初中学生教育心得体会范文8篇.docx

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1、初中学生教育心得体会范文8篇 只要将我们的内心感受进行梳理记录在心得体会中，心得体会是一种把大家内心念头用文字写下来的书面材料。以下是我细心为您举荐的初中学生教化心得体会范文8篇，供大家参考。 初中学生教化心得体会范文1 1、要让孩子适应改变了的学习环境 初中不同于小学，突出表现为三多：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接无暇。家长要引导孩子合理支配时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任老师的课。 2、要让孩子树立高远目标 初中阶段，要让孩子对自己要有更高的目标。通过综合分析孩子的实力，结合他（她）的爱好，去设定目标。有目标有志向的孩子，会让自己提高的更快，学习上更能严格要求

2、自己，也会加强提高自身的综合实力，并能进行自我勉励。 3、关爱、理解、支持孩子 初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际动身，对孩子既要督促又不苛求。要激励孩子的进步，要关切他们的思想，当好孩子的大挚友。 4、家长要多与孩子进行沟通 刚好与孩子进行沟通，了解孩子喜爱什么、厌烦什么、心里是怎么想的，引导孩子说出他心里的困惑与疑难，让孩子自己把心里的不痛快与不快乐说出来，让孩子把自己学习上的困惑与郁闷说出来，能让我们刚好关注孩子的心理健康程度。 5、家长要做好后勤保障 初中三年是比拼智力和体力的三年，一个健康的体魄是一切的基础。家长要为孩子营造良好

3、的学习环境，增加孩子的养分。关切孩子的成长，也可以和孩子一起熬炼，培育孩子参与体育熬炼的爱好，养成主动熬炼的习惯。 初中学生教化心得体会范文2 当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经验的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要担当起哺育他并且要教化他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教化孩子的问题上或许我更有心得，在这里，我想和大家就教化孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教化孩子的那些好的心得与大家共享，二是想吸取一下大家在教化孩子的问题上更好的阅历。 首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应当让我们的父母去帮助我们来教化我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子

4、之间是有代沟的，他们的教化方法与教化理念在如今这个年头已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教化上面就须要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更简单接受我们的观念，而如今许多的父母因为各种缘由都忽视了亲自出马，来教化和培育我们的下一代。 我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里用心照看我的孩子。在抚养他长大的同时我没有遗忘要好好的教化他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告知他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随意摆放，那样会让原来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我信

5、任他肯定能听的懂我在说什么，也肯定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后顺手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具肯定要放回箱子里面。 从今他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告知他，和比自己年龄大的人说话肯定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必需叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人肯定要叫哥哥或

6、姐姐，主动叫人这是一个好孩子应当做的。在我的教化下我的孩子不但赢得了邻居四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。 在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会仔细的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操劳，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成果不是很志向，我没有责骂，但我也并不是麻木不仁，我的孩子会感觉到我静默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自

7、己一个交代。 其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众许多，这就须要我们做家长的多多视察，多多发觉。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给指责。我以为每个孩子都有自己的特性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，或许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。 当我们发觉孩子错得离谱时，我们的责骂或许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要专心去和孩子沟通，去和孩子接近，刚好发觉孩子的优点，刚好

8、订正孩子的错误，刚好帮助孩子处理麻烦的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽视了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而遗忘了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。 该敬重孩子的时候我们肯定要放弃自己的尊严，该提示孩子的时候我们要一语道破，该激励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子宽恕的时候我们肯定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能宽恕我们的过错。看到孩子不须要任何条件和理由的就宽恕了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会始终抓住孩子的小辫子久久不愿放手。 初中学生教化心得体会范

9、文3 作为一名在教化教学一线从教20xx年的在职老师，我想把自己教化孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同共享，希望能为你们供应一些参考和帮助。如何指导孩子做作业 1，帮孩子端正看法 家长必需帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必需要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必需帮助孩子提高对家庭作业的重要性的相识，要让孩子明白做作业是驾驭好学问不行缺少的一个环节，是学习的持续和拓展，是巩固学问和提高学习成果的必不行少的重要手段，并不是可有可无的。 2，努力提高孩子爱好 爱

10、好是影响人的行动的重要因素，它能促使人宠爱从事某项活动，但有些孩子学习爱好低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量躲避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手，要想方法变更孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。 3，一心一意做作业 有的孩子写作业时没有用心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜爱几个人凑在一起边闲聊边写作业，或者喜爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子

