2022周记高中范文锦集七篇.docx

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1、2022周记高中范文锦集七篇周记中学 篇1当蒲公英种子迎来青春年华，却要离开妈妈独自一人去旅行，在不断磨砺中，长成一棵蒲公项。以前我是这样一个男孩，孤独善感，间或有些神经质。多少次，四十五度角仰视天空，我只发觉一只形单影只的大雁拂过天空，而对天空湛蓝视而不见;多少次我在黑夜中颤抖着，走过那条通向家门的路，而对四周的灯光视而不见。这些都被母亲和老师看在眼里，妈妈送我三个字“要坚毅”，老师送我三个字“要独立。” 那是我第一次走夜路，没有谁陪伴。平常宣告自由的下课铃，对我来说却意味着恐惊。踏出校门，走这条路的学生极少，风卷着落叶沙沙作响，我心都颤抖了。打开手电筒，放出一缕白光，颤颤巍巍地移动着。我轻

2、轻地迈着脚步向前，后面似乎也有脚步声响起。谁在我后面?我不禁回过头去，四周一片宁静。月光照在小路上，小路一半黑一半白，充溢着怪异。我不由得加快了脚步，边走边给自己打气，不怕!不怕! 路过一棵白杨树，树上的叶子廖廖无几，而白杨树的一个小树洞里有一束野雏菊。那是我白天上学时在路上采的。雏菊散发出清香的气味。闻到那一缕清香，我心里安静了很多。这时我想起了妈妈说过要坚毅，老师说过要独立，于是我挺胸抬头向前走去。我不怕了!坚毅地向前走去。 白扬上的那一束雏菊，在月光下傲然地仰头，好像在微笑。走过这段路后，我突然觉得自己越过了人生的一道坎。我起先坚信一句话：假如对自己有了信念，哪里还胆怯人生道路上的漆黑?

3、我也明白了蒲公英的人生! 我信任自己，我为自己点赞。周记中学 篇2经过几场秋雨，送走了凉快的秋季，迎来了寒冷的冬季。我们把自己包得像个粽子一样，路边大树的叶子也纷纷落下来，小草也起先躲进了泥土里，连小动物们也起先冬眠了。到了冬季，气温下降，我们冷得把颈项缩了起来，手藏到了衣服口袋里，手脚变得僵硬，人都不想运动。但我们作为阳光少年，每一天的运动是必不行少的。由于天气变冷，学校取消了许多运动项目，改成了冬季长跑。每一天大课间铃声一响，我们就川流不息地走到教室外的走廊排队，然后按班级依次井然有序地走到操场。等各班级全部在操场集合完毕后，广播里就会响起洪亮的口号声，一、二、三、四，老师就带着一年级起先

4、沿着操场慢跑，一个年级跟着一个年级，当全部的班级都跑起来后，一年级的和最终的六年级刚好接成了一个大圆圈。我们也一齐随着广播里的口号声，异口同声地喊“一、二、三、四”。这时候，操场上踏着整齐的跑步声，响起阵阵的口号声，那声音震天动地，把我们懒洋洋的精气神都赶路了，换来了精神饱满的新面貌。跑完几圈后，我们虽然累得气喘吁吁，但我们的身体却变得混身有力，四肢也变得敏捷自如。长跑不仅仅是一项运动，更是一项目健康的嬉戏，给寒冷的冬季带来了暖和和欢乐。让我们在这寒冷的冬季，一齐欢乐的长跑吧！周记中学 篇3我信任，在每一朵花蕊中都有一个会飞的精灵，她们长着一对小小的透亮的翅膀，有水晶般的心，成双成对地在花丛中

5、飞呀飞。只是她们实在太小了，没有人能够看得到。我信任，每一滴水珠都是会跳舞的精灵，哗啦啦的小溪是她们在歌颂，云彩是她们的着陆伞，在空中翱翔是她们的梦。我信任，每一片雪花都是孩子们寄给冬天的梦，上面有她们的欢乐、难过和苦恼。雪花带着孩子们七彩的梦溶进大地母亲的怀抱，肯定是这些梦诉说的故事太感人了，不然，为什么大地上到处都是妈妈的泪水呢！我信任，圣诞节的前一天夜里，会有一个白胡子、红衣服的老爷爷坐在雪橇上，把礼物放在每一个孩子的床头，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。小挚友们肯定听到这悦耳的铃声，才会睡得那样香甜。我信任，在流星划过的一瞬间，虔诚地许下自己的心愿就肯定会实现。许个心愿，抬起头，我看到星星

