教师资格经典例题7辑.docx

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1、教师资格经典例题7辑教师资格经典例题7辑 第1辑答案：解析：高中语文金岳霖先生节选主要教学过程及板书设计教学过程(一)新课导入有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化，西装革履，加上一米八的高个头，仪表堂堂，极富绅士气度。然而他又常常不像绅士，他酷爱养大斗鸡，屋角还摆着许多蛐蛐缸。吃饭时，大斗鸡堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，与鸡平等共餐。他就是金岳霖先生，今天就让我们一起走进课文金岳霖先生。(二)整体感知自由朗读课文，结合注释解决生字词，并思考问题：读完之后，谈谈西南大学教授金岳霖先生给你留下一个什么样的印象?(有趣、幽默、古怪、好玩、重感情)(三)深入研读再次

2、朗读课文，思考：(1)汪曾祺写金岳霖选用了哪些材料?(请用简洁的语句概括)(穿着打扮、课堂提问、关心林国达、理解专业、对话教学、捉跳蚤、和斗鸡同桌吃饭、和小孩子比赛、给林徽因过生日、坐三轮车逛王府井大街)(2)文本中有许多细节描写都表现了金岳霖先生的真性情，你最欣赏的是哪一个细节描写?说说你的理由。(捉跳蚤、和斗鸡同桌吃饭)(3)“捉跳蚤”，“和斗鸡同桌吃饭”这两个细节写出了金岳霖先生非常有趣的老顽童形象，但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗?文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，读了以后让你感动，让你慨叹?(“给逝去的朋友林徽因过生日”这个细节表现了金岳霖先生重于情深于情的一面

3、。)(4)作者写金岳霖先生，用了很多细节描写，分小组讨论：鉴赏细节描写应注意什么?(抓住其中的关键词沉潜涵咏，了解人物性格;联系人物的生平经历，深化对细节的认识;融入读者的情感体验，写出独特的感受。)(三)拓展延伸请用一个字来概括金岳霖先生的性格特点。(四)小结作业汪曾祺先生用精彩的细节描写，使幽默风趣、直率真诚、朴实、童心未泯的金先生跃然纸上。也让我们明白“真”才是人世间最美好的天性，我们都应该像金先生那样真诚、坦率，做一个真人，一个透明的人，一个纯粹的人。作业：抓住细节对班里的一位同学进行描写。板书设计答辩题目解析：1.教学目标如何确定?(1)根据基础教育课程改革的要求。知识与技能，过程与

4、方法，情感态度与价值观三个方面目标的整合，是语文新课程的价值追求。可见，现在的语文教学不再局限于语文基础知识和基本技能的培养，更强调语文学习的过程与方法以及情感态度与价值观的形成。因此，教师在对教学目标的取向问题上，应该在三个维度上都要有所考虑。(2)根据语文课程目标、阶段目标、单元目标来确立。语文课程标准中的语文课程总目标和阶段目标及语文教科书中的单元目标，是确定语文教学目标的依据。为确定目标而钻研课文，应认真思考下面问题：这篇课文有什么特点?它在教材中处于什么位置?它有什么是值得学生去学的?学生能够从这篇课文中学到什么?2.如何达成本节课的教学目标?第一，让学生善于发现问题，深入探究。金岳

5、霖先生这一篇文章属于自读课，情感内涵比较丰富，其实内容并不深。本节课在引导学生感悟作品的同时，努力培养学生在鉴赏过程中养成咀嚼涵咏的习惯，尤其是沉潜到作品的深处深入探究，感悟细节之美，体会细节描写对于表现人物个性的作用。而在生字词，金岳霖、汪曾祺的介绍方面，我则让学生充分利用手上的工具书和学案自主学习。第二，课堂上确实体现以学生为主体，教师为主导的原则。比如说，“从上面这些材料中可看出金先生是一个什么样的人?”这个问题的设计，我采取分组比赛的方式，让学生板书展示，再由学生点评，然后根据学生所写得出问题的答案。课堂上对于问题的设置，我还针对不同的学生，有层次的设置不同难易程度的问题，让所有学生都

6、参与到课堂问题讨论中来。第三，注重整合，打破教材的框架。教学中我尝试突破单篇教学的局限，打破教材的框架，注意整合板块的相关内容，以“金岳霖先生”为主题，与表达交流这一章中“写人要凸显个性”相结合进行教学，更好地发挥板块的整体效益。实现以教材为本而非单纯的教教材，不过分依赖教材。智育就是知识教育。 （ ）答案：错解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有( ) 。A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时答案：A,C解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。在整个中学阶段，

