21年特岗教师模拟试题7章.docx

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1、21年特岗教师模拟试题7章21年特岗教师模拟试题7章 第1章 两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败也不需要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成( )A.勤奋感B.自主性C.信任感D.角色同一性正确答案：B 教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，这体现了教师职业道德基本原则中的（ ）。A.教书育人B.为人师表C.依法从教D.教育人道主义正确答案：B题干关键词“以身立教、德识统一”体现的是表里如一、为人师表。 分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。正确答案：陈老师在教育过

2、程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军，使他树立了自信心。 教育法律关系发生、变更和消灭的依据是（ ）。A.法律规范B.法律事实C.法律权利D.法律义务正确答案：B引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。 师生关系主要取决于（ ）。A.教师B.学生C.家长D.学校领导正确答案：A 会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这是属于（ ）。A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移正确答案：A

3、正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。题目中会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这体现了正迁移。21年特岗教师模拟试题7章 第2章 思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它源于在问题的解决中产生的短暂性思维停滞。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。它就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式，思维并没有停滞。 （ ）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征

4、。A.气质B.性格C.人格D.智力正确答案：A本题考查对不同概念的掌握。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。故选A。 在下列关于“开展中小学心理健康教育必须坚持的基本原则”的表述中不恰当的是( )。A.面向个别有心理问题的学生，改善其心理健康水平，重在矫治B.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性C.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合D.预防与发展相结合正确答案为：A答案分析：中小学心理健康教育指导纲要明确提出了开展心理健康教育必须坚持的基本原则有：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，

5、使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真减同感相结合，预防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。 _和木兰诗被并称为“和府双蓝”，这两首诗都是叙事长诗、正确答案：孔雀东南飞 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容?()A.有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B.观

6、察儿童的能力C.进行教育科学研究的能力D.较强的教学组织能力和语言表达能力E.运用教育机智，处理各种突发问题的能力正确答案：ABCDE 教学材料：某版本八年级上册物理教材中有“认识温度计”这一教学内容，需要学生掌握温度计的正确使用方法以及读数记录。相关情况：授课对象为某乡村八年级（3）班的学生，班级人数45人请设计一个课堂导入活动并说明设计理由。正确答案：课堂导入：教师利用温度计、烧杯和不同温度的水进行两组演示实验：第一组，教师分别用三支温度计在装有温水、装有热水、装有冰块的三个水杯中测量水温，并予以记录；第二组，教师用同一支温度计分别笔直悬置和斜置在烧杯的水中测量水温，并对读数予以记录。通过

7、两组不同的实验得出的不同水温读数，辅以一系列的相关提问激发学生对温度计认知的兴趣：(1)第一组试验中哪支温度计读数最高，哪支读数最低呢?(启发学生认真观察温度计读数变化)(2)第二组试验中为什么同一支温度计在同一烧杯中测量水温会出现不同读数呢?(帮助学生认识到不同测量方式会影响读数)(3)如何利用温度计正确测量出水温呢?设计理由：根据课程标准和教学内容设计切实可行的教学情境通过相关演示实验引导学生进入教学情境。通过对比分析得出温度计的正确使用方法。教师相关的连续提问激发学生的求知欲望和观察动机，增强教学效果。21年特岗教师模拟试题7章 第3章 “骑士七技”属于（ ）。A.学科课程B.综合课程C

8、.选修课程D.隐性课程正确答案：A学科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技是七种不同的技能，各自独立。 简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。正确答案：埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型从而采取相应的措施；同时提供机会让学生了解社会、了解自我通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体教

9、育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而采取相应的措施；同时提供机会让学生了解社会、了解自我,通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。A.无倒搭抑制的影响B.过程学习的作用C.有记忆的恢复现象D.情景记忆的作用正确答案：A 相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指( )。A.责任心、自信心、合群心、自尊心B.责任心、自信心、宽容心、自幕心C.责任心、自信心、宽容心、合群心D.宽容心、自信心、合群心、自尊心正确答案：C 在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。此题为判断题(对，错)。正确

10、答案：儿童在具体运算阶段才掌握守恒概念。 “江山易改，本性难移”这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性正确答案：A本题考查人格的特点。“江山易改，本性难移”体现了人格的稳定性。人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。故选A。21年特岗教师模拟试题7章 第4章 启发式教学的实质在于（ ）。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维正确答案：D启发式教学的实质是正确处理教与学的相互关系，通过教师的循循善诱促进学生针对问题主动思考。而非师生形式上

11、互问互答。答案为D项。 现代教育的（ ）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面。现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性正确答案：C现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。 根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是

