个国家；中年时期，我一心想着要改变我的家乡，后来我发现我连自己的家乡也改变不了；老年时期，我只想改变我自己，于是我就改变了自己。我想，如果一开始我就改变自己，说不定我还能改变我的家乡，并进而改变这个国家和社会。”请根据你对这段文字的感悟，自

36、定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。正确答案：略教师公开招聘考试题目下载7节 第7节 先进的中国人提出的救国思想与方案给近现代中国社会以重大影响。回答10 11题。在近代中国，将向西方学习的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是( )A魏源B张之洞C王韬D梁启超正确答案：CC在近代中国，将向西方学习的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是王韬。 （ ）又称为工作记忆。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D感觉记忆正确答案：B我们在解决问题时提取使用记忆中的已有信息，即短时记忆，又称工作记忆。 下列各句，没有语病的一句是( )。A. 根据公司的战略发展规

37、划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位B. 营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来C. 由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市D. 去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视正确答案：BA项搭配不当，应该为包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位；C项宾语中心词残缺

38、，在目标的后边加的地方；D项语序失调，命题、决赛、海选改为命题、海选、决赛；句式杂糅或偷换主语，将我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视改成我们将参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视。 根据记忆持续的时间，可以将其分为_、_、_。正确答案：瞬时记忆(感觉性记忆) 短时记忆(工作记忆) 长时记忆 七、文言文阅读（12分）根据下列题干，回答 3943 题：沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居日西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南

39、都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良，周筮易，得遁之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充轫错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对日：“若不知母氏以我为命耶?奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼成礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周日：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎!”卒供役而还。已而

40、守入觐，铨曹问日：“沈先生无恙乎?”守不知所对，漫应日：“无恙。”见内阁，李东阳日：“沈先生有牍乎?”守益愕，复漫应日：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人”?宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。注韧：满。铨曹：吏部官员。第 39 题 写出下列加点词在句中的意思。(1)漫应日漫_(2)宽备言其状备_正确答案：(1)随便；(2)详细。参考译文： 沈周，字启南，是长洲人。他的祖父沈澄，永乐年间被举为贤良，(他)不接受。他居住的地方叫西庄，每天摆酒宴款待宾客，人们把他比作顾仲瑛。

41、(沈周)的伯父沈贞吉，父亲沈恒吉，(和沈澄)一样清高隐遁。建有竹屋，兄弟们在那里读书。善于作诗，擅长作画，家里的佣人懂得一些写作方面的学问。同县人陈孟贤，是陈五经的继子。沈周少年时跟随他游学，得到他的指导传授。十一岁，游学南都，做了百韵诗，呈给巡抚侍郎崔恭。(崔恭)当面测试(命作)凤凰台赋，(沈周)提笔马上写完，崔恭非常赞叹称异。等到长大，没有没看过的书。文章模仿左丘明(的文风)，诗歌仿效白居易、苏轼、陆游，字(书法)模仿黄庭坚，一并被世人钟爱，特别擅长绘画，评论的人都称(他)是明朝第一。郡守要举荐沈周为贤良，沈周用易经占卜，得到遁的九五卦，于是拿定主意隐居。他居住的地方有水竹亭馆风景优美，图

42、书鼎彝满屋错杂排列，各地名士往来没有一天空着，风雅文采，辉映一时。侍奉双亲极尽孝道。父亲去世，有人劝他做官，(他)回答道：“你不知道(我)母亲把我当做生命吗?怎么能离开她的身边。”生活常常厌恶进入城市，在城外建造了一个别居，有事的时候就去一住。晚年时，唯恐隐藏得不深，先后任的巡抚王恕、彭礼都用礼节敬重他，要(他)留在(自己)的府中，(沈周)一概用母亲年迈(为由)辞谢了。有一个郡守征召画工绘画房屋的墙壁。有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入(画工的名单)，于是(他)被传唤(去画壁)。有人劝沈周拜访一些权贵来免除(征召)，沈周说：“去服役，是义务，拜访权贵，不是再次受辱吗?”最终服役回来。不久，郡守去

43、朝见，铨曹问道：“沈先生好吗?”郡守不知道回答什么，随便回答道：“挺好的。”拜见内阁，李东阳说：“沈先生有书信吗?”郡守更加吃惊，又随便回答道：“有，还没有到。”郡守出来，急忙拜见侍郎吴宽，问“沈先生是什么人”?吴宽详细地描述了他的情况。(又)问左右的人，(说)是画壁的人。等到回来，(郡守)前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失，要吃饭，沈周给他饭吃，(郡守)就离开了。沈周因为母亲的缘故，终身没有远游。母亲九十九岁去世，沈周也八十岁了。又过了三年，在正德四年去世。 12年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。（ ）正确答案：12年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。