数学学习计划500字11篇.docx

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1、数学学习计划500字11篇 在新学期即将到来之际，你的学习安排是否制定好了呢。在学校中学习，信任大家肯定有过写学习安排的经验。以下是我细心为您举荐的数学学习安排500字11篇，供大家参考。 数学学习安排500字1 复习内容： 1、驾驭数的依次和大小，驾驭9以内各数的组成。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和9以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 5、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 6、仔细作业、书写整齐的良

2、好习惯。 7、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 复习目标： 1、理解加、减法的含义，进一步理解和驾驭9以内的加、减法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。 2、在详细的活动中，进一步相识长方体、正方体、圆柱和球，相识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简洁的数据，培育初步的空间观念和统计观念。 3、在应用所学学问解决简洁实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的实力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。 复习措施： 1、复习前，充分了解学生的学习状况，弄清学生对哪些学问驾驭的比较好，哪些学问还存在问题，存在什

3、么问题，从而有安排、有针对性地开展复习活动，以增加复习的实效性。 2、复习加减法计算时，可以采纳嬉戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的爱好，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。 3、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好。 4、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 5、把上半学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。 6、依据平常教学了解的状况，结合

4、复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 详细支配： 1、数的组成，物体的位置与依次。（2课时）驾驭数的依次及组成；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次。 2、立体图形与平面图形（1课时）进一步相识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。 3、分类（1课时）驾驭分类的方法。 4、9以内加减法计算（3课时）通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生主动思索问题，在复习中感知数学思索的有序性和条理性。 5、图文题（2课时）从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步相识加、减法的关系。提高学生理解图意的实力，能依据图分析简洁的数量关系，渗透图中所反映

5、的事物概念之间的种属关系。 数学学习安排500字2 一、指导思想： 以本为主，夯实基础；共同参加，注意过程；精选问题，提升减负；强化训练，发展实力。 二、现状分析： 现状分析：通达前二次考试，学生对基础学问与基本技能欠缺，期末复习将加强对基础学问的强化，对计算的重视，通过对实力题的强化训练，提高学生对综合题的分析与思索，让优秀学生的能得高分。 三、详细措施： 1、对每一章节的复习稿任务安排到每一位老师，复习稿提前发到各老师手中，复习稿分为基础学问，实力提高，强化训练三部分，每一位老师依据本班状况，进行适当的改动。做到复习进度一样，内容一样，又能体现老师个体自主性。 2、重点打好基础关：对重点概

6、念与重点学问进行强化训练，保证基础题不失分或少失分，并对基本模型进行专题复习，提高学生分析问题的实力。 3、加强对试题的探讨与探讨，对课本的原题进行适当的改造或变式，既提高老师的实力，又能对学生举一反三。 4、精选作业。对作业做到适度，数学成果的提高须要量的保证，质的提高，作业尽量做到因班而异，因人而异，特殊对基础较差的学生可以选做，避开学生厌学生心情的产生。对布置的作业做到全批全改，利用课余时间进行个别辅导，努力提高合格率。 5、重视对优秀生的培育。在复习学案稿中，加强对思维含量较高问题的分析，对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与敏捷性，力求完整与完备。 数学学习安排500字3 对于广阔的

7、高三学生而言，这个寒假将非同寻常。因为寒假结束后，就是我们的高考倒计时100天，因此这个寒假不行能再像以前那样度过。那么接下来的20多天的应当做一些什么样的工作，以便更好地迎接下一段复读生活呢?在这里我想对数学学科给点建议。 第一，时间支配。 学习多少时间最合适呢?首先，从数学在高考中的地位来讲，你的数学学习时间应不少于学习总时间的五分之一;其次，从应试角度考虑，我希望大家模拟考试状态，也就是每次至少要连续学习2个小时;最终，必需坚持每天学习。 其次，内容支配。 学习什么内容最合适呢?首先，因为第一轮刚刚结束，要对基础学问做一个归纳总结;其次，因为平常大 家跟着老师赶进度，没有时间静下心来进行

8、改错，所以希望大家在假期能把错误的题重新探讨一下;最终，可以对一些相对薄弱但还明白的章节做一个的集中攻破。 第三，心理调整。 一轮复习是特别惊慌的，但内容相对基础，而且是按章进行;而开学后的二轮复习，学问内容综合性很强，而且主要以学生练为主，老师讲得往往就相对少了。因此就要求同学利用假期把心理状态调整好，把基础学问弄扎实，数学方法要娴熟驾驭，不要只是做题，要勤于思索，熬炼自己独立解决问题的实力。 最终，虽然这个寒假对于高三同学很惊慌很重要，但我还是希望大家不要只是学习，还应多做一些室外活动，加强身体熬炼，以开心饱满的心情投入到下学期的学习中去。 数学学习安排500字4 一、计算 计算是数学的基