6、在挤眼。我信任，在森林的深处有着一座住着七个小矮人的小木屋，漂亮的白雪公主在那儿遇到了她的王子。我信任，小鸟喳喳的叫声是在传授雏鸟生存的本事。我信任，微弯下腰的花朵跟小草头挨头，是在欢乐的交谈。我信任我信任我信任或许梦醒后才发觉现实的冷漠与残忍，被童话浸泡的童年已成了博物馆里古老的化石，孩提时七彩的世界已变成了黑白分明的斑马线，让人们日复一日地在上面走过。三点一线的学校生活，残酷的社会竞争已将人们原本那颗水晶一样的心磨成了石头，天真、浪漫、梦幻好像与他们绝缘了，甚至他们认为那是可笑的。或许是磨砺还不够多，我还没有从我的童话世界中走出来，当我在流星飞过时许愿，聪慧人说我是傻瓜。生活终究是现实的平

7、淡和残酷，但让自己保持一颗欢乐的童心，不是很重要吗？周记中学 篇4一、对教学目标的反思首先，学问、实力、情意三类教学目标的全面落实，中学化学教学反思精选。对基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则干脆导致学生的基础学问不扎实，并为以后的接着学习埋下祸根。譬如，老师在讲解“物质的量”时，假如对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就常常出现定义和概念的推断错误的现象;对学生实力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，老师往往注意自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思索的时间太少，学生的思维实力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题实力的下降;还有

8、一个就是要擅长创设化学情景，做好各种演示试验和学生分组试验，发挥想象地空间。假如仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习实力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的沟通，老师要在教学活动中从一个学问的传播者自觉转变为与学生一起发觉问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以老师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确相识学生的的学问基础和实力层次，采纳良好地教学方法，重视学生地视察，试验，思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感看法与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、

9、难点要把握精确。教学重点、难点正确与否，确定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动起先之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特别明确，但详细落实到课堂教学中，往往出现对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡干脆导致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些学问，老师不要自以为很简单，或者是满以为自己

10、讲解的清楚到位，没有随时视察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是须要一个过程，并不是立刻就接受。所以我们要随时获得学生反馈的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给学生，达到共识。二、对教学技能的反思其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线老师特别重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(一般话)要规范简练，表达清楚，语气抑扬顿挫，充溢热忱和感染力，能“抓住”学生的留意力。其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生驾驭教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清晰、端庄大方。作为

11、一名新老师，起先时缺乏些粉笔字的阅历，没有考虑到让全班学生都看清晰，特殊是没有考虑到要合理地运用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的留意力和学习心情。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下面加点、加圈、加水纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整齐，有损于美育教化，记得笔者的中学物理老师能信手在黑板上画一个特别圆的圆，我们由此对他非常佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能刚好修改，错的地方不要用手掌随意一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿态的小人物等等。其三，教具的

12、运用、试验操作娴熟，规范。老师在上课之前应对教具和试验仪器功能了如指掌、运用轻车熟路、操作规范得当，避开在演示时操作不娴熟，或是操作错误。在学生试验之前，老师自己肯定要熟识各种试验的要领、操作规范。教学反思是老师教学认知活动的重要组成部分，是老师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的主动、持续、周密、深化的自我调整性思索。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从阅历的迷宫走向才智的殿堂。三、对教学方法的反思第一，面对全体

13、学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的、能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习实力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“老师对好学生的感情是不须要培育的”，在教学过程中，老师会有意无意地将太多的精力和荣誉赐予成果好的学生，教学的重心向成果好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，老师缺乏对他们的激励和帮助，似乎他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好;有学习有困难的学生信念不足，越来越差，干脆导致整体成果两级分化，对后进生也是一种损失，所以老师要特殊留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。其次

14、，学生的参加意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间。注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在主动参加教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经验视察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地驾驭规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的熬炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中老师应当变更以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想变更以往那种以老师为中心的传统观念就必需加强学生在教学

15、这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教化供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了簇新的血液。老师除了采纳对学生提问，分组探讨，要求学生查资料，写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特殊是制作困难化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增加对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生供应大量而丰富的感性材料，突破

16、传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的很多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延长，两者协调协作，就能取得更好的教学效果，因而广泛地被广阔的教化工作者采纳。在新形势下，老师也要对自身提出更高的要求，提高老师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和运用是非常必要的。最终，在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用探讨方法和思想。学生假如对化学问题的探讨方法有了肯定的了解，将对化学学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些探讨化学问题的思维方法，增加了学习实力。周记中学 篇5进入中学，体验新的一切，刚起先，对于这个生疏的校内