12、（ ）。A.勤奋学习B.分组教学C.合作学习D.掌握学习E.多层次教学正确答案：BCDE 主观幸福感是评价者根据（ ）对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。A.自定标准B.外部评价C.平均水平D.统一标准正确答案：A主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。 下列关于封建社会教育表述不正确是( )。A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主；欧洲以“七艺”“骑士七技”为主C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结

13、合正确答案：D西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴，官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。封建社会的教育内容中国以四书五经为主，西欧中世纪的教育几乎为教会所控制，因而这一时期的教育主要是以培养僧侣人才为目的的教会教育，分为僧院学校、大主教学校和教区学校。僧院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人，学习的内容主要是神学和“七艺”，教区学校主要对普通贫民子弟进行教育，教育内容为“骑士七技”。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离，

14、所以D选项的表述是不正确的。 “学而时习之”，“温故而知新”体现了教学的（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则正确答案：D。21年特岗教师模拟试题7章 第5章 个体对挫折的反应和应对取决于（ ）A.对挫折的认知B.情境C.个体的性格D.对结果的预期正确答案：A对挫折的认知决定着我们对待挫折的态度和反应。一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪。对挫折认知与挫折反应关系的考查。对挫折认知与挫折反应关系理解不透彻，而且另外三个选项都很具迷惑性。 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径

15、的某种( )。A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定正确答案：B 班主任语言艺术的基本特征是()。A.科学性B.公平性C.针对性D.客观性E.激励性正确答案：ACE 我国出现学校教育形态是在（ ）。A.原始社会B.夏代C.汉代D.唐代正确答案：B我国在夏朝时就出现了以“庠”“序”“校”为名称的早期学校形态。 提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯正确答案：A苏联教育家赞可夫打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相联系的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系，在长期的实践研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条

16、“教学原则”，即：以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。因此，A选项符合题意。 “建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（ ）之间的关系。A. 政治B. 文化C. 科技D. 经济正确答案：A这句话的意思是，古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。这句话反映了教育与政治的关系。21年特岗教师模拟试题7章 第6章 教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。()参考答案：。解析：教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色

17、、顺利完成教育使命的重要条件。 根据未成年人保护法规定，国家未成年人的( )和其他合法权益不受侵害。A.自由和尊严B.人身和财产C.身心和健康D.生命和安全正确答案：C未成年人保护法第一条：为了保护未成年人的身心健康，未成年人的合法权益制定本法。由此可知，国家未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。 校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。校园文化可以细分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。 新旧知识的相互干扰

18、是影响有意义学习和机械学习中知识遗忘的最重要原因。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。 道德责任心形成的前提条件和升华责任感的内在动力是自我效能感。此题为判断题(对，错)。正确答案：自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。同时道德责任心形成的前提条件和升华责任感的内在动力是个人的自我效能感。 （1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后

19、天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼”。（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也； 是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“

20、贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克已复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼。”（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞”）、因材施教（“柴也愚、参也鲁、师也辟、由也喭”）、学习与思考相结合，即学思并重（“学

21、而不思则罔，思而不学则殆”）、温故知新（“温故而知新，可以为师矣”）正确答案：（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科

22、目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼”。（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克已复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼。”（5）论教学原则

23、与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞”）、因材施教（“柴也愚、参也鲁、师也辟、由也喭”）、学习与思考相结合，即学思并重（“学而不思则罔，思而不学则殆”）、温故知新（“温故而知新，可以为师矣”）21年特岗教师模拟试题7章 第7章 中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为()A.具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能

24、，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要D.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能正确答案：ABCD 下列说法错误的是（ ）。A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能正确答案：C德育内容的确定要受到

25、教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。 拉美魔幻现实主义文学的代表作家是 ( )。A.海明威B.马尔克斯C.卡夫卡D.聂鲁达正确答案：B 根据其空间特征，可将班主任的协调性工作分为()等不同类型。A.内部协调B.外部协调C.纵向协调D.横向协调正确答案：ABCD 布鲁纳认为，在未经学生自己探索尝试之际，即将答案告诉学生的教学方式，不是囫囵吞枣半知半解，就是因知之不详而迅速遗忘。因此，他倡导( )A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习正确答案：A 学生通过独立学习获取知识和技能的能力是A.应试能力B.解题能力C.自学能力D.分析能力正确答案：C自学能力是指在没有教师和其它人帮助的情况下独立学习，获得知识和形成技能的能力。自学能力的基础技能是阅读理解能力。因此，C选项符合题意。