2022人教版四年级上册英语教学计划_2.docx

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1、2022人教版四年级上册英语教学计划人教版四年级上册英语教学安排1一教学目的1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和

2、饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简洁的中西方文化学问三、课时支配单元课时周第一单元 6课时2周其次单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周人教版四年级上册英语教学安排2一 、指导思想仔细贯彻党和国家的教化方针，落实素养教化。依据英语新课程标准，培育学生的英语听，说，读，写综合实力，拓展学生的视野，了解国际文化。二 、基

3、本状况四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法学问增多了。一部份学习不自觉不主动的学生就很简单产生危难心情，对学习英语失去了信念和爱好。同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语深厚的爱好。在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。三、 教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现

4、了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、 注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度

5、的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、 注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。四、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个“TPR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说

6、、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10能了解6项简洁的中西方文化学问。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、 在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。六、教研课改1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。因此，用表演和嬉戏的形式

7、来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图

8、和找字母等方法进行趣味操练。七、 培优补差的措施在教学中，最重要的是要贯彻全面性的原则。对实力弱的学生赐予额外的帮助；对实力强的学生安排一些附加的任务；设计一些不同层次的学生都能完成的任务；激励实力强的学生用不同的方法和途径去完成任务。八 、实践活动英语书写竞赛 第十周英语朗读竞赛第十五周九、 课时支配单 元 内 容 课 时Unit One My Classroom 7课时Unit Two My Schoolbag 7课时Unit Three My Friends 7课时Recycle One 3课时Unit Four My Home 7课时Unit Five What Would You L

9、ike? 7课时Unit Six Meet My Family! 7课时Recycle Two 3课时人教版四年级上册英语教学安排3一、教学目的任务：本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。、能听读分辨语音，培育学生听说实力。、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：新学期一起先，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发

10、觉：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：1、班级状况分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。

11、本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。2、学生学问实力习惯看法分析学生经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学方法：1、根据英语课

12、程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。2、对于三年级起点第三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力。3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一

13、系列的改革，更加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。a、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了实力。b、运用簇新、多样的教学手段和方法在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法

14、，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中实力测试的不断改进深受学生的喜爱，依据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行

15、测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。六、课时支配第一周：Unit1 period12其次周：Unit1 period36第三周：Unit2 period14第四周：Unit2 period56，Unit3period12第五周：National Day第六周：Unit3 period36第七周：Unit4 period14第八周：Unit4 period56，Unit5period12第九周：Unit5 period36第十周：Unit6 period14第十一周：Duan is had atestin第十二周：Uni

16、t6 period56，Unit7period12第十三周：Unit7 period36第十四周：Unit8 period14第十五周：Unit8 period56，Unit9period12第十六周：Unit9 period36第十七周：Unit10 period14第十八周：Unit10 period56第十九周：evision：Unit1Unit4其次十周：evision：Unit6Unit9其次十一周：Examination其次十二周：Have a holiday人教版四年级上册英语教学安排4一、基本状况本学期担当四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个

17、英文字母和部分单词，也驾驭了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，起先学习英语的那种簇新感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。二、指导思想一新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深化探讨课堂实施过程中出现的新问题，新状况，找寻解决问题的对策，大力推动素养教化，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。三、教材分析本教材共有六

18、个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能项目与语法结构，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定LanguageGoal，采纳听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，体现了以学生为主体的思想。四、教学目标1、强调语言运用,激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆说英语。2、注意语音教学打下良好的语音、语调基础。3、注意实力培育,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、本学期所要求学的句型、

19、对话、单词要达到听、读、说三会。5、突出爱好激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生依据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向沟通,结合课本内容，适当讲些英美文化背景学问，同时要将德育教化渗透到学习中。五、教学重难点1.Presenttensetobe;whatquestion;your,his,her.2.Howdoyouspellapple?3.Presentprogressivetense;Pluralnouns.六、教学措施1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。2、发挥学生主体和老师主导作用。3、加强日常生活中英语口语的运用。4、激励

