21年教师资格历年真题和解答6卷.docx

《21年教师资格历年真题和解答6卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21年教师资格历年真题和解答6卷.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、21年教师资格历年真题和解答6卷21年教师资格历年真题和解答6卷 第1卷在美国，学术界、工商界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便食品带来了难度。保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。 对这段文字的主旨概括最准确的是（）。A、对比中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好 B、剖析豆浆在美国市

2、场上价格偏高的原因C、探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因D、指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段答案：C解析：文段从豆浆本身的口味以及市场价格分析，主要阐明豆浆不受西方欢迎的原因，项概括最为准确。B项只说明了文段后半部分，予以排除。图l为初中物理教学中常用的一种实验装置示意图。置于马蹄形磁铁中的导体两端用外部绝缘的细导线悬挂起来，且与灵敏电流计、开关串联组成闭合电路。该实验在教学中用于说明( )。 A安培力 B电磁感应现象 C电动机原理 D电功和电功率答案：B解析：此电路中，没有电源，而且有一根金属棒在切割磁感线，说明这是探究电磁感应现象的实验，故选B。 在我国，最早把“教”与“育”连在一起

3、使用的是_。正确答案：孟子简述幼儿初期儿童心理发展特点。答案：解析：(1)生活范围扩大：幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。 (2)认识依靠行动：这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。34岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。 (3)情绪作用大：此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。 (4)爱模仿：34岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。连接红海、亚丁湾、印度洋是图中的（）。A.甲B.乙C.丙D.丁答案：A解析：连接红海、亚丁湾、印度洋的是曼德海峡，即图中的甲，故本题选A。下列事件发生在唐朝的是（）。A.土木堡之变B.玄

4、武门之变C.八王之乱D.陈桥兵变答案：B解析：土木堡之变，发生在明朝。玄武门之变，发生在唐朝。八王之乱，发生在西晋中后期。陈桥兵变，指赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事件。故本题答案选B。小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反射D.习惯成自然答案：B解析：学生先做出了专心听讲的行为之后，老师给予了强化即表扬，属于操作性条件反射。下列是中国古代教育专著的有（ ）。A.学记B.诗经C.尚书D.大学答案：A,D解析：甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：乙是重庆人；学外语的是北京人；学金融的不

5、是上海人；甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（）A、甲是上海人，学法律B、甲是北京人，学外语C、丙是北京人，学外语D、丙是上海人，学金融答案：B解析：由条件2+4可知丙不是北京人,甲或乙是北京人，故C错，结合条件1，乙是重庆人，故甲是北京人，甲学外语，故选B。21年教师资格历年真题和解答6卷 第2卷班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、pz_填空 、自我强化。答案：替代强化|解析： 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )A科学课程B活动课程C隐性课程D核心课程正确答案：CC校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。 4 2 简述科尔伯格的道德发

6、展理论。正确答案：4 2 科尔伯格将儿童的道德认知阶段分成“三个 水平六个阶段”： ( 1 ) 前习俗水平( 惩罚服从取向阶段；朴素 的利己主义阶段) ( 2 ) 习俗水平( 寻求认可取向阶段；遵守法规 取向阶段) ( 3 ) 后习俗水平( 社会契约取向阶段；普遍 伦理取向阶段)汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是（）。 A、仁、义、礼、智、信B、仁、义、礼、智、勇C、忠、孝、仁、爱、信D、知、礼、义、廉、耻答案：A解析：“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为，仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则，治国者应该给予足够的重视。 班主任

7、了解学生最基本的方法是（ ）。A观察法B谈话法C问卷法D实验法正确答案：A班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。 由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们预想的道路向前发展。这是不尊重历史的表现。而只要一个人被定为反面人物，就永远不能翻身，纵使你有再多的好处，也还是反面人物，是个坏人。我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只

8、是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签!以下对作者的本意表达不正确的是（ ）。A对历史人物的研究应该客观 B反面人物不应为所有过错负责 C在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情 D定论思想使我们对历史的研究走入了误区正确答案：C文段的意思是说不能“只是按照我们现代人的思想感情去评价”，要历史地看问题。要学会体悟历史人物所在的历史情境，而不是说应该“抛开现代人的思想感情”，项既不是作者的本意，也不具有现实可行性。故选C。材料： 国际与本土 张颐武 春节的价值和象征性的意义都是不可估量的，可以说是中国人最重要的文化符号之一，也是华人文化认同的象征。回首过去，世界和我们自己都发生了许多深刻的

