2022六年级班主任工作总结_1.docx

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1、2022六年级班主任工作总结六年级班主任工作总结1班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任须要仔细思索的问题。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就竞选班干部，假如谁想当班干部就自我举荐，竞选气氛非常热情。林萍说：我想竞选班长，帮助老师做好班级工作，请大家支持我。吴涛说：我要副班长，和林萍一起做好班级工作。陈璐说：虽然我不如林萍，但是我会尽力做好班级

2、工作，请大家信任我。胡威更自信：假如你们先我当班长，我肯定是个好班长。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。二、运用激励手段调动主动性要提高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性主动性，对学生进行教化，不失为一种较好的手段。我班的郑卓侃，你指责他对他没有多大用处，我就换种方式采纳激励为主。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最佳机会，在校运会上，全班同学为班里的运动员

3、加油，陈璐、邹依琪、周炜旭、林萍、杨昌莉等同学表现精彩，我班获得年级组团体第一。林萍、司徒腾宽和邹依琪在奉化市英语课本剧创编竞赛中取得了一等奖的号成果。徐优莉老师在我班上了一堂英语公开课，学生的活动实力和表演实力获得了听课老师的好评。四、协调和任课老师的关系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班各科老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。在家长会上我请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览，谈学校对家庭教

4、化的建议。另外本学期我们还开通了校讯通，这为老师与家长的联系又供应了一个很好的平台，因此我充分利用这一平台，常常与家长反馈孩子在校的各项状况。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。五、加强家校联系要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。通过一学期的相处也发

5、觉存在着许多不足之处：1、部分家长在孩子的教化理念以及教化方法上存在着肯定的问题，如何更好的协调好这一方面，还须要我更加深化的了解。2、部分孩子的学习习惯还有待改进，如：作业未能刚好上交。只有有了良好的学习习惯，才能获得志向的学习成果。3、个别孩子步入青春期，思想进入叛逆期，今后要多关注这一方面。六年级班主任工作总结2当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行

6、辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣而不行侵扰的。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半功倍的效果。我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，希望能起到抛砖引玉的作用：一、发挥小助手的实力选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推

7、选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，但她是我们班管理实力最好的班干。我认为成果好不肯定管理实力好，所以起先我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理实力，只要我们擅长培育，培育其组织实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。为了培育学生的

8、责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我激励大家在班级中找寻“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责管理灯的开与关工作的是“灯长”，负责清洁区卫生工作的是“区长”，学生感到很新颖，都来找寻和争当这些“官位”。由此，每个人都是班级的主子了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小老师”的角色。有时我有事不在学校，这些“小老师”会

9、组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，“小老师”会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六六班的班风。二、把班会课利用好原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就刚好赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，

10、自己解决出现的冲突，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位老师，千万别伤了学生的面子。三、驾驭学生的思想动态，做学生的知心挚友。六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，刚好地发觉这

11、些问题，进行正面教化。通过耐性的教化，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是“四大金钢”之一。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没望见，就没有理他，他说：“老师我要报名，我叫宁义浙。”我肃穆地说：“你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。”当时他意识到自己的错误，答应回家立刻将头发染黑。其次天，他果

12、真以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动帮助力气小的不相识的新同学抬位，我就刚好抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有成果我就刚好表扬他，激励他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就立刻单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行密切的

13、思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。四、正确对待后进生。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。我时刻关切每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是限制不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放，我激励他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为“球长”，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过

14、一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，接着努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成果赢得了成功。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。五、让每个人都有被重视的感觉奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最佳组长奖”、“最佳纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人

15、，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣”。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在挚友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，这样的班级确定会向着好的方向发展。以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历不足，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。六年级班主任工作总结3伴随着时间的脚步，转瞬间一学年的教学时间又过去了，本学期我还是担当的六年级（1）班的班主任，并兼语文科的教学。现将自己一学年来的班主任工作总结如下：一、加强学

16、生良好的行为习惯和平安教化作为一名老师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培育学生良好的行为习惯列入班主任工作安排之首，教化学生做事先从做人起先。先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课主动发言，开动脑筋，作业刚好完成。看起来，这些好像很简洁，但是，只要我们把这些简洁的事情做好就很不简洁了，我也常常跟同学们说。平安教化是我晨间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了

17、一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培育学生自身修养我在抓学生学习的同时，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我材必有用。我始终对我的学生们讲我始终信任他们都是一块玉，一块未经雕琢的玉。在教化实践中，我利用每周一次的班会课，以班会主题形式和学生们探讨沟通。加强教化，净化学生的心灵，陶冶情操。帮助学生充分相识自己在非智力因素的潜能，并将这一相识转化为学习的动力，增加学习的自信念。平常，我还经常和学生们谈心，了解其内心世界，留意发掘学生身上的闪光点，适当地赐予表扬和确定。三、

