2022师徒结对活动总结_2.docx

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1、2022师徒结对活动总结师徒结对活动总结1本学期我担当王萌老师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的阅历还不是很足。既然学校支配了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟，工作热忱，平常的上课、批改作业和辅导都特别仔细，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的探讨和运用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，实力较强。信任今后通过自己不断的努力，肯定会很快成为学校的骨干力气。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。一、同等首先我觉得徒弟和师傅是同等的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一起跑线的，相互促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的提出来，哪怕

2、是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以自我为中心。平常每一次备课，听课都是一次我们相互学习的机会，经过不断切磋，真正做到相互促进，教学相长。二、和谐师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为挚友关系，教学方面无话不说。我们常常会在教研活动时，或空余时间可以相互沟通，好在我们都坐在同一个办公室，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我信任在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，不管是上课，听课，还是探讨导学案，都是不分场合畅所欲言，大胆表露想法，在一个和谐的氛围中学习，沟通。三、共进师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们

3、要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，王萌老师在不断学习，我也更注意提高自身的业务素养，要比徒弟学得更多。所以在平常的工作中，我们都是在不断的学习与教化教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。四、互学在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人根据安排结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课好用有效。王萌老师为了打算一节充分的课，常常不断地修订补充导

4、学案，不怕苦不怕累。可以看出，王萌老师在自发地努力，终归上好课是老师的生存之本。师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。短短的一学期已经结束，信任在下学期里，我们肯定能做得更好。师徒结对活动总结2今年是我老师生涯的第三个年头，担当初二（13）、（14）班的数学教学工作和初二（14）班主任工作。学校开展师徒结对活动，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的老老师“传帮带”作用。我有幸与在教化教学方面优秀的指导老师赵传波老师结

5、为师徒。在此感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。我的师傅刚好地在思想相识上给我以引导，使我尽早地完成新老师角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。在这过程中，赵老师总是不厌其烦地和我一起探讨教材以及课堂上遇到的疑难问题，沟通教学感受。对我教学上的一些不足之处赐予建议。尤其是我在参与“教坛新秀”活动中，一遍一遍不耐其烦地指导我。特别感谢我的师傅。我学到了以下几点重要的教学阅历。一、上课主要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又

6、备学法，既备学问，又备实力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。、课中备课，敏捷支配简洁易操作的活动。为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的竞争活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐王国”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学

7、生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、仔细上课，体现以人为本。教学要以学生为主，培育他们学习的爱好，提高他们的解题实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过实际问题，或利用多媒体展示相关画面等方式来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习数学，解决生活中问题的氛围中。2、清楚思路，自然过度。把握好各学问点之间的关系，讲解过程中追求言简意赅，思路清楚，学问点之间过渡自然。并且，给以学生适当的思索

8、时间，再来引导，强调学习的主动性。3、竞争活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的竞争活动将教学内容层层铺开，让学生在活动的过程中获得新知，巩固新知。三、加强自学，不断积累学问。由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野。师傅赵老师的的工作看法和作风也赐予我很大的熏陶和感染。他工作看法仔细负责，细致踏实，大胆干练，阅历丰富，这些都值得我学习。我能够自觉主动地向师傅学习，以师傅为榜样，因为他的看法时刻影响着我，我能严格要求自己，仔细备

9、好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后仔细细致批改作业，进行辅导补差工作。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在赵传波老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民老师，为学校作出我应有的贡献！师徒结对活动总结3一转瞬，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在高三教学中走入正轨，熟识了学生与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课

10、堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟！老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。对于老师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，往往会使我在教化教学工作中陷入被动的窘境。我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我始终担当高三教学。邱老师对我特别关切，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也特别虚心，我每次对他

11、说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为干脆的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都仔细记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书）刚好给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个详细的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分体现学生的主体地位，帮我发觉了一些自己难以留意到的问题。他还依据我的教学内容将自己的设计也具体地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一样讲一次。平常师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，

12、也都会刚好地与我沟通，使我的课堂尽可能地避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、很有自己的想法。他的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解，课堂气氛也很好！做到了让学生在轻松开心的学习氛围中发觉物理的美，观赏科学美并刚好把科学学问运用到生活当中去，在生活中体会科学的奇妙。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学实力获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度再详细谈

13、谈我的收获：1、如何正确看待听课？师傅告知我听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，和平常一样，不必惊慌。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我找寻到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。2、如何备课？因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意课堂的教学设计。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但

14、又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应状况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。4、听师傅的课我学到了什么？在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好！在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会接着

