幼儿园五大领域健康教案中班6篇.docx

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1、幼儿园五大领域健康教案中班6篇 教案是老师为了驾驭课堂节奏事先编写的文字材料，教案在完成的时候，老师须要考虑联系实际。下面是我为您共享的幼儿园五大领域健康教案中班6篇，感谢您的参阅。 幼儿园五大领域健康教案中班1 作为一无名无私奉献的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会领域教案小小泡泡糖含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 活动目标： 1、了解乱吐泡泡糖带来的苦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。 2、理解泡泡糖外包装上环保标记的含义，有初步的环保意识。 3、乐意为爱护家乡环境左力所能及的事

2、。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。 2、垃圾桶若干 活动过程： 一、课前谈话，谜语导入 1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜爱的。（泡泡糖） 2、公路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小挚友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！（垃圾箱） 二、大家都有吃过泡泡糖的经验，那么你吃过的.泡泡糖是如何处理的呢？ 1、说一说处理的方法。 2、评一评谁的方法好。 三、启发幼儿思索泡泡糖的问题。 1、生活中，在哪里望见过人们吃过的泡泡糖？ 2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么

3、想法？ 四、探讨：泡泡糖应当怎么丢？ 五、找寻泡泡糖纸上的隐私。 1、请幼儿找到糖纸上如何丢泡泡糖的图标。用笔圈出来。同座相互说一说它的意思。 2、请幼儿仿照图纸上的提示，做动作。 六、结合社会第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。 1、推断：谁都做法对？ 2、启发幼儿完成大红花儿属于谁活动。 活动小结及延长： 1、孩子们小结此次活动的收获。 2、集体朗诵儿歌我们大家一起来，对孩子们进行爱护环境，让家乡美起来人人有责的思想教化。 儿歌：我们大家一起来要让大地绿起来要让天空蓝起来要让江河清起来要让空气净起来要让花儿开起来要让鸟儿唱起来要让环境美起来我们大家一起来 3、请幼儿利用垃圾

4、桶，先把教室内的泡泡糖纸清理干净，然后把园区内的垃圾进行一次大搜寻，把所学学问转化为实际行动。 活动反思： 北京申奥胜利以后，环保意识的增加尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，绽开了这次环保教化活动，幼儿通过亲身感受，同伴间绽开激烈的探讨，最终在对与错，是与非之间找到了答案，相识到了自己的小小行为对环境的作用。 幼儿园五大领域健康教案中班2 活动目标 1、接着了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利

5、的乐趣。 活动打算 1、第一次制作的幼儿作品展示 2、各种形态的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展示板 活动过程 （一）幼儿观赏第一次制作的作品展示 1、谁的作品扎染胜利了，为什么？（扎紧了） 2、谁的作品没有扎染胜利，为什么？（没扎紧） 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根） （二）观赏老师的其次次制作 1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思索探讨自己得出结论 2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思索探讨自己得出结论 （三）老师提示 1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦

6、干。 （四）幼儿尝试扎染制作活动过程 （五）作品展示 幼儿说说最喜爱的作品，为什么？ 活动反思 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，留意培育幼儿动手操作实力和创作实力的培育，同时也对幼儿进行了审美教化。 小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。 幼儿园五大领域健康教案中班3 设计意图： 本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日斗争时期创作的黄河大合唱之第七乐章保卫黄河。此乐曲曲风明快、豪放，音乐

7、形象格外显明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的嬉戏情景。整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐惊慌急促，依据音乐的明显改变，创设了操练本事渡黄河、爬铁丝网英勇战斗的故事情境。旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟识并喜爱我国具有民族特色的音乐。 活动目标： 1、熟识音乐的旋律，感知乐曲气概雄伟、曲调有力的特点； 2、尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本事、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节； 3、萌发爱国情感。 活动打算：

8、视频片段、音乐保卫黄河、道具。活动过程： 1、视频导入，了解音乐背景。 师：你们看过打仗的电影吗 今日老师也带来了一小段，你们看！ 师：你看到了什么 幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人 小结：是啊，在许多年以前，我们家人、我们祖国遭遇日本兵的侵略，千千万的中国战士包括一般老百姓都拿起了武器跟敌人绽开了斗争，最终战胜了敌人，他们厉不厉害（评析：视频导人，形象地向幼儿呈现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐保卫黄河，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐雄伟壮阔的特点。） 2、听