11、在做作业时集中留意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打搅孩子：“今日在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?” 4，支配合理作业 父母应当教会和督促孩子合理地支配和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先打算好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，

12、可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。 5，留意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的，假如孩子连续思索问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲惫，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时假如让孩子适当的休息，疲惫得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时1小时。 6，加强实力训练 既好又快地完成作业也是须要一些最基本的实力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的协调一样等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调实力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和精确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视

13、知觉实力和动作协调实力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。 7，先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的驾驭的基础之上的，假如课堂学问没驾驭、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺当地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。 初中学生教化心得体会范文4 初中生的心理与身体都处在发育状态，他们刚刚学会迈向成熟，而且初中阶段的孩子心

14、智尚属无趣，他们的许多行为自己本身分不出好坏，而在这时更是关键，家长与老师在其中起着非常重要的角色。 我特别注意与孩子的日常沟通，每日无论多忙都会抽出至少15分钟与孩子沟通。并且我不会一本正经地肃穆指责她，而是像在与她谈话一样谈论每天在学校发生的大事小事，包括倾听她的苦恼，还包括真诚地赞美她。有时利用这微乎其微的谈话时间，我可以作很多事情：关切她的身体健康等，（当然更关注孩子的情感须要）。我在这时可以为她出谋划策，帮她想方法。 她告知我单老师常常对她说句话：“近朱者赤，近墨者黑。”我个人觉得这句话很好，一个好挚友会干脆影响到孩子的学习成果，甚至性格。我至今仍清楚地记得初中开学第一天，她异样兴奋

15、地对我说她一天交了多少挚友，性格怎样等等。所以了解孩子有哪些挚友，这很重要。 另外一点就是：激励孩子尽量不依靠成年人。 说白了，就是独立，自主。我有一位好挚友，她家孩子与我的孩子同一年级，但几次考试中尽然有两次是学年第一（我从不信任孩子们会有智商差异），于是我问好友学习方法。她对我讲：她每天工作很忙，没有时间看孩子学习，于是她的孩子已经养成了独立的好习惯，每天早上不用忙前忙后地定闹铃，做早饭。她还没起床时，孩子已经自己静默起床，喝冰箱里早已打算好的牛奶或是自己热饭菜，再静默地离开家去上学；晚上也一样，一个人宁静地呆在屋子里学习，学累了，静默地洗脸刷牙，上床睡觉。我觉得这没什么大不了，我家孩子也

16、能做到。可是事实却令我惊异：早上她自己定好的闹铃会因为自己贪睡而强行关掉，到最终还是要焦急地咬着面包跑出家门。晚上也很糟糕，我已习惯坐在她身边看她写作业，一离开就睡不着觉，10点多了，还要对她喊，让她刷牙洗脸去睡觉。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有较强的自制力，不会要家长为她忙前忙后，不会在写作业时想电视里动画片的情节，不会上课思绪不知觉中飘到窗外，她又何尝不行以是学年第一呢？于是，我费尽苦心地去教化她，发觉其实自己的孩子很完备，她利用不到一周的时间学会了独立与自主，现在她做作业不会深更半夜叫爸爸起来为她讲题，更不会 在我的督促下被逼迫着洗脸刷牙，她现在的观念就是：明明是我自己的事情，为什

17、么须要爸爸妈妈去督促完成呢？我要自主地去完成自己的事情。我的目标达成了，她的成果也上升了。 我从来不会因为学习成果下降或影响学习而阻挡她看书，我与孩子爸爸认为看书更是一种学习。从学习角度来讲，看书有助于写作文，现代文阅读习题的完成。家长会时探讨考卷时我发觉，有一道5分的题是关于名著阅读的，这足以说明阅读的重要性。孩子特殊情愿看意林，而在很多老师包括家长眼里这是闲书，是与学习无关的。当然，学习很重要，而读书也很重要，但是现在初中生的学习生活实在是很惊慌，我要让她既能看书又能学习，有点难。于是我要她答应我，看一本意林可以，但是要写读后感，要摘抄经典语句，她非常爽快地答应了，也做到了。 我不会给孩子

