关于科研室工作计划通用范文7篇.docx

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1、关于科研室工作计划通用范文7篇 工作安排是我们完成工作任务的重要保障，安排的制定则是我们得到更多成长的方式，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于科研室工作安排通用范文，以供参考。 关于科研室工作安排通用范文1 本学年，依据区教化局教化工作看法和学校工作安排，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、老师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教化教学质量的不断提高和学生的全面发展。以深化教化科研转型为主线，以加强课题管理、推动“探讨学生”以及转型学校教化科研组织建设为重点，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题探讨与管理工作。进一步发挥教化科

2、研的“探讨、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色显明、乐学华蜜、质量上乘的学校。 一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施 学习新课标，探讨新教材。在组织老师参与好区各科新教材培训的基础上，组织好组内老师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。 1、狠抓规范，严格执行课程安排。 学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处接着加强巡课，做到每天巡课一次，以规范老师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行国家课程安排。 2、突出重点，重视学生素养的养成。 语文学科的重点工

3、作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推动阅读训练。每周进行图书的借阅，支配到位，轮番开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过老师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。 数学学科的重点工作：接着加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项探讨。本学期从三年级起先设立一本数学作业本。教会学生做作业的格式，统一老师批改的要求。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。 英语学科的重点工作：在强调学问驾驭的同时，探讨如何更好地发展学生的口语实力，突出语言学科的工具性特点，彰显

4、语言学科的交际性魅力。 技能学科的重点工作：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素养养成的重要性，加强小学科老师自身基本功教学实力的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。 二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。 本学期以“六仔细”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。 1、有效备课 接着推动备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学安排、单元教学安排、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处接着组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进工作。 2、有效上课 从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈

5、评价”四个方面为切入点，主动探究“三有三实课堂（好玩、有益、有效、真实、朴实、扎实）”。本学期结合区教化局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学探讨活动。 3、有效训练 进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计限制在一小时以内。 三、突出整合，加强校本研修，提高老师业务水平。 本学期接着从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精致化；着眼老师专业成长，打磨精品教研团队；依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。 1、接着组织好读书沙龙

6、活动。提高老师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的基础上，本学年，我校将接着做好青年老师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣扬教化的最新理念，促进老师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研组、课题组等读书沟通活动，沟通读书体会和心得。 2、每月组织教学探讨中心组活动。 本学年，依据吴江区教化局的精神要求，突出教研与教科的融合，我校成立了教学探讨中心组，在学校教科室的统一支配下，每月开展两次研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进老师业务实力的提高。教学探讨中心组分集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内

7、容仍旧采纳外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展示、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期打算工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。 每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采纳微型课、课堂视察、同题异构、一题再构等课例探讨形式，实施“集体备课上课评课再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂探讨中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。 3、结合课堂教学做好教学的反思撰写。 今年，接着在“六仔细”的备课本上实行教学反思的撰写活动，接着利用备课本做好

8、一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对全部老师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评比出校级奖次。教科室将筛选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社举荐，争取更多的老师能发表文章，激发老师参加教科研的爱好。 接着探究开展“微教研”活动，每个教研组每学期开展一次通过制作38分钟PPT微课程沟通的教研活动。建议：团队构建教研共同体：服务学生、擅长反思、主动改进。内容上的转型：学情至上、关注问题、突出有效。方法上的转型：前研后构、微型探讨、突出融合。评价上的转型：减负增效、

9、体现特性、重在激励。 四、突出亮点，转型课题探讨工作，提升学校的办学内涵发展 1、主动做好双学年课题的结题。我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织老师制定探讨安排和重点，确立活动内容，指导老师在平常的活动的落实，使得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺当结题。 2、扎实开展学校主课题的探讨。我校主课题基于小学生道德难题的养正教化探讨已经进入第三年的探讨，在继承以前的有效做法的基础上，教科室将接着转型主题班队课，每月开展依次，更把道德难题的思辨渗透到晨会课，每周开展一次常态的探讨。依据吴江区的文件精神，努力做好课题的网络化管理。课题的担当人员按要求上传资料，做好资料的整理

