做文明学生,创和谐校园演讲稿范文7篇.docx

《做文明学生,创和谐校园演讲稿范文7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做文明学生,创和谐校园演讲稿范文7篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、做文明学生,创和谐校园演讲稿范文7篇 演讲稿在内容上肯定要观点显明，表明自己的主见和见解，演讲稿存在的目的就是为了让我们的演讲更加有活动和意义，以下是我细心为您举荐的做文明学生,创和谐校内演讲稿范文7篇，供大家参考。 做文明学生,创和谐校内演讲稿1 各位老师、同学们： 大家好！今日我讲话的主题是杜绝校内欺凌，共建和谐校内！ 什么是校内欺凌？校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等。凡发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教化活动中，由同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内

2、欺凌行为。 有的同学总是横行无忌，喜爱用暴力解决问题，欺压弱小，甚至打群架。同学们，现在请你扪心自问，这些问题是否发生在你或你身边的同学身上？你又作何感想？ 同学们，面对校内暴力，我们该做些什么呢？我们应当行动起来，反对校内欺凌，远离暴力，共建和谐校内，让每一个同学都能健康成长 。 在和别人打交道时，要做到“与人为善”。假如你想做一个开心的人，让自己的身边都充溢快乐，就用你一颗友善的心去对待他人。首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。其次，学会包涵。大千世界，正因为大家性格各异，才变得丰富多彩。我们要学会包涵别人的特性，敬重别人的爱好爱好，不能斤

3、斤计较。所以，我们应当学会友善待人，使自己的四周充溢快乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到欺凌时，要敢于寻求家长、老师甚至110的帮助，不让欺凌现象得逞。 老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，提高平安意识，在全校形成一个“人人关切校内平安”的深厚氛围，做到警钟长鸣。让我们行动起来，一起预防校内暴力，共创和谐校内。从你我做起，从大家做起，从现在做起。做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，杜绝校内欺凌，远离暴力，共建我们友善和谐的校内！ 感谢大家！ 做文明学生,创和谐校内演讲稿2 敬重的老师、敬爱的同

4、学们：大家早上好！ 我演讲的题目是：与文明同行，共建和谐校内 有人说：文明是一扇窗，推开窗户就可以迎进阳光；文明是一盏灯，点亮灯火，内心就会光明。文明行为是中学生品德修养，犹如花草离不开雨露，我们要与文明同行。 当第一缕阳光洒向漂亮的校内，当新一天的学习生活向我们绽开，你可曾留意我们身边的一支队伍？他们身披绶带，文明督导；像执勤的士兵，如挺立的白杨，构成枫叶校内一道靓丽的风景线，这就是校团委组织的文明督导队。 为了让文明与我们一路同行，校内文明督导队的同学们无私奉献，忘我工作。走廊里，他们在巡察督察；操场上，他们提示同学仔细操练；食堂里，同学们文明就餐；宿舍里，同学入睡宁静香甜。学生自我管理，

5、呼喊了行为自律，带来了文明风气。 尽管我们身边还有不文明现象，尽管有些行为与中学生形象并不相称，但是，信任在我们的共同努力下，在学生会干部的带领下，那些乱丢垃圾、课间打闹、说脏话、不爱惜公物、不倒餐盘等等不文明现象，会渐渐退出校内。我们坚信，只有文明行为，才能够与我们一路同行！ 在这里，我们要感谢校内文明督导队作出的努力！我们要从自身做起，从身边的小事做起，杜绝不文明的行为，做文明校内合格的小主子。 做文明学生,创和谐校内演讲稿3 敬重的各位老师，敬爱的同学们： 大家好！ 今日我演讲的题目是和谐校内，重在风气。众所周知，和谐的校内，由清洁的校内环境和良好的校内风气两方面构成。而校内环境的改善问