18、施加太多的压力，不会逼着她去上各种各样的补习班，一次听她说她们班级里有个同学一天上6个补习班：数学，物理，英语我肯定被吓到了。起先她什么补习班都不上，到最终她尽然哭着对我说：妈妈，我觉得我数学不太好，我想补一补，我不想让它给我拉分，它会影响我的成果。现在，我的孩子上三个补习班：物理，数学，语文。有充裕的时间去写作业，周六会用3-4小时游泳，1-2小时练电子琴。书店门口常常会望见一位妈妈拉着孩子去买书，而我的孩子不用，我从来不会强迫她去做什么习题，到假期时，她会形成习惯一样向我要钱，对我说她要买什么辅导书，然后回来一本一本让我检查，有时剩余的钱她会对我说：我望见一本喜爱的书，就买了，假期时间把它

19、看完。我和她爸爸笑笑了之，不会严厉地指责她，告知她少看闲书之类的。同学常常问她做多少习题，她说出后把同学吓到了，以为是我在逼她这样做，她什么都不说，笑了笑接着做自己的事情。还有同学调侃她说，林璐娜，你家是开书店的吧？我和她一起大笑。其实，说来说去，我这个妈妈只不过是少给了她一些压力，喜爱以旁听者的身份去视察她的生活，为她指引，可是孩子很自觉，她不须要我指引就已经知道自己该做什么不该做什么。所以说，有时，不必要的压力与关切，只会带来更多的负面影响。 孩子在班级是很忙很累的语文课代表，每天收作业批作业，要是其他家长早都向老师反映因耽搁学习而撤离职务，这不禁令我想起妹妹家的孩子，花钱 求老师给孩子一

20、个熬炼的机会，让他当班长。这种机会可遇不行求，所以要珍惜。 孩子认仔细真履行着她课代表应尽的责任，也时常回家向我埋怨什么：有人肆意报复她，有意让她出丑。我说：“你该做什么就做什么，管别人对你的看法干什么，你是为自己活的，又不是为别人活的，你就是你，别人是别人。”她什么都没说，但是看她这课代表当得越来越从容。结果到最终家长会她受了极大地表扬，我偏头一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗为她兴奋，可是这不能表现出来，会滋生她的傲慢心理。到最终语文课代表为她带来的麻烦虽不少，但好处也多，在给别人讲题是，她自己也知道了她应当留意哪里，她不能错。这同时也更好地提高了她的语文成果，有时考不好她会去想

21、：完了，作为语文课代表考的这么差，确定会被别人笑话的。其实这种自尊心未必不是好事，它会激发孩子的榜样心理。可是还是出了点问题，同学说她课代表当得有“范”了，我笑了，但后来才明白，她对同学有太多的“暴力”行为，让同学们觉得她太强势了，招架不起，我就告知她：以德服人。到现在她还有点那样，但是比以前强了点，我说，像回事了。我为我的孩子感到骄傲，她真正地学会了怎样去帮助别人，学会负责任，学会坚毅，坚持，学会面对困难从容，学会认仔细真地去做每件事，她在这同时渐渐的成长着。 另外在这里我再举荐点自己的阅历： 1.孩子在家学习，家长切莫搞一些消遣活动，一个舒适的学习环境很重要。 2.不要逼孩子学自己不喜爱的

22、东西，那样只会越学越乱。 3.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息，每个孩子之间没有智商差异 4.不要把孩子的成果与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的缘由 5.限制孩子看电视的时间，以免上了瘾 6.允许孩子收集各种废弃物，她有她的理由 7.让孩子养成爱卫生的好习惯 8.不要为了提示孩子，而总是揭孩子的伤疤 9.不要把当年未曾实现的志向强加在孩子身上，想让孩子去实现 10.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切方法也要兑现 11.不要当众指责和讪笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信念等 12.不要过分夸奖孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气 13.给孩子选择的机会和权利 14.让孩子做

23、一些力所能及的家务 15.仔细地对待孩子提出的正经问题和看法，不要无视 16.随时关注他（她）的进步 17.耐性地倾听孩子的苦恼 18.加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。 我其实并不是什么教化专家，我只不过是换位思索了一下，学会去理解，与孩子沟通。 初中学生教化心得体会范文5 在又一个阳光明媚，天高气爽的秋日，我荣幸地迈进了外国语学院的大门。走在绿荫的小道上，看着挺立的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期盼我将要在这里绽开自己的平台，亮出自己的风采。而后，我看到了德才兼备的老师，教授；公正严明的校风，校纪；热忱活跃的学长，学姐；还有刻苦刻苦，