10、。本学期，吴江区教科室将对我校xxxx学年的课题进行调研，教科室将做好子课题的探讨活动，汇总资料，顺当通过调研。 3、整合学校养正特色的探讨推动。我校的养正教化特色也是学校的主课题，我校已经清楚地梳理养正教化特色，分为四大板块，道德难题：真，在辨中提升，在反思中成长。快乐村落：乐，在做中实践，在动手中探究。趣味篮球：趣，在玩中强身，在熬炼中拼搏。一师N卷：活，在评中改变，在自信中胜利。我校将根据思路，接着开展相应地活动，切实深化养正教化，争取在四大板块中有所突破。 五、突出刚好，科研成果宣扬力度化，帮助学校工作打出品牌 1、组织参与市级以上各类征文活动。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好

11、把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师。本学期重点组织老师参与“教化学会”等论文评比，主动举荐老师优秀论文给有关报刊杂志，力争做到参赛面广，获奖率高。 2、对校刊球韵的改版和编辑工作。本学期，在借鉴上学期的基础上，将对学校的校刊养正进行改版，主动向各位老师征求好的文稿，力求编辑的美观、内容等有所突破，本学期编辑不少于2期，争取在年底的评比中获得好成果。 3、帮助宣扬好学校开展的各项活动。本学期，要主动发挥教科室的策划作用，帮助各个部门做好活动的梳理和宣扬工作，做好有活动参加，写好宣扬报道，推广先进的事迹。对于学校的办学方向、特色转型等工作，教科室也将主动参加，出谋划策，正确梳理

12、合理有效的思路。 关于科研室工作安排通用范文2 一、指导思想： 仔细落实市局教化工作会议精神，确立“让每一个师生都得到发展”的办学理念，围绕“加强中小学办学行为，全面实施素养教化”的工作目标，遵循教科研“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为老师日常工作的需求，形成良好的科研氛围，从而进一步提升我校的办学水平。 二、工作目标： 完善科研管理，提升科研实力，提高教学质量，创有内涵发展的学校。 三、详细措施： （一）加强理论学习，不断更新教化理念。 1、建立健全老师读书制度。 充分发挥图书室的作用，

13、提倡“以书为伴”的思想，老师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔，引导老师多读书、多思索，以开阔视野，充溢底蕴。 老师要养成读书的习惯，并在读书的基础上，老师结合自身的教化生活实际，反思自己的教化行为，每月写一教化随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。 2、加强老师内部研学建设。 学校将分层进行校本培训，组织开展青年老师、中年老师好课评比，通过活动提高老师的专业素养和科研水平。 3、加强集体备课组有效活动的建设。 集体备课加强“四要”：要有详细的备课活动安排，并在备课组长负责下进行集体备课；备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校行政人员要参加备课组活动，与备

14、课组同学习、同探讨、同探讨；同时开展推门听课、随堂课听课、同学科互听活动，以抓好老师个人的二次备课和教学反思，形成特性化教学风格。 规范课堂教学行为，以“学生自主学习，老师适时介入”探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以“精彩地教高效地学”为目的，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。 4、优化教学过程，提高教学效率。 首先，依据“15、20、10”模式，教学过程要突出“先学后教，以学定教，以学促教”的教学理念，让学生学得快，学得轻松。全面推动以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进

15、行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的探讨和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。 其次，严把作业关，课堂作业力求课堂内完成。要不折不扣地落实“四精、四必”。“四精”即精选、精讲、精练、精批；“四必”即有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。 第三，严把辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，做到段段清。 （二）以校本培训促进老师专业发展，抓好教科研工作。 通过校本培训、教研活动等，打造一支实力强、业务精的老师队伍。 1、依据队伍结构及老师专业实际，制订校本培训工作安排和操作规范，因地制宜创设各种培训方式：“师徒结队”、“专题研讨

16、讲座”、“个人自我研修”、“校内基本功竞赛”等，使校本培训落到实处。 2、要引导老师广泛地、刚好地汲取信息，充分利用网上教化资源，深度专研教材。每个老师严格执行两个“半小时”制度，即课前解读教学用书和教材不少于半小时、学习网上相关教学资源不少于半小时。执行状况和成效通过校长教育课前问课、推门听课等方式验证。 3、大力推动学校教化科研课题的探讨。组织老师学习进修。在新课改实施中，贯穿一条线：以生为本。 4、以在职进修提高学历为主要形式，激励老师学历达标再提高，仔细落实嘉奖措施。 5、主动激励老师积累阅历，撰写教学论文，力争参与征文竞赛获奖、刊物发表。 （三）强化过程管理，全面落实课题探讨 抓住我