18、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早晨和下午。早晨，我支配了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读。下午，有时让他们看课外书、有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的下午时间利用得比较充分，大部分学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确

19、立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习氛围。四、民主，公允，公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的

20、学生，如陈宝强、马文建等。经过几个几个月感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱

21、对待生活，把我的班主任工作做得更好。六年级班主任工作总结4今年是我来到这个学校的第六个年头，同时这个学期也是我第一次担当六年级的班主任。在每一个学期里面，我都是十二分的精力去对待我的工作，对待班上的学生，在六年级上学期的这一学期里面，我照旧尽职尽责，此刻将我这一学期的班主任工作和担当语文老师的工作做一下总结。一、班级的文化建设小学是一个学生读书的起步阶段，也是打基础培育习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到老师的，我自我亲身经验过，身边也见过，不少学习不专心的学生会，许多都是在小学时候美誉仔细对待学习，所以后面的基础太差就听不懂，从而就不想听课了，慢慢地变本加厉更加严峻了。所以我在担当班主任

22、的时间里面，一向在重视学生的爱学习的习惯养成，对待忽视、不重视学习的学生，我都要跟他们进行谈话谈心，做好他们学习路上的监督者和督促者。六年级这更加是一个重要的阶段了，他们很快就要面临小学升初中的考试，进入一个新的环境学习，所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面，始终坚持配他们一齐学习，只要是我没有课的情景下，我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们，有没有开小差的情景。在早上早读的时间，我也会到教室看着他们读书。作文一名语文老师，我也是在我的课程里面，专心教学，注意他们的字词基础，以及要求他们娴熟运用各种修辞手法，再就是要求他们重视阅读，一个学期至少要读十本书籍（非教科书），

23、这些驾驭了都会是他们一生的财宝。这一年的语文也是收获了不少的成果的，在期末考试里面，年级前十名的有四个人。二、班级的管理建设除了我自我在班上进行管理外，我还进取注意班上的班干部的培育，选出了好几个有些的学生，来参加到班级的管理。比如班长xx，就是常常帮我处理各种班级事务，有时候有老师遗忘上课的时候，就是班长去找的老师；再比如纪律委员xx，一向不遗余力的管理着班级的机率，遇到班上违纪的同学，她都是立即制止的，收到了好几位老师的赞许。我还邀请了班上的各科任课老师一齐来帮忙管理班级，终归我还是一名新手“六年级”班主任，我让各位老师参加到管理中来，能够增加老师对班级的职责意识，更加专心的对待学生。我还

24、能够从他们身上学习到更多的教学和班级管理阅历。下一个学期，就是他们在小学的最终一个学期了，我会更加专心的带好这个班，争取让他们取得优异的成果，都能够考上市里面的重点中学。六年级班主任工作总结5当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很

25、强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与六（2）班学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们指责指正。（一）要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的挚友。班上的仇巧波、葛珊丹长得美丽，班中的男孩特殊爱戏弄她们，还常常收到些小礼物。我得知这事后，跟她谈了好几次，向她们

26、分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以挚友的身份跟她们点明假如处理不好此事的后果，跟她商议事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过开诚布公的谈话，她们的心起先安静下来，把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关切和爱惜，能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。（二）要像天平般公正同等地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、同等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不当

27、心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只指责了那个后进生。小xxx虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的，听了这话心里很不舒适。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从今以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。（三）师生之间的关系应当是同等、民主传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应当是同等的、民主的。例如，班干部非评比应当是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合

28、全班同学的看法，再在平常的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规则都有自己的一份看法，学生主子公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要看法是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的看法不说就不代表它不存在。这种状况下情愿他们掏出真心话，老师对其看法分析改进，更能使教学得以顺当进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。天子犯法与庶民同罪不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的每课一练的答案少了一份，平常程凯同学胆子较大，我揣测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就落实名单，我就起先对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不愿承认，还说老

29、师不信任他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？后来细致一回想，的确是把他冤枉了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为后悔不已，当着全班同学的面，慎重地向程凯致歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着主动的影响。（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样限制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安稳无恙。所以，培育良好的班风，培育正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和得才兼备的学生起带头作用

30、，整个班就能走上轨道。程凯和竺马生鹏是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西戏弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简洁的，听从他们的话，参加起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去争论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参加探讨，让他们在这种状况下对自己的行为作出评价。这样的争论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能渐渐融进集体中去。当然，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和探讨改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。六年级班主任工作总结6六年级的最终一个学