9、变化，春节也在不变和变化中呈现了新的形态。 春节现在越来越引起人们的高度关切。一方面是中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起已经使得春节越来越引起了国际的关注。“中国年”的价值和意义越来越变成了中国的重要的文化象征，逐步为世界所了解。虽然春节在全球范围内的影响力还远不能和圣诞节相比，但在世界许多华人移民较多的城市或社会中，春节也开始在华人社区之外产生影响。以往仅仅是传统的唐人街张灯结彩地庆祝，现在往往已经成为当地多元文化的一个重要的部分。各国政要也都发表对于春节的祝福。春节在全球的意义的凸显是一个相当引人注目的现象。另一方面，过年的意义在今天人们重视传统文化和家庭价值的时刻更加凸显了

10、出来。国内的“过年”的气氛也一年浓似一年。在计划经济时代，春节被简化为“过革命化的春节”。而八十年代时，在现代化和西化的浪潮中，春节的文化和认同的意义也还没有像今天一样被强化得如此之高。人们越来越重视春节的意义，越来越强调在这一时刻的文化的价值和生活意义。 当然，春节的国际化还仅仅限于华人和对于中国文化有兴趣的人，还难以变得更普及。它还不能在全球获得更多的影响力。这当然和中国文化的现实的处境有关，其全球的传播和理解还有不少局限和问题。因此，如何推展春节的文化含义，让世界更加深入地了解其意义和价值，还是一个现实的困难。关于春节的那些中国文化的积淀，还需要更多的理解和体认，这其实对于全球的跨文化对

11、话具有高度的意义和价值。让人们了解春节的趣味和活力，还需要全球华人社会更好地努力。 春节在国内的传统意义得到了相当大的弘扬和发挥。当然也造成了返乡和回家的诸多困扰和问题，造成了春运的巨大的压力。现代所要求的是高度的流动性，是跨越边界的需要和人的高度的灵活性，这和传统的归乡的感情的关系是复杂的。今天的春节热说明中国社会的本土因素在当下的背景下得到了更多的展现。从这一点上看，如何回应这样的感情和精神的追求就是社会需要认真探究的。 问题： (1)从全文来看，春节“越来越引起人们的高度的关切”的原因有哪些?(4分) (2)结合文意，概述应如何解决春节面临的“国际化”和“本土化”问题。(10分)答案：解

12、析：(1)中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起引起了国际的关注，春节在全球的意义日趋凸显；人们重视传统文化和家庭价值，而春节凸显了文化的价值和生活意义。 (2)要解决春节面临的“国际化”问题，需要全球华人社会更好地努力，提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值，使春节的国际化更普及，得到更多的理解和认同。要解决春节面临的“本土化”问题，需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求，认真探究并解决它和现代的高度流动性之间的矛盾。 (1)仔细阅读文章，可以发现本题的答题范围设定在第二段，而且有很好的提示“一方面”“另一方面”。考生作答时，只

13、要注意筛选并整合文中的信息，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。 (2)本题要解决两个问题，一个是“国际化”，一个是“本土化”。两个问题均能在最后两段找到答案。解决前者，就是要提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值。解决后者，需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求。 决定教学任务的因素主要有（ ）。A教育目的B学生的年龄特征C学科特征D教师素质E教学的时空条件正确答案：ABCE教师素质对教学任务的确定没有影响。德育的对象包括受教育者个体和群体。答案：解析：正确。德育的对象是受教育者

14、，受教育者包括学生的个体和群体。21年教师资格历年真题和解答6卷 第3卷有关教师资格考试填空题:“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是理论联系实际 _ 代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为国学和乡学。正确答案：西周初中物理平面镜成像规律一、考题回顾题目来源1月6日 下午 济南市历城 面试考题试讲题目1.题目：平面镜成像规律2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?2.实验器材的选取中，为什么要

15、选择薄的玻璃板?二、考题解析环节1：情境导入首先我会让学生思考：我们照镜子时，我和镜子里的“我”有什么区别?由于学生自身的经验，学生很快答出：一样。那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢?导入课题：今天我们就一起来研究平面镜成像的特点，解决这个问题。环节2：进入新课，建立概念探究光的反射规律根据日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：物：平面镜之外的物体。像：平面镜里可以观察到的物体提出问题：平面镜成像时，物和像有什么特点?作出猜想：物比像大;物与像等大;物比像小。设计实验：实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。实验方案：在桌面上放白纸，纸上竖着放一块平面镜，在玻璃板前点