17、校“十二五”主课题有安排、有组织地落实实施，规范、合理过程管理。 1、学校现有2个课题：“农村小学小记者培育探讨”“小学生语感培育探讨”，组织相关老师仔细开展探讨活动，争取按时结题。 2、开展“高效课堂”活动，仿照“15、20、10”模式，探讨教学新模式。要切实转变教化教学观念，落实“先学后教”理念，引领老师在课堂教学方式上主动提倡互助、合作、自主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创建性地实施课堂教学。 （四）加强宣扬力度，推广科研成果 1、激励每位老师撰写教学随笔、教学心得、课题探讨论文、教化教学案例等，促进科研成果的转化和教化资源的共享。 2、要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推动

18、课堂教学现代化。要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。要求40周岁以下老师用好多媒体，让高科技为课堂教学服务。 3、主动举荐老师的优秀论文参与各级各类论文评比，为全校老师施展才能供应舞台。 四、按月工作支配： 九月份： 1、制定本学期教科研工作安排。 2、制定本学期课题探讨安排，并落实开展活动。 3、组织老师学习江苏省中小学管理规范、两个常规。 4、开展校本培训和教研活动，狠抓课堂教学，全力打造高效课堂。 5、组织老师参与“南通市老师专业成长论文”评比活动。 十月份： 1、加强集体备课管理，重视二次备课，仔细写好课后反思。 2、“六仔细”状

19、况检查、总结。 3、加强教科研、课改工作力度。 4、接着开展高效课堂集中展示活动。 十一、十二月份： 1、接着开展“高效课堂”集中听课活动。 2、参与全镇教研活动。 3、加强小记者站管理，争取在发表文章方面有所突破。 4、期中质量抽测。 5、组织班主任撰写班集体建设论文。 6、组织老师参与论文评比活动。 一月份： 1、每个老师围绕学校探讨课题完成教学论文一篇。 2、完成本学期教科研工作总结。 3、统计本学期学校、师生取得的成果。 4、做好本学期教科研资料收集整理工作。 关于科研室工作安排通用范文3 一、指导思想 本学年以市教科院制定的全市小学的语数教研安排为依据，以提高课堂教学的有效性为突破口

20、，以深化学习名师名著为载体，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，坚持科学的发展观，坚持教研、科研一齐抓，坚持多角度、多层次、多形式开展教学探讨活动，进一步全面深化课程改革，切实推动素养教化，提升各学科教化质量。 二、主要工作 1、强力打造学习型团队。 在我校老师群体中大兴学习之风，在老师中树立“我学习、我成长、我欢乐！”的学习观。分管教学工作的领导、各年级语数教研组长、语文及数学学科带头人、学记语文青研中心成员、小语协会的会员及数学网研中心成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。 语文老师学习内容包括：仔细研读语文课程标准，学习“学记语文”的教化思想、“学记语文”的基本概念、“学记语文

21、”探讨的基本假设、“学记语文”的核心理念、“学记语文”的理论基础、“学记语文”的基本特征、“学记语文”的教学原则等等，要重视“学记语文”相关因素的探讨。数学老师学习内容包括数学课程标准，数学课标教材，数学学科专业杂志，数学教化专著，名师教学阅历等。为了切实推动学习活动的深化开展，我校将组织相关学习沟通竞赛活动，优胜者将代表学校参与全市竞赛活动。 2、切实提高课堂教学实效。 语数老师要围绕“提高课堂教学的有效性”绽开教学研讨活动，要从如何有效分析解读教材、如何有效设计教学问题、如何有效组织教学活动、如何有效实施评价、如何有效落实练习等方面进行深化探讨，要通过优秀教学上示范课、一般老师上达标课、新

