幼儿园大班科学垃圾分类教案5篇.docx

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1、幼儿园大班科学垃圾分类教案5篇 教案是老师为了调动学生主动性事前起草的文字载体，教案在书写的时候，我们须要考虑联系实际 。以下是我细心为您举荐的幼儿园大班科学垃圾分类教案5篇，供大家参考。 幼儿园大班科学垃圾分类教案1 活动目标： 1. 懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 2. 培育视察、分析、比较、分类等实力。 3. 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4. 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动打算： 1. 用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。 2. 各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝

2、瓶等。 3. 5只垃圾分装桶，上贴5种标记 4. 录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5. 磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 活动过程： 一、评比卫生城市 1. 引导幼儿视察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？ 2. 请幼儿用贴五角星的形式评比卫生城市。 3. 引导幼儿探讨：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？ 4. 老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而江山整齐有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1. 老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的

3、录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2. 相识回收利用标记。 出示回收利用的标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。 讲解回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 启发幼儿设计不能回收利用的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。

4、3. 嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1. 组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2. 出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。 3. 组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 幼儿园大班科学垃圾分类教案2 活动目标 1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。 2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。 3、懂得将垃圾分类投放，爱护环境，建立初步的环保意识。 活动打算 四色垃圾箱、垃

5、圾图片若干、PPT课件 活动过程 一、故事情景导入，激发幼儿爱好，引导幼儿了解垃圾的危害、 在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个漂亮的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很悲观。你们猜是为什么？ 因为地球一点也不漂亮，他看到了 师：你从图片上看到了什么？ 你有什么感受？ 假如我们四周都是垃圾，生活会变成怎样？ 小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。 师:那我们应当这你么办呢?(老师引导幼儿说出垃圾分类) 二、结合分类标记,了解垃圾分类、 “在犀犀利悲观的想要回去的时候，有人告知喵星人，说高陵区有个

6、漂亮的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农夫街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！” “于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片) 师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？(四类；颜色、图案、标识等) 那它们分别代表什么呢？ 1、可回收物垃圾桶（蓝色） 小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 这些垃圾通过综合处理回收利用，可以削减污染，节约资源。 2、厨余垃圾（绿色） 小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼

7、供应肥料。 3、有害垃圾（红色） 小结：含有对人体健康有害的.重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。 这些垃圾一般运用单独回收或填埋处理。 4、其它垃圾（黄色） 小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。 实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 三、嬉戏“把垃圾送回家”，尝试将垃圾分类、 1、通过ppt演示，引导幼儿将垃圾送回家。 2、嬉戏“把垃圾送回家”。 选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃

8、圾桶。 师：“这四个垃圾桶是特别贪吃、嘴又特殊刁的家伙，他们只吃属于他们的垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他们给你的是不是你爱吃的！” 嬉戏后对结果进行点评。 四、观赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、 师：可回收垃圾可以做什么呢？ 播放课件，观赏变废为宝作品。 小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑筋，用我们的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多漂亮的作品。 我们小挚友和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾爱惜四周环境，将我们的地球变的更加美妙。 活动延长 回家手机废旧物品，和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。 幼儿园大班科学垃圾分类教案3 活动目标 1. 乐意参加垃圾分类嬉

9、戏，激发其环保意识。 2. 会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。 3. 初步了解各类垃圾的循环再造。 重点难点重点： 会将生活中的垃圾进行分类。 难点： 了解垃圾分类的意义和方法。 活动打算： FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。 活动过程 一、播放视频动画，提问： 1. 地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？ 2. 老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。 二、了解垃圾分类 1. 巩固相识垃圾分类的标记。 2. 迁移幼儿的已有阅历，自由探讨：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.

10、 观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。 4. 老师小结： （1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。 （2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。 （3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。 （4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。 三、嬉戏：我给垃圾分分类 1. 播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。 2. 幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。 四、了解垃圾分类的意义 1. 我们为什么要垃圾分类。 2. 老师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难

11、闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。 五、了解垃圾循环再造的学问 1. 可回收垃圾的处理方法。 老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。 2. 厨余垃圾的处理方法。 老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。 六、活动延长：变废为宝。 活动总结 本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿主动地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。 幼儿园大班科学垃圾分类教案4 一、

12、活动目标 1、相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。 二、活动打算 1、PPT课件、垃圾分类标记。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标记。 配套课件：大班社会课件垃圾分类PPT课件 三、活动过程 1、创设情境，活动导入 (1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。 (2)老师：小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?(出示

13、PPT) (3)引导小挚友尝试发言。 幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。 老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、相识垃圾分类的标记。 (1)老师展示垃圾宝宝的家(出示垃圾桶PPT)。 (2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导讲解分类标记。 老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，你们相识它们吗?让幼儿说说。 老师：小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 4、老师小结。 (1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。 (2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类

14、是很重要的，比如喝过的饮料瓶，运用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小挚友们可以接着画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。 垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 幼儿园大班科学垃圾分类教案5 一、设计意图 随着“环保小卫士”这一主题活动的深化，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。孩

15、子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整齐”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们起先关注细微环节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。信任这样的教化对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。 二、活动目标 1、相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 三、活动打算 1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标记的垃圾桶四个。 3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标记卡片。 4

16、、一次性手套若干。 四、活动过程 1）起先部分：参观和沟通 1、老师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。 3、老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？ 4、老师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分类 1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思索并回答以下问题： a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾） c、垃圾有哪

17、些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等） 2、再次观看ppt课件。 3、相识垃圾分类标记 4、老师出示“垃圾分类标记”卡片，幼儿揣测该标记的含义，并说说在哪里见到过这些标记。 5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的？ 五、嬉戏 1、幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。 2、将分类后的垃圾捡到老师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标记） 3、观赏变干净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。 4、老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 六、活动延长 1、组织幼儿参观垃圾收购站。 2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标记。 3、向家人和挚友宣扬垃圾分类的好处，并实际行动。 七、活动反思 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发觉我们都喜爱在漂亮而干净的环境中居住和生活。