31、期已经结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。回顾本学期六年级老师和孩子们在毕业前夕共同奋战的身影，即感动又充溢酸涩和快乐，现将我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，经以往教六年级的状况看，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。特殊是姚宏彬、王玉虎、寿记航等人，针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我

32、就与其沟通，帮助其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现进行奖惩。主要是从早自习起先，到晚自习回宿舍这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨进班后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。由于六年级思想浮躁，所以中午晚上学生回宿

33、舍后1我会在学生宿舍呆上半小时，到大部分学生入眠后在离开!三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我和张老师主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长!四、教会孩子们学会感恩我们利用每周的班会课还有评星课针对孩子们最近出现的问题进行思想教化，通过课件

34、让孩子们感受到农夫工的辛苦从而联想父母的辛苦，从身边老师体弱多病还坚持一线的工作，让孩子们明白老师的不易，通过活动让孩子们知道友情的珍贵等一些素材给孩子们进行感恩教化让孩子们明白知道感恩的人是最可爱的人。五、和任课老师团结一样毕业班工作不是一个老师的事，是语数英老师其同心协力共同抓班级和管理教学的事情。就是因为张老师和潘老师在平常工作中对孩子们刚柔并兼的教化，才有了孩子们深深地喜爱她们，就是因为我们语数英心连在一起，依据孩子的状况刚好实行不同的措施，才有了后来好的考学成果，赵亚敏在新一中考试中，全县排其次名，孩子们在每所学校考试成果都比较志向!假如没有后来孩子们的破釜沉舟，没有孩子们的勤奋苦读

35、，没有老师们的辛苦的付出，或许所以我觉得作为毕业班的老师们必需团结一样，同舟共济才会创建辉煌。本学期不管在工作期间多苦多累，甚至有泪水，但这一切都是值得的，我在辰小担当的其次届毕业生没有辜负大家对我们的期望，我为劲竹班的孩子们感到傲慢!也为自己争了一口气，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。六年级班主任工作总结7一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，

36、我主要做了以下几项工作：班主任工作中，加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：1、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯，学习谈不上

37、自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。2、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的.过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身主动参加、汲取，成为教学活动中的主子。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学

38、到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。总之， 在这一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关切集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种主动向上、你追我赶的好学风，学生各种实力还是比较差。以后主动学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，接着学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教化教学水平。思索“让语文走进生活，在生活中学习语文”。始终以来，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学

39、习。“在生活中识字”的教学试验就很好的证明白这一点。大街上、电视上、车厢里 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教化，课程资源就无处不在。 学生没有问题，老师就有问题;学生提出问题，老师不主动理睬，老师有问题;学生提不出有价值的问题，老师有问题。有效的问题：有肯定的思维价值，在适当的时间，适当的位置，用相宜的方式提出。读应是语文教学的主干，想象，思维，技能，方法以及情感、看法、价值观等都是附着在这一主干上的，是融合于其中的。课堂是要放手让学生思索问题，给学生以自由思索的机会。学生一旦提出问题，就应当激励，并顺着这一问题去引导学生，给他从小种下探究思索的种子。我们应

40、当相识到语文课与活生生的生活实际的联系，而不应囿于书本和教参的框框。今后工作思路1、今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教化教研实力。2 、敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。以前，对学生肃穆有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。今后，在教化教学中对待学生肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化帮助学生，达到教化的目的。避开出现烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、

41、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。六年级班主任工作总结8一个学期来，在工作中总结阅历，保持努力学习和胜任的看法，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，工作中刚好总结自己的不足，向有阅历的班主任、领导请教，在领导的关切、支持、指导和帮助下，完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯

42、学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。二、班集体建设学生在经验了四、五年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深

43、知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。三、班干部培育一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。而且我对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固

44、定的人去管，如开门、责任区、发作业、收作业、课间记律等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。四、教学方面这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在

45、辅导中做到有的放矢。4、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。五、加强平安教化平安责任，重于泰山。我始终把孩子的平安放在首位，每天讲，课课提。教化学生学会爱护自己。不让自己受到损害。以上是我

46、对本学期教化教学工作的总结，还有许多的不足该去改正。我信任我在今后的教化教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。六年级班主任工作总结9班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的

47、健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：一、加强学生的文明行为习惯和平安教化六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的改变，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期老师的引导就尤为显得重要。所以，平安教化是我晨间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架

48、对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。早晨，我支配了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就会把其次天的任务支配给班干部，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近不同。