22、上岗老师上入门课和课堂教学评优竞赛等活动，切实提高小学课堂教学的有效性。 3、大幅提升学生学习实力。 各个年级都要坚持注意学生学习方法的指导和学习实力的培育；要坚固树立已学定教，为学而教，一切为了学生发展的教学理念；在课堂教学中要做到能让学生说的老师不要代替说，能让学生想的老师不要代替讲，能让学生“做”的老师不要代替“做”。 4、加强各项修养，完善职业境界。 依据国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx）有关精神，重视语文老师的职业教化。一是加强道德修养：做正直、诚恳而又独立的人；拥有一颗平常心；遵守文明的日常行为规范。二是强业务修养：独立的备课实力；敏捷的教学实力；切实的辅导实力；

23、良好的读写实力；日常的交际实力。三是强科研修养：具有科研意识，学会选题、驾驭方法；学会反思，努力使自己成为有特色的老师，有高度教化责任感，有教化内动力。 5、全方位促进学生均衡发展。 伴随期末考试命题的改变，各年级老师在加强基础学问教学的同时，务必加强学生学习实力的提升，务必加强优等生的训练和辅导，努力扩大优等生面，全力缩小后进生比率，力求学生的均衡发展。 三、活动支配 九 月 1，分年级组织语数教材分析会，分年级制订本学期教学安排。 2，“学记语文”网研 3，古诗韵律操学习。 十 月 组织语数老师开展优质课竞赛活动，“学记语文”网研 四月 参与市“学记语文”优质课竞赛；“学记语文”网研；小数

24、网研活动 五月 参与市“古诗韵律操”检查；“学记语文”网研及案例论文评比 关于科研室工作安排通用范文4 一、指导思想 本学期，接着坚持以学校工作看法为指导，依据课程改革的形势和老师专业发展的须要，结合学校实际状况，细心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、老师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。 二、工作重点 1.加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。接着组织老师做好各项课题的申报及结题工作。 2.抓好校本培训工作，把师德建设、业务提升、读书共享等内容相结合，以此助力课堂教学改革，营造书香校内，打造一个学习型团队。

25、 3.抓好校本教研工作，把“青蓝携手，共促成长”活动和校级研修课活动相结合，重点关注青年老师队伍建设。 三、工作措施 (一)扎实有效地开展课题探讨工作 1.接着组织老师做好课题的申报及结题工作。 2.加大课题管理力度。 要求课题主持人要分类落实任务到成员身上，正常开展工作：定期进行课题探讨沟通例会，注意课题探讨的安排性、实效性;将课题探讨与教研活动进行有机地结合，注意探讨内容在学科教学中的渗透;抓好课题探讨的过程管理，留意搜集、整理课题试验有关的原始资料，做好科研成果的推广宣扬工作。 3.教科研工作渗透进日常工作。 要求每位老师以课堂和日常教学工作为课题探讨的主阵地，开展微型课题的探讨。希望借

26、助课题平台，促进老师进行思索和分析，从而提高教学时效。 （二）落实校本教研，提升老师素养 1.着力开展微型课题教研活动。教研组长同组内成员确定出针对性强、具有探讨价值的小课题，并围绕小课题开展课前“一个1”的教研活动。要求每位老师必需坚持此项工作，并通过推门课、公开课和展示课等形式予以检查反馈。 2.加强老师基本功训练 为提升老师教学基本功，本学期组织一次青年老师素养大赛和读书笔记评比活动。（读书笔记每周一篇，要求原创，每学期不少于16篇。） （三）搞好师资培训 1.接着坚持校本培训工作：把师德建设、精读一本书、骨干老师引领和粉笔字培训等共同列入校本培训的内容，力争做到训而有效，训而有用，训而

27、有益。 2.支持老师参与校外各级培训，并做好回校后的二次培训工作，使一人学习，大家受益。 (四)加强老师队伍建设 1.重视老师的理论学习和业务培训，激励老师参与各级各类培训、研讨活动，切实提高各级各类骨干老师的示范引领作用，提升其服务意识和工作实力。 2.扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采纳自学与组织学习相结合，课题与课例探讨相结合的方式，激发老师投身教化科研的主动性、主动性。 四、月工作安排九月 1.制定学校教科研工作安排。 2.课题组工作例会，指导修改课题方案。 3.组织师徒结对活动、老师赠书活动等。 4.组织微课题申报活动。 十月 1.组织参与各级教化学会论文竞赛。 2