15、努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，主动创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理老师！师徒结对活动总结4师徒结对活动开展已有一年了。在这一年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们老师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西，就应说我很幸运，因为我的徒弟是一个非常聪慧，上进心很强，也很能吃苦的老师，从他的身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。这一个时期的老师就犹如人生的孩童阶段，每一天每时都会冒出或遇到数不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我们当时没有这样的条件，个个都是自己弄自己的，别

16、说教你，自己有什么所谓的绝技也是收着藏着，生怕被你静静的学去了，所以只能自己一个人静默地努力，去揣摩，的确很不简单，也走了一些弯路，但我校的青年老师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。所以从我们结对的那一天起，我就告知自己，必需全力以赴的帮忙他，在这一年里，我也是这样做的。我们常常相互听课，沟通想法，尤其是徒弟，基本上都是先听了我的课再去上课，每听完一次课我们都会在一齐探讨，沟通，他会告知哪些地方上得好，哪些地方还能够怎样上等他的想法，我也会告知他我透过反思后，把感觉到不足的地方就应改善后告知他等。另外，他在教学过程中，被学生气了或者考试成果不志向了，他简单急，简单灰心，这时我会告知他

17、怎样管理学生，怎样正确看待学生成果等。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，尽管没有每一节课前都写下详尽的教案，但基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听他的课能说出更多有针对性的看法。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被他拿下的可能，我们的成果常常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一样不停的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我

18、会努力去追寻它。我的这些这些相识或许非常肤浅，但它是我真实的感受。客观地看待这一年的行动，不足之处也不少。如我听徒弟听课的次数较少，理论的指导非常欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的改变就应不会很大的，自身的学习就应在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在于今后改善。师徒结对活动总结5炎炎夏日瓜果香，匆忙岁月似流水。转瞬间，我与李老师结为师徒已经接近一年了。首先，特别感谢高校区能给我作为师傅的角色和熬炼自我的机会。在这说长不长说短不短的3百多个日子里，我与李老师一起进步，共同成长。现将本学年的带教状况述职如下：一、以身作则，加强师德修养的培育师者，传道、授业、解惑也；师者，学高为师，身正为范；

19、师者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教化之根本。师德如同教化之魂，如同大树之根，只有具有高尚师德修养的师者，才能博采众长，博爱育苗，才能育以千年之栋梁。本学年，我仔细坚持以“党的方针政策”为指引，努力不断学习新纲要，时刻以一名优秀党员的标准来严格要求自己，仔细学习党章，学习讲话精神。按时参与各种政治学习、业务学习，以身作则提高自我素养。常常通过电话、微信、QQ等方式与李老师沟通，为徒弟带好头。二、激发才能，提升专业技能李老师是一位多才多艺的年轻老师，为人谦逊，活泼开朗，勤学好问。因此，我要尽力激发她在教化、教学上发挥自身的特长，仔细学习，大胆思索。无论是从工作的流程、教学的方法、教案

20、的书写，还是生活与学习，对她提出了较高的要求，不但要有丰富自身的专业学问，更要拥有一颗勤奋上进酷爱幼教的心，以德树人。经过一年的指导与培育，李老师各个方面都取得了很大的提高与进步。李老师能主动仔细地开展每一项工作，上好每一节课，对孩子有爱心，对工作有责任心，有剧烈的进取心。家长工作受到家长的一样好评。本学年仔细阅读教化书刊3本，撰写教学论文1篇，书写质量较高的教化笔记3篇，学习心得2篇，工作反思2篇；在教学观摩活动中荣获二等奖。三、共学习，同成长为期一年的师徒结对活动虽然已经接近尾声，但是我们之间的相互学习恒久不会停息。勤学好问的李老师每次主动主动地向我请教工作和生活中的事情，逢年过节一个温馨

21、的短信问候让我感到青年老师身上的珍贵品质。虚心热忱，不耻下问，敢于创新。我始终毫无保留地传授阅历，仔细指导。在这里，我想对李老师以及在座的青年老师说，我们是华蜜的，更是幸运的。让我们一起严格要求自己，勤学勤思多读书，努力提高自身专业素养和业务实力，用爱去浇灌每个花朵，共同为我们所酷爱的幼教事业而努力奋斗！师徒结对活动总结6师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新老师能尽快适应新的教化环境，驾驭扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过

22、程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要酷爱和关切徒弟的进步，在业务实力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带老师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好挚友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互帮助，相互促进。一、制定带教安排学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队安排”二 、一课多研活动小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈沟通一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教