6、题，信任同学都已经通过前段时间的“垃圾不落地，校内更漂亮”的活动解详细内容，也已初步养成了良好的习惯。现在，就由这个高一新生来与大家谈谈有关改善校内风气的问题吧。 不才愚见，认为校内风气应注意两方面，即学习和生活。 “活到老，学到老。”这句话可谓家喻户晓，妇孺皆知。但，仅仅学识渊博就够了吗？下面，来给大家讲个故事： 智者和愚者走到路口，前面路小路犬牙交错，如同一张理不清的大。智者很优雅地弯下腰，一点一点地慢腾腾地理着，一边自言自语地说：“要找出一条路来。”愚者看了看，就果敢地迈步向中走去，一边走，一边理着。几天以后，愚者回来。他衣衫破烂，身上有道道的伤痕。但是他找到了条适合自己走的路，那条路上

7、，洒着斑斑点点的血迹。愚者整理了下破烂的衣衫，又动身找寻新的道路去。那位智者依旧在很优雅地理着，依旧在自言自语地说道：“要找出一条路来。”其实谁智者谁愚者呢？敢于躬身实践、学以致用的人才智者，只打算而不行动的人才愚者。正如荀子的劝学所说的：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”经过十多的寒窗生涯，们应当都了解到生活对学生的影响之大。但是你们可曾想过，其实真正能左右们的绝不是环境，而是们对这一切持什么样的看法。主动的，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初十五不样。面对生逆境或逆境时所持的乐观、主动的看法，远比任何事都来得重要。看法确定们的生活，想要好的生活，就请先拥好的生活看法。 当们的

8、学习和生活都有所改善时，信任们的校风，必将得到更大的改善；校内，将更加的和谐！ 感谢大家！ 做文明学生,创和谐校内演讲稿4 敬重的老师、同学们： 大家好！我是。我今日演讲的题目是争做文明小使者，创建和谐漂亮校内。 同学们，请闭上你们的眼睛，让我们一起去想象、去体会一下，以下这样的情景：当我们在绿树成荫、整齐优雅的校内中行走时，你是不是会感觉到心情安逸、想去呵护美妙的东西？当我们都在全神贯注地听讲老师讲课或是同学们争相探讨问题时，你是不是感觉到内心澎湃，不自觉得想争先、要进步？当四周同学互帮互助、言行举止文明时，你是不是也会严格约束自己、学着谦让？我信任大家的答案是确定的。可见，美丽的环境让我们

9、懂得珍惜，学会爱惜；主动的学习氛围，让我们你追我赶，共同进步；友爱的交往，让我们知书达礼，懂得敬重。这，就是文明！ 然而，在我们的校内里还存在着这样的现象：少数同学随地乱扔垃圾着实让大家头痛；个别学生扰乱课堂，不敬重老师惹起大家的公愤；不少同学在同学交往时，语言粗俗，追逐打闹也招人嫌弃等等。 学校是我们获得学问的海洋，是我们学会做人的平台，是一方纯净的沃土，校内的文明将干脆折射出社会的文明。让我们做好“文明小使者”，为建设和谐漂亮校内而做出我们自己的一份贡献吧。在此，我倡议： 一、保持教室和校内卫生整齐，不乱扔垃圾,不随意践踏草坪，同时留意个人卫生，勤洗手、洗头、洗澡、洗衣服，以干净整齐的形象

10、展示给大家； 二、上课用心听讲，杜绝大声喧哗等不文明现象的发生，努力学习，按时完成作业，敬重师长； 三、敬重同学，不讪笑、不卑视、不以大欺小，不给其他同学起外号，要团结同学，互帮互助。 四、讲究诚信，不抄袭他人作业，考试不作弊； 五、按时上课，不迟到、不早退，不旷课,保证上课纪律； 六、以校为家，爱惜公共设施，不损坏公物，杜绝“课桌文化”。 七、遵守公共规则，维护正常的校内秩序。 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我们每个人的一小步就是社会的一大步,同学们的素养都提高了，校内就文明白，社会就文明白。文明的学校由文明的学生支撑，文明的学生用文明的行为呈现，“行胜于言”，让我们从我做起，