28、.课题研讨课。 十一月 青年老师素养大赛。 “生活与表达”市级课题研讨现场活动 十二月 1.青年老师汇报课。 2.青年老师读书笔记评比。 一月 1.课题组工作考评。 2.教科研工作总结。 3.绩效奖核算。 关于科研室工作安排通用范文5 一、指导思想 秉持着区域“为学生将来奠基”的教化理念和学校“绽放，让世界更精彩”的办学理念，以及“创新”特色，紧紧抓住杨浦区新一轮教化整体改革和基础教化创新试验区建设的契机，坚持“以研促教，以教带研”的教研关系，围围着学校三年行动规划以及学期工作安排，以课堂教学中的实际问题为着眼点，以教学方式的的转变为切入点，以理论和实践的结合为立足点，为老师科研工作搭建平台并

29、且创建机会，渐渐完善学校教化科研体系，提高老师科研实力、科研意识和科研爱好，提高学校的教化质量，最终促进学生的综合素养发展。 二、工作目标 1、开展课题探讨。主动督促老师开展已立项的市区级和校级的课题探讨，以重点课题为抓手，特殊是创新试验室建设，推动学校整体课题探讨工作，确保课题探讨的科学性和可持续性。 2、科研管理规范。做好迎接教学督导的工作打算，梳理学校科研档案，积累科研材料，保持有课题老师间的联系，熟识并驾驭课题的申报流程，主动动员老师参与市区级的课题申报，对于结题阶段课题加强监督和指导，并且主动培育学校小课题的探讨，熬炼老师的科研水平。 3、优化课程体系。依据课程安排和方案接着进行实践

30、探究，开展课题探讨，以科研促进少先队活动课程的扎实推动，不断完善心芽安排课程体系和永续生活校本课程建设，最终形成特色和完善的课程体系。 4、建设科研队伍。通过教学督导、校考评机制、校本培训、论文征集、教学反思、案例共享等多种途径培育老师的科研意识，通过校级小课题的探讨促进老师的科研实力发展。 三、主要工作 1、开展课题探讨，重点课题引领。 (1)梳理课题项目。梳理学校的课题项目，明确在探讨、在申报和已结题、待申报的课题项目（其他课题见附件一）。主动动员和组织老师开展课题探讨，为老师课题探讨供应指导。目前学校德育方面有2个课题，一个市级规划课题，为家校携手开展影视活动的探讨，一个区级规划课题，为

31、小学优秀班主任孵化机制校级骨干班主任工作室实践探讨。另外，语文学科和数学学科各有一个区级课题。（2）重点课题引领。发挥市区级课题的引领作用，激励和培育学校老师小课题探讨，形成主动乐研的探讨氛围，进而推动学校整体科研工作。在学校教化工作的各个模块争取都有课题探讨，以研促教，以教带研。稳健协作各部门，推动随班就读的教研工作。 （3）建设创新试验室。契合杨浦区基础教化创新试验区试点工程建设的机会，我校提出了建设创新试验室的构想，并向区里进行了申报工作，最终获得一样认可，为创新试验室的建设争取了资金支持。学校将大力建设创新试验室，对试验室的运行机制和管理机制进行调研和测试，对硬件设施的配置进行完善，吸

32、引优秀老师参加试验室建设中来，最终共建一所完整有学校特色的创新试验室。 2、科研规范管理，积累科研成果。 这学期，学校将接着以课题探讨为重点，以课堂教学为阵地，规范探讨过程，重视对教化科研的管理。深化学校的考评机制，接着将老师的科研工作纳入到考评标准中，激励老师参与教化科研，组织好课堂组老师撰写论文，进行沟通和评比工作。课题组成员老师要进一步明确分工，明确阶段目标，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨有序进行。课题组对课题探讨要有安排、有落实、有评价、有反思，使探讨过程规范化、科学化。学校大力提倡老师主动参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文，积累