20、学生自主探究，合用探究，共同提高。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念。七、教学进度支配第1-3周：Unit1第4-7周：Unit2第8-10周：Unit3第11周：Recycle1第12-14周：Unit4第15-16周：Unit5第17-18周：Unit6第19周：Recycle1第20周：总复习人教版四年级上册英语教学安排5一、学生基本状况分析：本学期我担当四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受学问的实力强。大多数的同学对英语很感爱好，学习主动性高。因此在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育，留意因材施教，搞

21、好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，提高教学成果和教化教学质量。二、教材分析：本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小

22、制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学

23、习的爱好。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况。6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。8、跟家长刚好反馈学习状况，共同协作

24、。六、教学时间支配表教学时间教学内容第一周 Unit 1其次周 Unit 2第三周 Exercise 12第四周 Unit 3第五周 Unit 4第六周 National Days第七周 Unit 4第八周 Unit 5第九周 Exercise 45第十周 Mid-term Examination第十一周Unit 6第十二周Unit 7第十三周Exercise 67第十四周Unit 8第十五周Unit 9第十六周Exercise 89第十七周Unit 10第十八周Exercise 15第十九周Exercise 610其次十周Review Unit其次十一周 Final Examination随

25、着社会对小学老师素养要求的不断提高；随着探讨的不断深化，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。人教版四年级上册英语教学安排6一、英语课程总目标1、情感看法国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志2、语言技能听、写、读、说3、语言学问话题、功能、语法、词汇4、学习策略交际策略资源策略调控策略5、文化意识文化学问、跨文化交际、文化理解二、教材修订的指导思想以义务教化英语课程标准（20xx年版）规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注意素养教化，全面渗透德育，有机融入社会主义核心

26、价值体系；进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言实力和基本英语素养；进一步优化教学活动，激发学生的学习爱好和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改革的精神。课标分级目标一级1、对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。2、能依据老师的简洁指令做动作、做嬉戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色表演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书

27、写词句。3、在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知实力。4、对学习中接触的外国文化习俗感爱好。人教版四年级上册英语教学安排7一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们接着学习如何介绍挚友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人探讨。1、能够听、读、认发音，培育学生的听说实力。2、能够依据第四次会议的要求驾驭词汇、句型和语言材料。3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用实力。4、能够进一步感知和理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了

28、教材的重点和难点，发觉在这本英语书里，我们接着学习了数字的表达，我们喜爱的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。我们还将学习如何表达实力，如何恳求许可，以及如何描述正在进行的行动。本教材具有以下特点：1。注意学生应用实力的培育；2、敬重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习供应了条件；4、设置开发学生专业的题目。它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。三、班级状况分析：1、班级状况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和_14名学生。学生对英语表现出深厚的爱好，有肯定的英语基础，可以用英语进行初步沟通。这个班的

29、学生大部分基础学问和肯定的技能驾驭的很好，学风端正。但是也有少数学生因为学习看法不端正，基础不扎实，实力差，学习有困难。2、学生的学问、实力、习惯和看法分析经过一年的学习，学生们已经有了肯定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着深厚的爱好。然而，一些学生已经失去了最初的爱好，变得两极分化，他们应当留意培育学生学习英语的良好习惯。3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。这学期，学生要驾驭必要的语言学问，培育必要的语言运用实力。五、教学方法：1、依据英语课程标准对小

30、学阶段的总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语的教学内容和老师手册中供应的教学建议，启动三年级第一模块到第十模块的教学任务。2、对于初三起点模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。以培育学生综合运用英语的实力为目标，培育学生用英语做事的实力。通过设计一些基于任务的活动，如调查、小组活动、场景描述和说明，学生的学习内容应当扩展到运用语言来培育他们的交际实力，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生英语听说实力的基础上，逐步培育学生的阅读和写作实力。3、新大纲的要求让我理顺了教与学的关系，让我的教学方法变得敏捷。进行了一系列改革，更加注意发展的方法和谐的