7、学生的品德迅速发展，处于（ ）形成时期。 A.情感 B.意志C.个性 D.伦理答案：D解析：伦理是道德关系的概括。 根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、_、技能课和_。正确答案：巩固课、检查课 一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为_。正确答案：精细加工策略教师资格经典例题7辑 第2辑举办各种类型的演唱会、音乐会，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会，体现了普通高中音乐课程标准(实验)中哪一个模块的内容( )A.歌唱模块B.音乐与舞蹈模块C.创作模块D.音乐鉴赏模块答案：A解析：普通高中音乐课程标准(实验)的内容标准中歌唱模块建议要举办各类演

8、唱会、音乐会。终身教育是在世界各国广泛传播的一个概念，其首创者是()。A.埃德加?富尔B.雅克?德洛尔C.保罗?朗格朗D.保罗?弗莱雷答案：C解析： 简述教育要适应学生身心发展规律。正确答案： 情境教学法提出的依据主要是 （ ） A情意和认知活动相互作用 B有意识和无意识心理活动相互统一 C智力因素与非智力因素相互统一 D生产力和科学技术的发展 E知识和智力相互作用正确答案：ABC普通高中化学课程中，（）是必修课程的进一步拓展和延伸。A、综合课程B、研究课程C、活动课程D、选修课程答案：D解析：普通高中化学课程标准(实验)指出，高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括

9、2个模块；选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。 有的学生平时易受暗示，屈从丁权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情 况，这类学生的性格类型属于（ ）。A场依存性占优势B场独立性占优势C情感型D内倾型正确答案：A场依存型认知风格是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。教师资格经典例题7辑 第3辑教师资格考试填空题:被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。初中阶段。因为孩子一般到了初中时期就会变了，变的叛逆了，在心理学上称做“心理断乳期” 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（

10、）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性答案：C解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。 空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。正确答案：本题考查的知识点是“空间知觉的定义”，这部分知识需要考生了解。错误。空间知觉包括对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知觉。人脑对事物的顺序性和延续性反映属于时间知觉。 _是指个体的生理和心理机制与能力都达到比较完备的阶段，即儿童成长发育为成人。正确答案：成熟下图为美国 66 号公路分布示意图。读图回答 22-23 题。修建 66 号公路的主导因素是（ ）。A.地形B.位置C.技术D.经济

11、答案：D解析：本题考查影响交通运输线选址的区位因素，包括自然因素、经济因素社会因素和科技因素，其中经济是主导，科技是重要保证。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。 适合小组讨论的教学目标有三种：学科教材的掌握、_和问题的解决。正确答案：态度的形成教师资格经典例题7辑 第4辑 方法型策略是以_为中心的策略。正确答案：教学方法和技术生育男孩还是女孩是由()决定的。A.父亲B.母亲C.父亲和母亲D.二者都不影响答案：A解析：文化素养教师的科学素养人类基因组共有22对常染色体和1对性染色体，即女性为XX染色体，男性为XY染色体。生殖细胞只携带着父亲和母亲各一半的基因，其中男性基因中的Y性染色体

12、只能来源于父亲，随机配对组合后形成一个完成的基因组，因此决定生育男孩还是女孩的是父亲。“以人为本”的学生观包括（）。学生是发展中的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、 B、 C、 D、答案：D解析：“以人为本”的学生观倡导学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是()A.秦始皇B.汉高祖C.汉文帝D.汉武帝答案：A解析：“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒提出的，汉武帝时开始推行。 在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫_。正确答案：场依存在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( ) A.梅伊曼B.

13、桑代克C.推孟D.贾德答案：B解析：在西方被公认为科学教育心理学奠基人的是桑代克。教师资格经典例题7辑 第5辑教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。A、顺序性规律B、互补性规律C、不平衡性规律D、个别差异性规律答案：A解析：“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。 对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？正确答案：有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善其学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还

14、有助于提高自我认识。教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态就有碍于人格的成长，如惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变为一种习得无助感。 简述气质和性格的关系。正确答案：气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。气质与性格的区别表现在：(1)气质与性格的概念本质不同。(2)气质受高级神经活动类型影响；性格受社会生活条件制约。(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性

15、以及社会价值地位的主要指标。(4)气质的可塑性较小；性格的可塑性较大。(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性结构中的作用不同。 回避条件作用与逃避条件作用都是 的条件作用类型。正确答案：负强化 形式型策略就是以教学_形式为中心的策略。正确答案：组织Peer-editing during class is an important step of the _ approach to teaching writing.A.genre-basedB.content-basedC.process-orientedD.product-oriented答案：C解析：考查写作教学。题干意思是课堂上同桌互改的活