33、探讨成果。 3、推动课程建设，完善课程体系。 （1）完善“心芽课程”体系。通过不断的实践探讨，学校制定了“心芽安排”课程的完整架构，分为“壮壮芽”、“乐乐芽”、“智智芽”、“能能芽”四个模块。上个学期，学校还对心芽课程进行了汇报，整个汇报分为“智智芽课程增才智”、“壮壮芽课程促健康”、“乐乐芽课程树品行”、“能能芽课程长才能”四个板块。在四个板块中脱颖而出十四类“小明星”，如学习小明星、悦读小明星、竞技小明星、运动小明星、体操小明星、行规小明星等。“心芽课程”安排开设以来，学生特性和爱好得到了发展，实践和创新实力得到提升，更加乐学善学，更加聪慧灵动。本学期，学校将接着推动“心芽课程”的建设，完

34、善课程体系，主动探究课程评价方式，推动“心芽”课程手册评价机制。 （2）续编永续生活教材。联合国教科文组织国际教化发展委员会曾出版过学会生存：教化世界的今日和明天，其中提到四大“教化支柱”，即将来学校对学生的要求：学会认知、学会做事、学会生存、学会共处，概括来说就是学会学习、学会生存和学会生活。生活无处不在，是个体成长的载体，个体阅历的积累和学问的获得离不开生活的支持。我们不但要求学生学会学习，更要求学生驾驭生活的技能，培育他们独立、自信和自强的人格品质。由我校贝老师领衔编撰的永续生活教材得到了区领导的大力赞许，同时也得到了老师同行们的确定。为了使该本教材的内容更加丰富精彩，结构更加科学合理，

35、本学期将接着完善永续生活教材。 4、创新教研制度，促进专业成长 “善之本在教，教之本在师”。老师的专业成长不仅关系到老师本身的发展，也关系到学生和学校的发展方向。创新教研制度对于促进老师的专业成长具有重要作用，因此要在本学期的科研工作中尤为重视。 （1）推动研修机制，升华根芽课堂。上学期，在校本研修的人文修养模块中，我校开展了“根韵课堂”系列活动。骨干老师们通过精炼有效的策略、朴实无华的语言和生动鲜活的例子，解决了老师们心中教化的困惑和疑问。 （2）完善考评机制，壮大科研队伍。科研老师队伍是学校推动科研工作的重要力气，也是具有创新精神的教学力气，因此要注意培育和发展科研队伍，促进其科研意识和科

36、研水平的提升。学校将接着完善老师考评机制，不仅仅以考试分数和班主任工作成效衡量老师的教学质量，还要考虑老师在科研方面所做的。对于有课题探讨的老师、有论文发表的老师、以及获得征文奖项的老师，将依据详细状况增加其绩效工资。 （3）开展校本培训，组织教研活动。上学期的校本培训开展了“根之慧孕育根芽课堂”主题式教学月研课活动，活动的每一步旨在“探讨启迪才智，实践见证成长”。学校组建了研修团队，并以语数英教研组的3个研修专题为核心，进行教学实践的研讨，激发了老师的教学热忱，启发了老师的教学才智。 语文组：基于课程标准下关于小学语文“单元导语”切入点的实践与探讨 数学组：学数学课堂小组合作学习评价策略与实

37、践的探究 英语组：基于目标的单元整体设计下的单课有效实施 本学期，学校除了进行常规学科教研活动，还将接着激励学科间的沟通与合作，打破学科界限，实现学科渗透，如相互观摩听课，共同查阅资料，共同探讨“根芽课堂“等等。通过专业的切磋和学科间的互补，形成合作、开放和自由的研修氛围，老师的专业成长得到促进和发展。 四、详细支配 9月份：制定科研工作安排，申报区课题 10月份：开展各个项目的课题探讨，完成随班就读案例撰写 11月份：开展各个项目的课题探讨教学月教研组建设，积累随班就读工作成果 12月份：接着开展各个项目的课题探讨，德育课题阶段展示 1月份：科研工作小结 关于科研室工作安排通用范文6 一，指