9、赏乐曲，引导嬉戏。 （1）观赏A段，操练嬉戏。 师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的嬉戏。打敌人之前必需练好各种本事。 师：你打算练什么本事 幼：可以练打拳/打枪，练刺刀/扔手榴弹 师：让我们跟着有力气的音乐来练，试试练本事的时候喊出口号会更神气呢。 师：让我们听着音乐把这些本事连起来练一练！（评析：老师提出问题，你打算练什么本事幼儿充分调动已有阅历，想出各种可操练的本事，老师引导：“请这位小兵带领大家一起练本事。”幼儿的个体阅历转化为幼儿的集体阅历，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。最终将这些本事连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如

10、，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。） （2）观赏B段，渡水夜袭嬉戏。 师：打算动身啦！我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。 师：听！我们一路上会遇到哪些危急呢（播放B段音乐） 师：你似乎听到了什么声音 幼：马叫声，风声/很危急的声音 第一，行军渡水嬉戏。（音乐B前段） 师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎么样谁来试一试！ 幼：小兵被风吹得后退了好几步/小兵被风吹得打转转 马在叫，很危急，要勒住缰绳！ 师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你打算怎样渡黄河 幼：划船，游泳/架桥/骑马 师：用你想到的好方法带小兵们渡河试一试！ 让我们听着音乐连起来试一试！ 其次，越过封锁线。（音乐B后段） 师：最

11、终渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办 幼：爬过去/要趴得很矮很矮，不能遇到铁丝网 师：请大家跟着音乐来练一练！ 小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不简单被探照灯发觉。 （评析：此环节老师引导幼儿在充分感受与观赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自己的动作去表现音乐，老师尽可能地“站在了孩子的背后”，赐予他们思索的余地、实践的空间。当然老师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼；马在叫，吁！我来划船/我来游泳，121212！） （3）观赏C段，战斗嬉戏。 师：冲进敌营我

12、们就要干嘛啦 幼：跟敌人战斗！ 师：让我们用之前练习的本事来战胜敌人！留意，后面有敌人！左边！ 小结：我们的小小兵真聪慧，哪个方向有敌人就往哪儿打。 （评析：假如前面是“收”，这个环节就是“放”，引导幼儿依据音乐的节奏用自己喜爱的动作来表现战斗，有了操练嬉戏的基础，幼儿能依据老师的语言提示边动作边变换方向。） （4）完整听赏，连贯嬉戏。 完整听音乐ABA，回顾各段情节。 师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们是怎样打仗的 师：听出来音乐有几段 幼：三段。 小结：第一段是练习本事，其次段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人绽开战斗。连贯嬉戏一遍，表现练习本事，渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗。 师：这

13、里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下！ 小结：小小兵们真能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人！ 加上前奏，完整表现。 师：这一次我们真的要去打仗啦！真的打仗要带上什么 幼：武器！ 师：每个小兵选一样你最喜爱的武器。听，什么（号角） 师：战斗的号角吹响了，让我们打响成功之战！ 师：小小兵们，我们要成功啦！快来，让我们一起举起炸药包炸倒敌人的碉堡！看，我们的红旗在敌营上空迎风飘扬，我们成功哕！ （评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构，并回忆与音乐匹配的故事情节；然后幼儿选择了自己喜爱的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿心情上有了愉悦、激烈的体验；最终老师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌

14、人碉堡，同时在激扬的音乐声中配班老师举起五星红旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。） 3、老师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。 师：今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的嬉戏，这首曲子叫保卫黄河，是我国一位很出名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上战胜了敌人，保卫了祖国。我们以后也要学更多的本事，才能把我们的国家建设得更强大，你们有信念吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好打算！ （评析此环节老师向幼儿介绍了乐曲的名字保卫黄河，以及它的作者和作曲的历史背景，因为这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础。）