24、一心一意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由信任，来到这里，是我正确的选择。我想，来这里的每位新生，在外国语学院的关怀、教育、磨砺下，将会到世界的每个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。 何往应用每分钟。在这，淮阴师范学院赐予每一个学生的关注与机遇也是同等的，关键是我们如何往对待它们。 艳彩的季节预示着一种漂亮的起先，当叶子枯黄随风闲逛，当花心破裂绽放色调，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前绽开，刺激着我的感官。这是我的热忱起先奔放的季节，是我的眼光起先随着青春的色采静静想象，是我的实力迫切要摆到每一个人眼前往大声歌颂。我带着我的纯真、热忱、幻想来到淮阴师范学院，我看不清他人眼中的世界，但

25、我仔细憧憬，仔细演出，我把我最多彩的青春仔细挥洒。我知道每一个人心中都有一个不同的梦，正用他们的青春来编织。在这菁菁校内中。或许我曾迷惘，但我已寻思，正在沸腾。我要给我的热忱一个出口，就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地呈现我自己的舞台。 初中学生教化心得体会范文6 满怀着喜悦的心情，带着对教好中学数学这门课程的渴望，我参与了初中数学远程教化培训。通过这段的网上培训学习，为我创建了良好的学习机会。对老师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了更进一步的相识，下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、专家引领 通过网上学习专家们的讲座报告，都是他们潜心探讨和探究多年的成果，许多观点让人耳目

26、一新、深受启发，也让我领会到专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴。如宁德老师进修学院缪剑锋老师的老师专业成长的反思与规划，对我该如何备课进行了很好的指导，让我对新课程提倡的学生观和老师观也有了更进一步的相识，还让我明白不能“复制”名师的课，要把别人的东西加以改变，创建性地提出自己的见解，取之精华，为我所用。 课改要能发挥学生主体性和主动性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拨？能否真正地把学生引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具；又要擅长把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产亲密相关。因此

27、，在教学中老师要擅长引导学生从熟识的事物，现象动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题的意向。 二、名师示范 在网上培训期间，我有幸领会到许多数学学科专家及一线老师的教学风采。在每个环节中做到设计细腻，方法有效；让学生经验解决问题策略的三个阶段：潜意识阶段，明朗化阶段，深刻化阶段；许多老师的教态亲切自然，让学生在民主、和谐、开心的学习氛围中解决问题。虽然各位数学学科专家及一线老师的风格各异，但都建立在正确理解、把握教材与敬重学生的基础上，让数学学习与生活实践相联系，培育了学生运用策略解决问题的意识，提高了学生运用策略解决问题的实力。他们的示范教

28、学对我们青年老师有很好的引领作用，能推动新课程的课堂教学改革。 三、不断反思 美国心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长阅历反思。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为。不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。新课程改革要求老师在教学过程要不断进行反思性教学，就是主见在教学过程中，培育老师“反思”的意识，使其不断反思自己的教化教学理念和行为，不断进行自我调整，自我建构，从而获得持续的专业成长。所以每次活动中和活动后，我都在不断地思索，不断地反思。 通过网上培

29、训学习后，我加强教学的情感性设计，实现课堂教学民主化，建立同等、宽容、和谐的师生关系。对教学而言，交往是充满、充盈于师生之间的一种教化情境和精神氛围；对学生而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，特性张扬，创建性得到释放；对老师而言，交往意味着与学生一起共享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状态，赏识、期盼和激励是学生成长的最好动力，激励学生大胆发言、敢于质疑，勇于独树一帜，给学生展示自我、探究创新的机会。敬重学生的个体差异，珍惜学生独特的感受、体验和理解，促进学生的特性化学习和充分发展，但不要追求形式和效果统一的课堂。应严格根据新课标

30、的要求，上好每节课，掩卷深思，彻底贯彻新课程的理念思想！以上本人的一点不成熟的体会。 四、压力和动力并存 通过网上培训学习这段时间来，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的数学老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获的。 总之，通过此次网上培训学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对初中数学课程有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。最终感谢南