23、学供应了牢靠的保证。三、刚好沟通、走进教学定期与小尤老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的组织实力和教学实力赐予了点拨与指导。四、爱岗敬业、思想进步幼儿园组织老师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的希望和将来，要通过自身的努力，载着自己的志向和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教化教学中的一颗新星。五、学会反思，持续发展新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半

24、学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，谛视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，找寻缘由，明确改进措施。六、青年老师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年老师酷爱教化事业、酷爱幼儿、酷爱工作的热忱高涨，承载着自己的志向和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。七、带教老师在带教双赢中成长1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感

25、自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不行缺少的保证。2、带教双赢，形成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了簇新的、活跃的、有力的力气。九、问题及努力方向1、要接着思索选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前打算”，在重视常规备课的同时，

26、要引领和激励新老师凸现特性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己特性特色的教学方案。3、针对新老师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“老师专业发展的自我成长的核心因素”，教化教学案例是老师专业成长的阶梯。引导新老师写教学案例，提高反思实力，促进老师实践性才智自主发展，快速地提高教化教学实力，4、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新老师，以此推动全部新老师乃至全体老师的师德、人格和专业水平持续提升。在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳

27、里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕获的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，主动挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的爱好点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探究世界，注意区域环境的创设，激励幼儿情愿运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受胜利和喜悦，注意个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富好玩的主题活动。作为师傅，我将自己的实践阅历毫不保留地与徒弟共享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好老师。尤老师的乐于助人，主动热忱，聪慧好学，经过半学期的努力，她能

28、在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参加活动的爱好。无论是份内还是份外事情，她都情愿主动去做。家长工作细致、耐性，家长们信任她。半学期来，小尤老师先后几次参加亲子活动开放，获得了大家的确定，管理班级的实力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。尤其是在老师技能技巧竞赛中获得了好成果，这与她的勤奋与努力分不开。师徒结对活动总结7时间过得真快，转瞬间我与丁老师师徒结对已一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。

29、下面我从师傅的角度进行总结：一、 结合老师的原有水平，制订师徒安排每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析丁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，许多地方还是须要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时

30、间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教

31、学活动汇报出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给她评课时，会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到周老师特别好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她教化教学水平有了明显的提高，我真为她感到兴奋。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的

32、学问，有创新的实力。而我们作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对活动总结8在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。*老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。*老师是*市的骨干老师，她深爱自己从事的教化事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化探讨教法，常常翻阅

33、各种优秀教案及参考资料，关注教化网站，刚好了解教化教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到刚好的充电。*老师是位聪颖、充溢睿智，教学阅历较丰富的老师，常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能娴熟地驾驭小学课堂教学的常规做法。*老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，*老师坚持“每课必备”的原则，根据教学安排仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与*老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增

34、进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外探讨教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成果非常了不得。上学期他上了市级公开课中国结，得到了与会的专家、同行的一样赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，

35、补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教化教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一样不停的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结

36、对活动总结9又一个学期在劳碌和惊慌中过去了。这一个学期，我接着拜梁庆华老师为师傅，梁老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：这学期梁老师带高一，特别有幸能够听梁老师的新课，听了梁老师的新课后再对比我之前所讲的新课，的确是学到了不少东西。当然，梁老师有空也都会来听我的课，每一次课都会具体的给与指导，在讲到选修四的原电池与电解池的时候我的疑问许多，因为在当学生的时候就没有弄清晰，因此我在备课的过程中遇到疑难问题会给梁老师打电话求助，梁老师也特别细心的给我指导，并且还

37、会时时常的问问我的授课感想等等。尤其是汇报课，梁老师总是不厌其烦的给我导课说课，一遍又一遍的修改，细到哪一句话能用，哪一句话不能用，应当怎样表述才更简洁，幻灯片与幻灯片之间的连接语应当是如何的。细致推敲后我会重新写个详案给梁老师。因为要向梁老师细述教学过程，所以备课时会特殊留意有终有始，就是特殊留意一些细微环节方面的东西，语言的精炼以及通俗易懂，而不是为了讲授内容而讲课。因此每一次汇报课都能使自己学到许多东西。师父在给我评课时，不仅在理论上给我进行指导，更是在许多详细问题上与我反复研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白了课堂上要体现中学化学课堂的教学要求，力争把多个教学目标进

38、行有机整合，努力达到课堂教学的优化，比如对某个教学环节的处理上，我可能没有过多地思索它对实现课堂目标的作用，不知道效果会如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映状况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。通过一学期的努力，我明显感觉到讲台的确是一个舞台，是一个我可以随意表演的，对于课堂的驾驭也能够自如了许多，不再像高一的时候，每到新课总会有些害怕，我深深的知道：我的这些进步，脱离不了师傅的教育，我会接着努力的。师徒结对活动总结10大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1.就我个人而言，有人听课势必比没人听