11、从身边的小事做起！挥一挥手作别昨日的陋俗，正如你轻轻的来秉承文明的宗旨！让我们携起手来加入文明的行列，争做文明的小使者！让我们用文明的言行构建和谐漂亮的校内吧！ 我的演讲完毕，感谢大家。 做文明学生,创和谐校内演讲稿5 敬重的领导、老师、敬爱的同学们： 大家好! 我今日演讲的题目是文明礼仪在校内。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生气勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在漂亮的校内里呢? 我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人

12、一看便知道你的修养。 升旗仪式，最为庄重。这凝合了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得艳丽。此时此刻，国旗下的我们要肃穆仔细、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它干脆关系到一个班的荣誉与凝合力，体现了这个班的班风班貌。校内礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用一般话主动问好。我们还应当爱惜花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱惜清洁卫生，听从老师管理和接受值周学生的指责劝阻。受到老师的帮助，应主动恳切地说感谢。 同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，假如有冲突，多

13、进行自我反省。相互理解、宽容待人。培育较强的协作精神，这样使班级更团结、友情更深厚。 在3月这个文明礼貌月，全中国都充满着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，信任自己，我们肯定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无负于这教化我们的漂亮校内。 做文明学生,创和谐校内演讲稿6 很兴奋今日能站在这里，我想用一首诗来起先我的演讲，“有一支歌，我们每天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长.今日我来说一说校内礼仪! 当绚丽的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美妙的，我们在这美妙春天的

14、校内里做什么呢 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些常常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整齐的校内里闲逛徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛 我们知道，春天是美妙的，可你更应当知道春天的校内是纯净、文明的! 在这么漂亮的校内里，同学们，你们怎么可以漠/视那尽情飘舞的果皮纸屑，而不伸出双手 你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢 你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢 你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢 莫非你没有察觉到师长眼神中那一丝担忧、那一屡乏累。同学们，漂亮的校内不仅仅须要每个人

15、的付出，更须要你我的文明举止呀! 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校内装扮得更加漂亮。同学们，让我们在春天安静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校内、争做文明学生!我信任通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充溢希望、充溢活力! 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不当心，手中的饼干掉在地上。母亲立刻停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么一般的一幕，不由让人想起一句话：素养，是一种习惯。细致想想，不是吗 无论这位母亲，还是将来的孩子文明素养

16、如何，在这一细微环节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素养不高”对号入座的行为，都是因为不留意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素养，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的看法、力度不同，才有了令人一目了然的区分。这一渐变，既与思想相识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和-谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛并养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和-谐的音符，少些，再少些。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化学问，对人

17、对已对社会又有何用 千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校内，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校内到处盛开。 要构建文明和-谐社会我们作为学生应如何去做 这是中学在最近组织全校学生探讨该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校内文明礼仪相违反的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是中学充溢人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加指责和指责，没有吩咐和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的看法和建议。活动后从学

18、生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点变更，说明德育只有深化人心才会具有实效性。 做文明学生,创和谐校内演讲稿7 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们小学是市的重点学校，(荣誉)。我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教化活动，我校已经有年的历史了，(开展的活动);从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 一、学习“规范”，让“规范”深化人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为规范”，只

19、有让“规范”深化人心，才可能实施“规范”。为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习。 一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有安排地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深化人心。 三是各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教化，使“学规范”更细致，更深化。 二、从常规训练入手，使文明详细化。 对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正驾驭“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格

20、训练。 为了让学生深刻地体会到美丽环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校内的清洁卫生每天坚持清扫，让学生人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人人从劳动中受到教化，人人都不忍破坏自己亲自创建的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗。 三、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士” 始终贯穿始终。

21、“文明小卫士”的争当，必需是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己举荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师举荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担当红领巾监督岗执法工作。 “自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。 在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最终当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教化，规范了自己的言行;而当上了“文明小卫士”，参与了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要订正校内不文明行为。 四、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩竞赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。