31、安市教化局组织的这次初中数学远程教化培训活动，给我供应了这么好的一次学习的机会。 初中学生教化心得体会范文7 带着激烈、带着骄傲，带着家长的殷切希望，带着好志向的向往和渴望记得老师们亲切的关怀还历历在目。来到学校，即使正值炎夏，但是我们也能感觉到新学期开学那种很浓的大家庭的氛围，到处充溢阳光，充溢希望，在接下来的两年里，我们将在这里书写生命中最绚丽的一笔。 刚刚入校，学校就细心为我们打算了两堂课，一堂是入学专题教化，一堂是军训。入学专题教化和军训都是我们进入中学的必修课，对我们以后三年的学习，生活，乃至工作，都会产生主动的影响。在这短短的入学教化期间，我们要与原本不相识的同学相互相识，并且要做

32、到互帮互助，团结一样，我们要从原本懒懒散散的社会生活中脱离出来，参与严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。下面，就我本人对此次入学教化和军训，谈谈自己真实的体会。 一、入学专题教化的体会。 入学专题教化内容丰富，帮助我们调试和转变角色，给我们指明白方向，明确了道路，树立了正确的人生观和价值观。教化我们要认清晰自己的位臵，明确责任、确定重心;其次要找好目标;把握好人生的学习、生活、情感的节奏;告知我们“经验才是真正的财宝;成长的过程就是探求生命意义的过程;超越就必需做不喜爱做的事情”。所以，在下一步学习生活中，我将会忘掉过去的角色，重新做自我的定位，带着婴儿般探究的眼神，来到广警去追寻学问，

33、探究生命的意义。 帮助我们相识学校，尽快找到学习方法。校领导给我们介绍了学校改革试点班的办学理念、教学思路和培育特点，要求我们要明确学习目标，驾驭学习方法，增加实战素养，真正做到“精讲多练，注意实战”。学校老师给我们上的“如何学习中学课程的学习方法”，更加详细的给我们提出了好的学习方法，提高了我们对学习课程的爱好。 二、军训的体会。 第一，苦的练习。“忆苦思甜”，一提到军训大部分人都可能想到苦，不过对于军训过的人来说，这苦是多么的甜蜜。“抬头，挺胸，微收小腹.”站军姿的动作简洁却难以及坚持，虽然我们多数都是退伍军人，但是经过回来地方的放松，站军姿对我们来说也不是一个简洁的问题，它考验的就是得每

34、刻保持高度集中地坚持下去，我们都往往站得两腿发酸，脖颈发硬，腰杆没了韧性，全身没有那块肌肉不酸痛，但是我们都没有退缩，都还在坚持，再坚持!因为我们心里明白，“吃得苦中苦，方为人上人”很多的苦还要为了团队的一样。我们今日在这里要苦练基本功，磨炼自己的意志，熬炼自己强健的体魄，是为今后的学习和工作打下良好的基础。 其次，多彩的休息。每一段军训后，都有非常钟的休息时间，这非常钟的精彩能让我们足够干劲，在身体和精神上得到最大的放松。“本科，来一个;来一个，本科;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样，不像样.”我觉得拉歌是我们最为疯狂激烈的活动，我们经常班队班。大张旗鼓与其中的诱惑，让我们每个人都不由自主的忘

35、情地扯开自己的嗓门用“豁出去”的声音嚎出来。尽管喊得声音嘶哑喉咙冒烟也毫无停止之意。像这些激烈的“休息”方式还有接力竞赛、打篮球，自我举荐唱歌表演，沟通内心等!在精彩的休息中，同学们通过一个融洽的环境,很快的融入集体中,在军训过程中建立起共患难的情意,起先自己又一个人际关系网.我们不仅学会了团结，而且学会了大胆地呈现自我。 教官的要求还是很高的，只要大家不努力，他就会指责我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。一遍，两遍，三遍大家最终找到了默契，都很专心，很团结经过了这次军训，我们学会了更好的生活，学会了更好的团队精神，学会了自信，学会了奋进;熬炼了意志，熬炼了身体，熬炼

36、了耐性;以健康、潇洒、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一页。 跬步积千里，滴水汇成河。入学教化虽然只有短暂的七天，但是我们却获益良多，收获彼丰。让我们明白，“水滴石穿，绳锯木断”微小的力气一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最终，谁是最终的成功者;谁坚持到最终，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。 初中学生教化心得体会范文8 紧凑殷实的教化实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不同于其他同学在告辞那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸仔细的问我：老师，你什么