16、燃一支蜡烛，可看到镜中的像。拿未点燃的相同蜡烛，在玻璃板后移动，直到蜡烛和像完全相同。用刻度尺测量像和物的位置关系。改变点燃蜡烛的位置，多测量几次。实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线和镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面垂直环节3：巩固提升为什么在实验中只点燃一支蜡烛?(一是为了比较像与物的关系，二是便于观察。)环节4：小结作业师生共同总结本节课所学的内容。请同学们回到家里观察自己家里的平面镜是否符合实验结论。平面镜成像一、提出问题 ：平面镜成像时，物和像有什么特点?二、猜想假设 ：物比像小，物比像大，物与像等大三、进行实验：四、实验结论

17、：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线和镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面垂直1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?2.实验器材的选取中，为什么要选择薄的玻璃板?答案：解析：1.我这节课的难点是器材的选择和方案的设计。在教学过程中，我充分利用了学生的日常生活经验，让他们根据平时照镜子的经验，选取相应的器材，同时我针对平面镜的特点，无法验证物与像的大小以及距离，从而提出使用玻璃板。在方案的设计方面，我首先让学生明确我们实验的目的，从而得到我们要记录的数据，根据记录的数据得到实验的过程，从而突破难点。2.选择玻璃板是为了能观察物与像之间的关系，如果

18、选择厚的玻璃板，则可能会出现两个像的情况，会影响观察，所以选择薄的玻璃板。将解剖学、透视法运用于绘画，从而逼真地表现出人体美的画家是（ ）。A.达?芬奇B.莫奈C.拉斐尔D.梵高答案：A解析：知识点:达芬奇。文艺复兴时期的三杰之一达芬奇，主张画家们应具备透视学、光影学、人体解剖学等方面的知识，认为人体解剖是了解人体动态的钥匙，讥笑有些画家不结合人的动作去研究解剖，结果画出的裸像，肌肉块凸起，像一袋萝卜。A项正确。B项：莫奈是法国画家，擅长光与影的实验与表现技法。光和影的色彩描绘是他绘画的最大特色。与题干不符，排除。C项：拉斐尔是意大利著名画家，文艺复兴三杰之一，创作了大量的圣母像，体现出安宁、

19、协调、和谐、对称以及完美和恬静的秩序。与题干不符，排除。D项：梵高是荷兰后印象派画家，是后印象主义的先驱，其代表作有向日葵等。与题干不符，排除。素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（）。A.探索能力B.实践能力C.创新精神和实践能力D.创新能力答案：C解析：简述确立小学教育目的的基本依据。答案：解析：确立小学教育目的的基本依据：（1）特定的社会政治、经济和文化背景。不同的社会发展阶段有不同的教育目的，不同的社会家的文化背景也使教育培养的人各具特色；（2）受教育者的身心发展特点与需要。制定小学教育目的，要充分考虑到小学生的身心发展水平，要注意小学生年龄发展的阶段特征，尊重他们的兴趣与需要

20、。在考虑小学生身心发展特征的共性时，还要注意到存在的发展的差异性；（3）马克思关于人的全面发展学说。马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，是我国制定教育目的的理论基础。 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动地形成。正确答案：认知结构 依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为_、_和并列结合学习。正确答案：上位学习 下位学习我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门有一片天然白桦林。下图示意喇叭沟门在北京的位置。据此完成题。 北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬至11月初，那么，赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景宜选在

21、（）查看材料A9月中旬B10月上旬C10月下旬D11月中旬答案：B解析：喇叭沟门的纬度位置、海拔高度都比香山要高说明热量条件比较差，因此观赏白桦林金黄色树叶美景要比香山红叶要稍早。21年教师资格历年真题和解答6卷 第4卷在民主革命时期，知识分子走向社会，与工农相结合开始于()。A.戊戌变法时期B.五四运动时期C.五卅运动期间D.“一二?九”运动期间答案：B解析：戊戌变法只是在统治者上层进行，与工农无关;五卅运动，是以城市工人阶级为主的工商学联合会进行的反帝斗争;五四运动和“一二?九”运动时.，知识分子都走向社会，寻求与工农结合，五四运动的时间早于“一二?九”运动。故本题的正确选项为B。二、考题

22、解析(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，我们都学过踢球，踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制，力量越大，越具有威慑力。这样的球是不好处理的。尤其是在大脚开出，长传给队友时，需要球员对球做很好的处理，掌控球权，进行下一步的配合或射门。今天就让我们一起学习胸前停球。2.队列队形练习：齐步走与立定。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“螃蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。2.配乐韵律操