16、动对于哪种模式的写作教学很重要。写作教学分为重结果的写作，重内容的写作和重过程的写作。在重过程的写作中，修改(自改和互改)、校对和讨论是其过程的重要组成部分，故选C。教师资格经典例题7辑 第6辑 在师生关系模式上， 提出“ 以学生为中心” 的教育家是A.杜威B赫尔巴特C洛克D夸美纽斯正确答案：A简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。答案：解析：(1)自我中心阶段 这一阶段是从儿童能够接受外界的准则开始的。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。皮亚杰认为儿童在5岁以前还是“无律期”，顾不得人我关系，而是以“自我中心”来考虑问题。 (2)权威

17、阶段 这一阶段也称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果判断对错。 (3)可逆性阶段 这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。这一时期也称作自律期。道德发展到这个时期。不再无条件的服从权威。 (4)公正阶段 这一阶段，他们开始倾向于主持公正、平等。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据各个人的具体情况进行。 1903年颁布的_，标志着中国开始实行近代学校教育制度。正确答案：癸卯学制黄球在A中；B中的球不是红色，B中球为蓝色；则C中球为红色。甲不是蓝色。所以在A或C中；乙球在A或C中；丙

18、球在B或C中；故丙球在B中。 A.灌溉B.制瓷C.耕种D.鼓风冶铁答案：D解析：东汉南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具水排。利用水力鼓风铸铁的机械水排，是中国古代一项伟大的发明，是机械工程史上的一大发明。案例：下面是“零指数幂”教学片段的描述，阅读并回答问题。 片段一：观察下列式子，指数有什么变化规律 相应的幂有什么变化规律 猜测20- 24=16 23=8 22=4 21=2 20= 上面算式中，从上向下每一项指数减1，幂减半，猜测20=1。 片段二：用细胞分裂作为情境，验证上面的猜测：一个细胞分裂一次变为2个，分裂2次变为4个，分裂3次变为8个那么，一个细胞没有分裂时呢 片段三：应用同底数幂

19、的运算性质：2m2n=2m-n(m，n为正整数，mn)，我们可以尝试m=n的情况，有2323=23-3=20。根据2323=88=1，得出：20-1。 片段四：在学生感受“20-1”的合理性的基础上，做出零指数幂的“规定”，即a0=1(a0)。验证这个规定与原有“幂的运算性质”是无矛盾的，即原有的幂的运算性质可以扩展到零指数幂。 问题： (1)请确定这四个片段的整体教学目标；(6分) (2)验证运算法则可以拓展到自然数集；(5分) (3)这四个片段对数学运算法则的教学有哪些启示 (9分)答案：解析：(1)知识与技能目标：掌握整数指数幂的运算性质，理解零指数幂的意义，掌握数学中归纳总结的能力。

20、过程与方法目标：通过探索，让学生体会从特殊到一般的数学研究方法。 情感态度与价值观目标：培养学生的观察分析和根据规律探究问题的能力，加深对类比、找规律、严密的推理等数学方法的认识。培养学生的数学思维能力。 (2)当mn中有一个为零时 (3)从特殊到一般是研究数学的一个重要方法；可以在已有知识的基础上推导运算法则；观察分析和根据规律是数学运算法则教学中的一种方法；要注意学科之间的交叉性，可以用学生比较熟悉的其他学科的知识进行教学。公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处延续了千年之久,东罗马帝国的首都是()A.罗马B.安条克C.大马士堇D.君斯坦丁堡答案：D

21、解析：君士坦丁堡教师资格经典例题7辑 第7辑下列不属于莎士比亚四大悲剧的是()。A.第十二夜B.哈姆雷特C.李尔王D.麦克白答案：A解析：解析：莎士比亚的四大悲剧是麦克白、李尔王、哈姆雷特和奥赛罗。你认为幼儿老师除了具备基本的知识、能力、技巧之外,还应当具备哪些素质?答案：解析：我认为幼儿教师除了具备基本的知识、能力、技巧外,还应具备以下素质:第一、思想品德与职业道德素质,对一个幼儿教师来说,忠诚于社会主义教育事业是最基本的,也是最重要的思想品德素质,这是幼儿教师职业道德的基本准则;第二,身心素质,幼儿教师应当具有宽阔的心胸、稳定的情绪、丰富的感情、活泼开朗的性格和良好的行为习惯等;第三,能力

22、素质,作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用,有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力是幼儿教师必备的素质。（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A.艺术欣赏B.德育教学C.审美D.表现答案：D解析：表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ）正确答案：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。教育体

23、制答案：解析：教育体制：教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育 的规范体系所组成。 请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案。正确答案：活动内容：摸图形。活动目标：(1)对几何图形发生兴趣。(2)用触觉感知圆形、方形的特征。(3)辨别图形，学说词语“圆的”、“方的”。活动准备：(1)圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。(2)圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。(3)摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。活动过程：(1)辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”、“方的”。(2)出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。(3)分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动。详情略。)活动建议：(1)把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。(2)玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。(3)在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。