37、时候回来？并拿出自己打算的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流 一、学科教学 劳碌了12周，最终有时间真正的反思一下这个阶段的成果和不足，猛然发觉尽管每次备课、上课之后总有种种的不满足，但是更多的是突飞猛进的进步。回忆刚刚来到青春中学的那一周，听课、学老师的样给学生辅导，一点点小事就能手忙脚乱；其次周正式起先上课，第一节课，从备课到试讲，再经过老师修改，再试讲，整整2天的时间最终能顺当的完成我在实习学校的第一个40分钟，而在这个过程中我也真正体会到了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。在老师孜孜不倦的指导下，到最终一次的公开课我已经可以非常快速、顺当的设计出流畅的教学过程，在重点和难点的

38、把握方面也得到了老师的认可，当下课铃打响，我看到指导老师脸上满足的表情时，心中油然而生的骄傲溢于言表。 在学科教学过程中让我收获最多的是教学方法的变更。在实际来到青春中学以前我们也做了许多的打算工作，看了大量教法方面的资料书籍，但是到了学校后才发觉书本和现实的差距是很大的。当我第一次走进初一（6）班的教室，看到30双眼睛忽闪忽闪的看着你，突然意识到我将从零起先了。特殊是在听了指导老师的课后这种感觉更加的剧烈。后来在实际的教学过程中，我发觉面对真实的学习者光光书本上的学问真是不够用，要随时迎接他们天马行空的问题，还要管理课堂上那些特殊“主动”和特殊沉闷的学生，这真真印证了实习第一天高校长对我们说

39、的：初中的课堂一半是管理。 二、班主任工作 除了个人实力的进步，实习班级的学生也给我留下了很深的印象。我想每一个老师都不会遗忘他实习班级的学生的，作为将来的老师，初一（6）班是我人生中第一个以老师的身份朝夕相处这么久的班级。从第一天来学生对我的新奇到离开时孩子们自发编排节目与我告辞；从学生不确定的问我“杜老师你说的算不算啊？”到有一天我走进教室听到班长大声的指责一个同学“沈老师开会去了都听杜老师的！”，这口气听起来坚决不移的，让我觉得我真的是这个班级的班主任， 是这个班级的一份子！第一次学生叫我“杜老师”的时候我还特殊扭，现在已经无比习惯“杜老师”这个称呼了在班主任老师的悉心指导下，我慢慢的从

40、一个“外人”走入了这个集体中去，知道了如何熬炼学生大张旗鼓的习惯、如何在树立班主任的权威的同时还能自然地亲近每一个同学、如何处理学生之间大大小小的冲突，如何与学生家长沟通沟通 除了这些，班主任还要主动地参加到学生的活动中间去，比如帮助他们设计黑板报，帮他们排练文艺节目，在少年宫的课外实践中还要和他们一起动手制作饼干、模型什么的。 尽管当班主任非常的劳碌，几乎时时刻刻要泡在班里，尤其我们班主任说：“初一的时候班主任最关键，这是给他们培育习惯的时候，肯定要一个一个盯牢。”但是，在劳碌中几乎每天班里的学生都能让你开怀大笑几次，身体上辛苦，精神上却无比的欢乐。 三、教化调查报告 针对我在实习期间教学方

41、面视察到的一些问题，结合皮亚杰的发展阶段 理论，我提出了一些自己的看法，归纳成一份调查报告。在报告中，我主要就7年级（5）、（6）两个平行班的学生的发展阶段该如何划分提出了一些我自己的想法。皮亚杰认为，在个体从诞生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把015岁的儿童思维的发展分为四个阶段，并不是全部儿童都在同一年龄完成相同的阶段。然而，他们通过各个阶段的依次是一样的。前一阶段是达到后一阶段的前提。阶段的发展不是间断性的跳动，而是渐渐、持续的改变。但是他认为7年级的13岁左右的学生的认知发展水平已经达到形式运算阶段，也就是说，他们已经建构了诸如：质量守恒、重量守恒、体积守恒等概念，然而我在实际教学中发觉，假如将此作为学生现有的认知水平，那么在实际授课中有很多的问题他们是理解不了的。因此我认为，他们的认知发展水平应当划分为主要停留在详细运算阶段，这个想法也在之后的教学中得到验证。 四、总结 教化实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。三个月的实习我觉得受益匪浅。