15、活动反思： 音乐嬉戏活动不仅给幼儿供应了充溢趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。纲要和指南中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。在本次活动中我力图做到为幼儿创设感爱好的音乐情境，引导幼儿在充分感受音乐的基础上自由、自主地进行音乐体验。 在音乐的选择上，体现民族，挖掘内涵。在以往的音乐活动中，我们感受到更多的是国外的音乐，当我看到保卫黄河这么好的音乐素材时，想到恰逢今年又是中国人民抗日斗争成功70周年，于是我选择了此曲作为活动的音乐，同时我在思索：这么恢弘壮丽又具民族特色的音乐如何传递给孩子观赏呢 我了解了此曲的

16、创作背景以及细微环节解读后，创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节，这样的故事情节与音乐很贴切。从而深化浅出地挖掘了音乐的内涵意义。 老师的引导上，供应机会，注意个体。纲要中明确指出：“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。”无论在操练嬉戏还是渡水嬉戏环节，老师都提出问题启发幼儿思索，引导实力强的幼儿在表现创建的同时向须要仿照的幼儿供应榜样，向须要借鉴的幼儿供应思路，老师也用语言和身体动作激励、示意不够大胆表现的幼儿，采纳散点位的方式进行练习，充分为幼儿供应空间，让每个幼儿都有呈现的机会。老师的激励起到了一成十、十成百的辐射性效果，

17、发挥了引领幼儿、“托举”幼儿、激励幼儿发展的作用。 在情感的体验上，协助道具，更添乐趣。音乐嬉戏中恰当地运用道具可以使幼儿在与材料的互动中得到发展，并增加活动的趣味性。大班的孩子很喜爱玩打仗的嬉戏，特殊是男孩子，在最终完整表现环节，我供应了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自己心爱的武器上战场使他们对活动的爱好更深厚了。当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上，他们心情更是高涨，用从前学的本事一举将敌人拿下，此时应着激扬的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人激昂的场面干脆将活动推向了高潮。无论是孩子还是老师都被此时的情景深深地感染

18、了，爱国之情油然而生，心绪不能平复，令人回味。 幼儿园五大领域健康教案中班4 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、能大胆选用自己宠爱的颜色作画。 活动打算： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。谈话：小挚友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

19、出示图片，帮助幼儿归纳规律 （1）主题式的装饰 （2）瓶口、瓶底对应的装饰 3、视察装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？” 4、出示课件，幼儿视察制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 （1）激励幼儿用多种材料进行装饰。 （2）帮助实力强的幼儿富有特性的创作。 6、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？” 活动反思： 在这次活动的，我主要是通过观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在观赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清晰，在最终的环

20、节我也只点评了小挚友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都须要改进。 幼儿园五大领域健康教案中班5 活动目标： 1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 2、通过活动进一步培育幼儿涂色块的实力，增加美感。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动打算： 第一次的作品、油画棒、范例。 活动过程： 一、导如活动，引起幼儿活动的爱好 老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼

21、儿探讨。 二、老师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂简单脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。 三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要根据一个方向，匀称，形成一个很好看的色块，涂好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面整齐。 四、幼儿作业，老师巡回指导 辅导幼儿根据教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整齐，桌面上没有颜色的，辅导实力较差的幼儿完成作品。 五、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。

22、 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些实力较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园五大领域健康教案中班6 一、活动目标： 1、学唱新歌我们都是好挚友。 2、在驾驭歌曲旋律的基础上，依据图片的示意驾驭歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美妙的歌声来呼喊人们爱惜大自然。 二、活动打算： 1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子） 2、磁带、录音机 三、活动过程： 1、老师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些

23、动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由探讨，师小结幼儿探讨的内容） 师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么改变（出示大自然被污染的图片） 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱惜环境） 2、幼儿理解并学习歌词 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好挚友啊？原不情愿帮助他们呢？那王老师这里啊，也有一群热心的小挚友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小挚友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小

24、挚友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫） 注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。 3、学唱歌曲 老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气） 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。 4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮忙的。） 请四个小挚友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。 5、幼儿完整地表演唱 6、小结 四、活动延长： 将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。