23、：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习球性练习。组织教学：成体操队形散开。要求：练习中球未接住迅速将球捡起。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师停空中球时，同学们观察到有什么特点?学生回答：老师动作做的非常舒展，一气呵成，而且有后撤的动作，球没有反弹。组织教学：分裂式。3.讲解动作要点：面对来球站立(两脚左右或前后开立)，两膝微屈，重心置于支撑面内，上体后仰，下颌微收，两臂自然张开，维持身体平衡。接触球瞬间，两脚蹬地，

24、膝关节伸直用胸部轻托球的下部使球微微弹起于胸前上方。4.练习(1)进行一抛一接的配合练习。找到合理的接球位置，从而调整好人与球之间的位置关系。纠错：对来球落点的判断能力差，选位不当，影响整个接球动作的完成。(2)进行分解动作的模仿收挺训练，使身体与上下肢协调配合。纠错：收挺时机掌握不好，缓冲效果差。(3)自抛自接练习，体会上体的仰角、收挺动作、收挺时间、球的反弹速度，以及接球后的连接。纠错：挺胸接球时，上体仰角不合理，球的反弹角度和落点不理想。5.检验优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。(四)结束部分1.放松活动放松操组织教学：四列横队

25、体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。侧向滑步推实心球、后抛实心球1.胸部接球技术的特点是什么?2.学习胸前停球动作重难点分别是什么，如何突破重难点?答案：解析：1、触球点高、面积大，适用于接胸部以上的高空球。2、重点：积极预判，主动迎球做动作。难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。根据新课程标准的要求，我会在学生练习过程中贯彻学生是主体的原则，练习的设置遵循循序渐进的原则，学生在练习过程中我会针对教学的重难点进行有针对性的指导。对于这项技术掌握比较快的学生我会让他们进行展示。给其他学生做出有针对性的

26、示范。 心理过程包括（）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程正确答案：CEG教师角色扮演的先决条件是()。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作答案：A解析：角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。缺答案：C解析：世界上大都市带地域空间组织的共同特点是（ ）。A.多核心、团块状分布、地方的核心区域B.单核心、团块状分布、地方的核心区域C.多核心、条带状分布、国家的核心区域D.单核心、条带状分布、国家的核心区域答案：C解析：本题考查大都

27、市带的空间组织特点。大都市带是在一个较大的区域范围内，有若干个彼此分离的大都市区在人口和经济活动等方面逐渐紧密连成一体所形成的一种空间结构形态，是一种新的城市区域空间组织形式和城市区域发展的现象。目前世界上有6个大都市带：美国东北部大西洋沿岸大都市带；日本东海道太平洋沿岸大都市带、欧洲西北部大都市带、美国五大湖沿岸大都市带、英格兰大都市带以及中国长江三角洲大都市带等。这些大都市带地域空间组织的共同特点是多核心、条带状分布、国家的核心区域，C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）。A社会适应B社会化人格C精神面貌D精神状态正确答

28、案：A心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性。答案：解析：所谓模像直观，即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视的观察和演示，均属于模像直观。模像直观的优点：模像直观的对象可以人为制作，因而模像直观在很大程度上扩大了直观的范围，提高了直观的效果。模像直观的缺点：由于模像只是事物的模拟形象，而非实际事物本身，因此模像与实际事物之间有一定距离。材料：一个青年教师在进行公开课伊犁草原漫记的教学时，让学生归纳课文第二段第三层写秋天猎人猎熊果敢的特点，但有一名学生没有按要

29、求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法的。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论、发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。问题：请用教师职业理念的知识对这位教师的行为进行分析。答案：解析：(1)材料中的教师很好地运用了教育机智。在课堂上遇到一些突发情况时，教师应该沉着冷静，用自己的智慧巧妙地解决问题。材料中的学生提出了不同的意见，而学生的观点是教师事先没有想到的，这时候教师并不因为学生当着听课教师的

30、面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见，使这一突发情况得到了圆满的解决。(2)材料中的教师真正做到了把学生当作学习的主体。新课程理念强调学生是学习的主体，教师只有在教学过程中把学生当作主体，才能提升学生的学习兴趣，提高课堂效率和效果。材料中的教师在学生提出不同意见时，尊重学生的意见，并让学生充分发表自己的意见，正是将学生当作学习主体的表现。(3)材料中的教师做到了尊重学生、平等对待学生，形成了民主的课堂氛围。材料中的学生观点与课本、教师有不同之处，教师并没有直接否定学生的答案，而是让学生进行讨论、比较或辨别，达成统一的意见，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后