38、导思想 接着贯彻执行全国基础教化课程改革纲要精神，把课程改革作为中心工作，大力推动素养教化为目标，进一步加强教化科研和教学探讨工作，努力为学校教学改革供应有效的服务。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教化教学质量。 二，工作目标 坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。 三，主要工作 （一）进一步加强科研理论学习，提高老师科研水平。 1，构建学习型组织 依据学校工作安排本学期教科室将主动走教研与我研相结合的道路，组织老师加强对教学中的难点和热点问题的探讨。努力构建自主学习型组织，重点围绕基础教化课程改革纲要和新课程标准的学习。

39、老师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时激励老师上网阅读，了解教化科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，主动投身于教改实践。 2，加强师资培训 为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上一个新台阶，本学期我们除了接着组织老师学习与校课题有关的教科研学问，还将协同教育处，围绕学校的课题探讨组织老师们有针对性地学习新课标。定期组织老师沟通学习体会，沟通探讨阅历。组织教科研骨干到兄弟学校参观学习，拜师学艺，推动我校名师工程。 （二）加强管理，规范课题探讨过程 建立详细完善的教科研领导组织机构，领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。在校长亲自指导下，由教科室主持

40、日常的教科研管理，组织工作。设立课题组，下设子课题组。初步形成我校教科研管理工作网络。我们将每二个月召开一次课题组长碰头会，主要是对课题执行安排状况，活动开展状况，资料建设状况，探讨成果进行评分，通过评价规范课题操作。 3，扎实推动课改试验，努力提高课程实施水平。 每一位老师都要扎扎实实学习课改精神，探讨课程标准，钻研试验教材，探究教学方法，努力提高我校实施新课程的实力和水平。详细做法是： 1，主动参与课改试验老师的培训。 2，建立并且发挥好学科课改探讨小组的作用。 3，仔细组织和参与各级，各类课改探讨活动。 四，工作支配 九月份 1，科研领导会议，制订学校教科研工作安排； 2，组建各课题组织

41、机构，落实任务； 3，课题组长会议； 4，课题组探讨活动； 5，组织如何写教学反思学习活动。 十月份： 1，探讨课（一） 2，课题组探讨活动； 3，教科研学问的业务讲座：如何说课 十一月份： 1，老师沟通学习体会，沟通探讨阅历； 2，探讨课（二） 3，课外阅读指导 十二月份： 1，课题组活动； 2，撰写教化论文； 3，语文，数学课改工作例会 4，期末课题探讨资料检查； 5，总结本学期教科研工作； 6，评比教科研先进。 关于科研室工作安排通用范文7 一、指导思想 本年度我校教科研工作将紧紧围绕教化局有关教化工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作安排为指针，接着坚持科

42、教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教化中的基础性和先导性，加快教化信息化建设步伐，提高学校的现代化管理水平，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教化教学服务。以解决老师教化教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进老师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水平一流、师资队伍一流、教化质量一流的总体目标而奋斗。 二、主要目标和任务 1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。 建立从教育处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体老师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教

43、研组为单位仔细开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推动学校的教科研工作。 2、服务课堂教学，提高教学质量 教科研工作只有立足于教化教学实践、立足于常规教学探究、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的探讨，才能真正落在实处。引导老师以“六看六引”来谛视课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式刚好记录教学中的点滴得失。引导老师关注低层次干扰教学行为的问题，通过限制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，主动思索，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。 3、加强理

44、论与实践的学习与探讨，促进教科研成果的形成 1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发老师投身教化科研的主动性、主动性。主动做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题探讨得以顺当完成。做好青年老师的课题结题、探讨、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作打算。 2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本探讨提高教化质量。每月进行课题探讨沟通例会，注意课题探讨的安排性、实效性。 3）、课题组与教研组相结合主动开展试验工作，定期实行课题探讨专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次详细活动）；组织老师制定好老师个人教科研工作安排，按安排主动开展试验探讨工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题探讨与教研活动进行有机地结合。 4）、人人参加探讨，以课改促科研。主动结合学科教学开展探讨，以网络资源为平台，以课题试验为途径，以课堂为试验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“探讨型”老师转变。 5）、在注意团队合作、互补的同时，开展个人课题探讨。围绕大面积提升课堂教与学的质量，激励老师自主开展理论和实践相结合的学习与探讨，进行解决教学中的实际问题的探讨，找寻规律，发觉方法。通过校内网和参与论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回来课堂、指导课堂的目