17、，我很不习惯，但是通过几节课的体验生活，我已经渐渐起先接受这个对于我来说特别生疏的校内、今日是我们开学的第一天，步进新的校内，熟识新的同学，接触新的老师，体验新的生活，进进新的环境，总而言之，这个学校的一切，在我眼中都是生疏的，然而更是新颖的。这也意味着，我们已经步进青春的大门。到下午，我已经熟识这个学校的一切。但是就在我正在和同学们沟通的时候，学校就通知我们往操场除草。于是，我带着一丝兴奋和同学们一起往操场，缺憾的是，我并没有带任何的工具，所以只能用手往将它们一棵棵的拔下来，当草除三分之一时，我的手就已经磨下水泡，这时，我心想“那等到拔草全部除完后，手不就破”于是我想到一个好办法，用手先把旁

18、边的松土揽到一边，在用一块比较尖的石头轻轻一栽冬一棵草就顺当的拔下来，这方法当然比较繁琐，但是，对于我这个手无缚鸡之力的人来说，这已经是唯一的方法，以此类推，我始终根据这样的方法做下往，始终到最终，草不但拔完，我的手也没有受伤，我心想：“这莫非不是一箭双雕的事情吗？”时间过得可真快呀，这场拔草活动就这样结束。但同时，我也为自己拔下那么多草而感到欣慰。是啊，生命在于运动，生命在于学习，生命在于对新生事物的新奇，信任自己是最棒的，学习当然重要，但是，也应有一些适当的劳动，在家里就可以为父母分担一些辛苦，只要好好学习，你肯定会看到一个崭新的自己！让自己在青春的光阴里像一朵绽开的花蕾一样绚丽！一样漂亮

19、！周记中学 篇6中国有一句言语一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以人的青春只有一次，这将使我们一生珍贵的回忆。年少的我们，像一群小鸟，逍遥自在的在天空中翱翔;青春的我们，像一群小鱼，无忧无虑的在水玩耍;青春犹如一条小溪，在青山绿水间流过，留下他们的踪迹，当人们年纪大了，坐在火炉边，回想起自己的青春，回想起自己年轻时所做的事情之后，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌而为之惭愧。我们在青春的旅途中，脚踏实地，努力学习，抓住每一个机会。有这样一种人，无边的困苦摧垮不了他们，漆黑的将来击退不了他们，他们恒久都持之以恒的检查下去，永不停步的赶路，最终，他们登上了胜利的巅峰，你若问，你是怎样胜利的，他们肯定

20、会说，我从来没觉得眼前黑暗，光明的路途恒久在前方，当我遇到挫折的时候，就耐下性子，努力去克服，困苦不是埋怨就能解决的，肯定要去克服，勇往直前，任何东西都阻挡不了我。我会信任我肯定会胜利我们要珍惜现在的美妙时间，活在当下。会自己的青春留下最美妙的回忆珍惜生活中的点点滴滴。珍惜自己一生的转折点。除此之外，我们还要随时无条件的自信，否则我们不但会取得不了胜利，还会被自己的软弱所战胜，人生的道路上有许很多多不能预料的事情，但是只要我们随时随地都保持着那份纯真和毅力，就会有无悔的青春。同学们，请我珍惜年华，要珍惜年少时间，珍惜同学友情，要珍惜五彩缤纷的世界，不再有埋怨，不再迟疑。我们一起努力用实际行动来

21、实现。周记中学 篇7一个人的成长，要经过许很多多的事情。其中，伴随我们成长的好伙伴，便是挫折。若没有挫折的陪伴，人生就只剩下味同嚼蜡。小时候，学骑自行车，常常摔得鼻青脸肿，我曾几度下决心不学了，但每次都被妈妈的话劝回来了。妈妈常对我说：“要知到吃得苦中苦，方为人上人!跌倒了爬起来，重新来过，一个人只要有信念去战胜苦难与挫折，就肯定会胜利!”妈妈每次说时都把“肯定”这个词强调。我付出了多数的汗水，就是希望能够战胜挫折。最终，我练就了一首娴熟的骑车技巧。我战胜了挫折。五年级以来我的成果始终在下降。我始终前10名与我无缘，在五年级的期末考试中，落到了第11名。可是我尽力了，但是或许有些地方还做得不够?我不信我与前10名无缘，于是，我便没日没夜，废寝忘食的学习。抬头看，墙角上的蜘蛛在得意地吃着它网到的猎物。我什么时候才能达到自己的目标，捕获到自己的“猎物”呢?在六年级第一学期里，我发奋学习。我总是最早一个到校，昨晚一个回家。在每一次考试或测试后，我都去去总结一次、归纳一次。我以十倍的汗水，百倍的努力想着目标前进，最终，我捕获到了我的猎物，六年级第一学期，我登上了年级前五的“宝座”。挫折，我成长的伙伴，伴着我前行。经验了挫折，我更加努力;经验了挫折，我更加坚毅;经验了挫折，我更加奋进!