31、进一步探讨。(4)材料中的教师是学生学习的帮助者和引导者。在学生提出不同观点时，教师没有否定，也没有直接公布答案，而是让学生充分发表意见。在这一过程中，教师起到的是学生学习的帮助者和引导者的角色。这样的教学方式打破了唯课本是准、唯教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。21年教师资格历年真题和解答6卷 第5卷答案：解析：同时抛掷三枚均匀的硬币，正面与反面都出现的概率为( )。A、1/4B、1/3C、2/3D、3/4答案：D解析：简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。答案：解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方而的内驱力组成：认知内驱力是一种要求理解事物，掌握

32、知识，系统地阐述并解 决问题的需要；自我提高的内驱力指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要：附属内驱力是指个体为了获得长者的赞 许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。 教育科学研究的基本原则是（ ）。A发展性原则B客观性原则C系统性原则D理论与实践相结合原则E教育性原则正确答案：BCDE教育科学研究要遵循的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则和教育性原则。 小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法（）。A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育学生的权利C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系D.不正

33、确，教师应首先与当地公安部门取得联系 答案：C解析：应及时与监护人联系1.女士着装化淡妆，不宜浓妆艳抹，这样不仅能凸显自我，也能表示出对交往对象的尊重。服装最好是既能体现青年人朝气蓬勃的青春活力，又不失职业化的感觉。套装套裙比较正规，热天最好不要穿吊带或无袖的衣服、裙子，脚上穿凉鞋、皮鞋均可，只要不影响整体美观就行，但注意不要穿走路太响的皮鞋。发型应根据服装搭配要求或自己的习惯确定，注意刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到“清爽”。另外，有些女孩子喜欢戴些饰品，这是可以的，但不要多，要少而精。比如一条好点的项链、手链或者一枚胸针等。2.男士着装提前理发，夏天穿短袖长裤，但不要太过花哨。

34、春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，短发，衣服颜色最好是纯色，也可带些不是很明显的暗条纹，切记身上不要戴任何饰品以装酷，特别是脖子和手等显眼的部位。秋冬以正规西装或夹克、领带、衬衫(颜色要搭配合理)、皮鞋为主。当然，也可根据个人特点，着毛衣等服饰，但要以正装为主，不要过于休闲。答案：解析：推理一般包括（ ）。A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理答案：C解析：楚辞的代表作家除了屈原还有（）。A、司马相如B、婵娟C、宋玉D、李斯答案：C解析：楚辞的代表作家是屈原和宋玉。明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究（ ）责任。A.民事B.刑事C.一般D.行政答案

35、：B解析：中华人民共和国教育法第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”21年教师资格历年真题和解答6卷 第6卷 论述利用群体约定培养学生的态度与品德的基本操作程序。正确答案：由于群体约定的约束力和群体压力的存在，教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。具体程序操作如下： 第一，清晰而客观地介绍问题的性质。 第二，唤起班集体对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意。 第三，清楚而客观地说明要形成的新态度。 第四，引导集体讨论改变态度的具体方法。 第五，

36、使全体学生一致同意把计划付诸实施，每位学生都承担执行计划的任务。 第六，学生在执行计划的过程中改变态度。 第七，引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。 如态度改变未获成功，则应鼓励学生从第四阶段开始，重新制定方法，直至态度改变。教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（ ）。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理答案：B解析：小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，因此对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和_。答案：解析：

37、民主型研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和民主型。 教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_。正确答案：模象直观；特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：B解析：平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起

38、来的管理方式。 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。A.成熟阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.自主活动阶段 答案：B解析：在班级形成阶段，班级学生产生了一定的人际关系，并在班主任指导下，班干部可以较独立地组织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点。故选B。我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。答案：解析：(1)这种说法是正确的。(2)更新课程内容和形式、建立合理的课程结构依然是我国当前教学改革的重心，在实施整体改革和实验的策略中，课程的改革是关键。20世纪80年代以来的课程改革主要是把着眼点放在课程内容的更新上，对课程形式则没有给予多少注意。而现阶段的课程改革将在继续更新课程内容的同时，把主要精力投向课程形式的调整和丰富上，并形成日趋合理的课程结构。所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有()。A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性答案：A解析：.A在教学中，教师要根据个体发展的个别差异性，有针对性地进行培养和教育，促使学生的身心得到最大的发展。下图是17世纪荷兰画家（ ）的代表性作品。A.维米尔B.哈尔斯C.伦勃朗D.贝尼尼答案：C解析：夜巡是17世纪荷兰画家伦勃朗的代表性作品。故正确答案为C项。