关于小学英语教研工作总结优秀范文3篇.docx

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1、关于小学英语教研工作总结优秀范文3篇 作为英语老师，对于一年的教研工作，你会写相关的总结吗？做好总结对自己的学习和工作都有着很大的帮助，一起写写看吧。以下是我和大家共享的关于小学英语教研工作总结优秀范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 小学英语教研工作总结1 回首20xx年的小学英语教学工作，我照旧坚持从我区小学英语的实际状况动身，以基础教化英语课程改革纲要为理论依据，仔细落实初期制定的各项任务，主动探究、努力学习，为提高英语教化和教学探讨水平，推动基础英语课程改革，提高我区小学英语教化教学质量做了一些工作。现简要回顾如下： 一、以科研为载体，用新的教化理念，指导各项工作。 1、接着参与市级小

2、学英语主体性课堂试验探讨课题，并召开了一次试验老师课堂教学沟通会，邀请了市英语教研员参与，教研员对我区的试验工作赐予了确定。 2、参与省级试验课题外语教化评价探讨的开题会议，20xx年9月，接受了省教研员的来阜调研，两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价，并将这两节课制作成课件，作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。 二、加强理论学习和培训，不断更新观念。 1、主动仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、学者型教研人员。 2、针对我区英语老师现

3、状，加强转岗及外聘老师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，激励各校老师相互听、评课，以阅历老师带新成员老师；以骨干老师带全体老师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语老师能刚好沟通阅历、体会，理解 新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。 三、加强教化教学探讨，注意实效。 1、专题讲座 英语老师必备素养 小学英语板书及导课技巧 布置20xx年学年度工作安排 总结20xx年学年度工作 2、教材教法讲座6次。 3、组织全区探讨课5节。 4、在矿工街小学组织市小学英语其次

4、界年会，我区一节观摩课在会上沟通。 5、下学校及听课状况： 下学校23所。 听课112节。 6、举办区小学英语书法竞赛。 四、取得的成果 1、20xx年45月，我区参与全国小学生奥林匹克竞赛预、决赛成果喜人。我获得国家基础教化探讨中心颁发的优秀组织奖。 2、20xx年9月，率领我区7名老师参与市英语老师技能竞赛。获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖。 3、20xx年9月，我区4名老师代表我市参与省老师技能竞赛，成果优异。 4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员举荐为国家级优质课。 5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。

5、五、存在的问题 1、课时问题 国家关于开设小学英语教学的有关文件中明确指出：四六年级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校因为师资惊慌，没有英语老师担当教学任务，英语教学进度不能正常完成。 2、师资问题 小学英语是打基础阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。 3、老师素养问题 老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。 新聘老师培训不够。 建议： 稳定优秀外聘老师，防止外流。（已有两人外流） 各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高度重视。 尽力多引入英语本科，大专生，为小学英语

6、教学增加力气。 六、下一步工作准备 1、接着以科研为载体，用新的理念指导各项工作。 2、加强理论学习，加大老师特殊是转岗、外聘老师的培训力度。 3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。 4、做好20xx年全国小学生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛学生培训及指导工作，争取再创佳绩。 回首20xx年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任激励和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接

7、全新的挑战。 小学英语教研工作总结2 随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注意理论学习，提高教化教学水平 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如新课程标准等。通过学习

8、，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面

9、全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。 在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力

10、。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、落实各年级教学目标 三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。 四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。 五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。 六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育

11、和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。 在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。 四、抓

12、好公开课教学，努力提高教学实力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校沟通活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。 我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们

13、取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。 同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。 五、下一步工作设想 1、扎扎实实深化开展校本教研。 2、主动探究高年级英语阅读教学的思路。 3、努力探究英语集体备课的方式。 4、多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。 5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。 回首20xx年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、激励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去

14、探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 小学英语教研工作总结3 近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位老师的理解与帮助，使我激情满怀，充溢活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾： 一、教研品质 我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素养高，与同事关系融洽，听从领导支配，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有安排、有记录、有

15、总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成学校和教研室布置的各项任务。 二、教研活动 为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内探讨课，全组老师听课，周二、周五对该老师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一样认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够主动进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位老师多次在市、区做探讨展示课

16、，反响甚佳。 三、教学管理 为了有效开展教研活动，开学初，全组老师仔细学习英语课程标准的精神，刻苦钻研教材，一起探讨分析制定切实可行的教研组工作安排与各年级学科教学安排，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且主动响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王文老师结为师徒，名为师徒，事实上是相互学习，相互促进，大家随时随地沟通教化教学的各种想法,她们常常主动争取我的帮助，我也仔细学习她们在教学中

17、的小创意,同时发觉自己的不足之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获一等奖，在xx区青年老师基本功竞赛中获高年级组说课一等奖，多次在市、区做探讨展示课，反响甚佳;王文老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获三等奖。她们的成长之快速、改变之大无不让人激昂，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控实力，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。 四、教研绩效 在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学

18、生成果的同时我们也不断收获着胜利：我撰写的论文信息技术让小学英语教学更精彩获中国电化教化学会全国论文评比二等奖，小议英语课堂教学中的Presentation获xx区教化学会第十五届学术年会二等奖，中国教化学会小学教化专业委员会全国小学课堂教学优质课评比一等奖，xx市教化学会小学教化专业委员会优秀课评比一等奖，xx区中小学第三届“双优课”评比一等奖，xx市第七届中小学“双优课”评比活动三等奖，中心电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区老师组优秀指导奖，参加国家级课题“提质减负”的探讨，获得结题证书;王文老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获三等奖，在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立

19、敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用获中国电化教化学会论文评比二等奖”，小学英语教学中故事表演教学法的探究获第三届全国小学课堂教学沟通研讨展示活动论文类三等奖，浅谈对英语学困生的教化策略获xx区教化学会第十六届学术年会三等奖，全国其次届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖，xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，xx区小学青年老师教学基本功竞赛三等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区试验小学做“教改大课堂”探讨展示课，做xx区小学共同体探讨展示课，xx区青年老师基本功竞赛高年级组说课一等奖，xx区小学“共同体

20、说教材”评比三等奖，撰写的论文浅谈小学英语开放性作业的设计获中国电化教化学会论文评比三等奖，浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用获xx区教化学会第16届学术年会三等奖，中心电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区老师组一等奖，xx区小学青年老师教学基本功竞赛一等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧三打白骨精获xx区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成果，老师多次荣获指导老师奖。 以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着许多的不足。我坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位老师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。