39、课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始，就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。3.师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的运用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特殊清楚。师傅的课给人的感觉镇定自若，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢

40、乐的学习氛围中熬炼，将体育教学与情感教化结合在一起。指导师评语：通过一学期的沟通, 我觉得徐老师对工作有巨大的热忱,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的敏捷支配。而通过这一学期,我在徐老师在学校实行公开课授课活动后,明显的感觉到徐老师有了长足的进步,在教学方法设计上体现多样化 ,教学方法最忌单调死板,再好的方法每天照搬,也会令人生厌。教学活动的困难性确定了教学方法的多样性。所以徐老师能够面对实际恰当地选择教学方法,同时还能在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。师徒结对活动总结11唐代闻名文学家诗人韩愈在师说里曾这样说道：“古之学者必有

41、师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度总结概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题刚好虚心的向老师请教才能解决怀疑。这学期我们学校开展了“师徒结对”教学活动，我非常有幸的拜周保圣老师为师傅，周老师为人亲善，教学阅历丰富，学问广博。以前做过历史老师，能做他的徒弟不仅仅学到了语文教学方法、阅历，而且还能学习历史学问。我们这学期相互听课、评课共十次。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向周老师学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。刚起先我很惧怕被听课，总觉得自己有许多不足

42、之处怕老师笑话。其实听课能够帮忙我们发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特性细致。这一次我开的公开课是林黛玉进贾府，备课时虽然觉得自己打算的很足够，但是经过周老师指导以后才发觉自己有如此多的不足之处，2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在上荷塘月色时我从新月派诗人的角度来讲解课文，画面美、语言美、音乐美这些方面入手，以为很胜利，岂不知学生不能理解有脱离了我们学生的实际水平，坐在下面听课的周老师一语道破的给我指了出来，之后我有意识的调整。在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每

43、一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特性简单理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习学问，将语文学问与生活结合在一齐。比如在听周老师的唐诗，老师是透过播放春江花月夜的乐曲把学生引入到课堂里，接下来又让学生纷纷背诵以前学过的唐诗，这样学生的爱好盎然，课堂气氛活跃起来。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在那里还得

44、要感谢帮忙过我的老师们。我会接着努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，专心创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关切和帮忙转化为教化教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！师徒结对活动总结12本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，我们xx幼儿园于6月30日上午开展了“欢乐同展示，师徒共成长”师徒开课活动。整个活动分为三个版块，即个体展示，结对赛课、现场点评，业务园长张老师、各年级组长和我园年轻老师均参加本次活动。在第一版块中，执教的二位年轻老师进行了细心地选材和设计，结合本班幼儿的发展水平进行了

45、肯定的预设。其中大班的李老师执教的大脚丫跳芭蕾通过绘本解读，层层递进设计提问，让幼儿逐步对文本有了深层次的理解。小班的刘佳老师则基于小班的当前水平选择了故事教材鼠小弟小背心，通过揣测、讲解并描述、读图等环节，不仅让幼儿理解了教材内涵，还让小班幼儿在运用中发展了语言水平。其次版块则是这次活动重头戏，我们中班组的“师傅”孙晓璐与“徒弟”岳佳凤通过同课异构，进行同台赛课。他们借助教材方格子老虎进行两种迥然不同的教学设计，并现场展示。作为师傅，孙老师在执教的过程中既有细心的教学设计、新奇的教学手段，又融合了先进的教学理念和独特的个人风格，并能顺应孩子想法引导与回应。而作为徒弟岳老师，能将孩子们的阅历融

46、入活动中，让幼儿在自己视察去发觉，使孩子们在活动中体验欢乐，获得成长。最终版块则是现场点评。在观摩结束后，参加老师一起进行了研讨，大家中肯地提出自己对活动的看法和建议，提出了更相宜和有效的教学手段，为活动的不断改进与完善出谋划策。本次活动不管对于师傅还是徒弟来说，都是一次展示自我和促进发展的机会。信任这样扎根教学一线的活动必能加速新老师成长，也充分体现了“师徒结对”这一园本师资培训形式的意义，从而使我园的教化教学质量进一步得到提高。师徒结对活动总结13时间过得真快，转瞬间我与xxx老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，

47、相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：一、结合老师的原有水平，制订师徒安排每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析xxx老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学年的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高自身素养作为我本学年的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他上公开课时，我总是尽量支配

48、出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学年里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉他教学设计有问题就会帮助他刚好改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他评课时，会