31、课堂气氛可以让学生心情高涨，看法良好，从而提高课堂效果。所以，老师总是注意把微笑带入课堂，给学生带来欢乐；上课仔细。善待每一个学生，敬重他们的看法，信任他们向上的志向，理解他们的错误，激励每一个学生的进步，更加关注学习困难的学生。和谐的课堂气氛培育了学生敢于思索和创新的进取精神，使他们保持主动向上的精神状态，同时获得学问，提高实力。a、运用新奇多样的教学手段和方法在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，针对不同的内容和不同的学生实行不同的教学方法，让学生各有所获。充分利用现代教学手段，如录音、视频，电脑等。与其他视觉协助工具相结合，例如：物体、图片等。为学生创设场景，让学生参加教学，让他们更

32、有爱好接受新学问；利用语音教室、多功能教室和网络教室，让学生接受语言的影响，学会保留信息，不断充溢自己，提高实力。b、在做好课堂教学的同时，针对英语学生作业和考试的问题进行了多次探讨，大胆进行改革，让学生在更多的时间里做一些开心或好玩的作业。作业在全校展示中进步很大；英语期中实力考试的不断提高很受学生的欢迎。依据学生的年龄特点，他们运用唱一首英文歌、与同龄人一起表演教科书剧、与老师进行情景对话、与同龄人编辑对话、英语书法、拼法竞赛等方法。期末考试试卷有常识题和有自己特色的数学题，以促进学生英语的全面发展，增加英语学习和应用的爱好。第六，课表第1周：第1单元第1-2周第2周：第1单元第3-6周第

33、3周：第2单元第1-4周人教版四年级上册英语教学安排8一、学生状况分析：四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着深厚的学习爱好，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培育学生英语学习爱好为主，同时采纳多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语。让他们能在乐中学，学中乐。二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会3个手工制作。4、能听懂会唱4首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学目的1、对于有一年

34、学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼法和发音规则认读和拼法单词。四、重点难点：1、“四会”单词的教学。2、四会单词的拼法。3、每一课的会话的驾驭。五、教学措施：1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法等等，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里

35、习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和多媒体教学手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、重点教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、训练形式多种多样，手、脑

36、、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。人教版四年级上册英语教学安排9本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教化思想、教学理念、教学方法等，提高了相识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定安排如下：一、教学目的任务：本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。1、能听读分辨语音，培育学生

37、听说实力。2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的

38、各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学方法：对于三年级起点第三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实

39、力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。人教版四年级上册英语教学安排10一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教化阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生

40、已经初步驾驭了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有剧烈的新奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。二、教材分析：本册教材共有十一个模块：110 and Review。每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。一般状况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3供应若干任务型练习（Task based）。与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热忱可能有些减退。因此，教学中老师应主动实行敏捷措施，培育学生长久的学习英语的爱好。三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、

41、还要学习如何询问和说明实力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动。3、如何表达数字1320以及12个月份。四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。2、适当运用课堂用语。3、合理确定教学要求。4、合理对待学生的学习错误。5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。6、通过说、唱、表演等形式，培育学生学习英语的爱好。7、实行形式，创设情景，降低学习难度。8、加强合作学习。六、课时支配：每个模块支配预料四课时，共计四十四课时。七、教学进度：第一周：Module1 Unit1 Unit2其次周：Module1 Unit3 Module

42、 2Unit1第三周：Module2 Unit2 Unit3第四周：Module3 Unit1 Unit2第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1第六周：Module4 Unit2 Unit3第七周：Module5 Unit1 Unit2第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1第九周：Module6 Unit2 Unit3第十周：Module7 Unit1 Unit2第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1第十二周：Module8 Unit2 Unit3第十三周：Module9 Unit1 Unit2第十四周：Module9

43、Unit3 Module10 Unit1第十五周：Module10 Unit 2Unit3第十六周：Review Module第十七周：Review八、其他活动支配：适应学校调整。人教版四年级上册英语教学安排11一、指导思想以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读

44、、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析：这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的学生运用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习