9、础，也是列式计算和解应用题的基础。主要包括口算，竖式计算，脱式计算（能减算的要减算）和解方程。对于这部分请家长依据孩子的平实状况让孩子每天练习（建议每天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道）。对于脱式计算（简便计算）和解方程在前不久迎接期中考试的时候已经复习了一周，今日课上进行了检测（13道简便计算和12道解方程），请您依据孩子的检测状况适量支配孩子练习（从书上和练习册上找原题即可），对于方法不娴熟或者还不会的周一放学后将进行集中补习（在学校不开会的状况下）。 二、应用题 （1）主要包括乘法或者除法的一步应用题（学生基本上对列式已经没有问题，关键是计算时肯定要细心）； （2）运用归一法、去尾

10、法和进一法解决生活中的实际问题（下周集中讲解如何分析题意并列式）； （3）求图形的面积或者图形某个部分的长度（要求学生必需娴熟驾驭计算公式，并在做题中练习巩固）； （4）用方程解应用题（关键是指导学生如何设未知数和列方程，下周集中指导）。 三、填空，选择和推断题 这些题型覆盖的学问面广，涉及每一单元。对此要求学生每天晚上将单元复习时整理的学问点熟读2至3遍，然后在做题中不断的应用强化。对于出现的共性问题将利用课上集中讲解，若是个别问题请家长肯定督促孩子利用课间刚好找老师补习。 数学学习安排500字5 (一)周循环学习法：是把一周学习量提前做安排，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习安排，

11、每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。 (二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，安排落实也会更好。高考就像马拉松，以肯定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成果。依据精华教化考试探讨中心的探讨结果，周单位的学习安排比每日安排或每月安排更有效果。所以制定每周安排，不断循环的过程很重要。 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步：周日晚上制定周学习安排。 依据自己总的学习进度，制定一周的目标。此时依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必需完成的学习安排。 2、其次步：周一至周六按安排学习。 依据安排学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下安

12、排完成度，记录学习日志; 3、第三步：周日彻底完成学习安排。 把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周安排都完成了，就好好放松一下，然后做下周安排。 (四)留意事项： 1、不要做过度的安排，以免产生挫折感，慢慢失去学习爱好; 2、要空着周日。因特别状况而没有完成的安排周日弥补，并休息。 3、当日未完成的安排不要拖到其次日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到其次日反而会产生连锁反应而更乏累。 数学学习安排500字6 （一）总复习 1、数与代数 复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等学问。 复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分

13、母分数的混合运算到分数应用题等内容 复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。 2、空间与图形 复习了平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算。 3、统计与可能性 复习统计、概率方面的有关学问，能看懂运行图，并能依据数据进行推断，感受事务发生的可能性。 4、测试讲评 进行期末模拟测试，综合检测学生的学习水平，并进行针对性的讲评。 5、自主复习 针对自身的学问缺陷进行针对性的补缺补漏。 （二）专题训练 1.基础学问训练： 侧重面积的计算、面积单位的转换、用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。 2.简算训练： 内容：小数加减法一些常见的简算方法。 3.应用题训练

14、： 内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。 数学学习安排500字7 1在复习分块章节中，重视基础学问的复习，加强学问之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中订正学生的错误，同时防止学朝气械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。 2在复习基础学问的同时，紧抓学生的实力。 计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培育学生擅长利用简便方法计算。在量的计量和几何初步学问上，多利用实物的直观性培育学生的空间想象实力；应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方

15、法；其它的内容在复习过程中穿插着进行，以学生的不怜悯况作出详细要求。 3在复习过程中留意启发，加强提优辅差。对学习实力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开小灶，按最低的要求进行辅导。而对于实力较强，程度较好的学生，激励他们多看多想多做，老师随时给他们供应指导和帮助。 4在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采纳激励的方法，调动他们学习的主动性。 5在复习当中，对学生的状况要做到心中有数，仔细地与学生进行反馈沟通。 数学学习安排500字8 一、复习目的： 通过复习帮助学生整理一学期来学习学问，查漏补缺，提高学生的计算实力、审题实

16、力、数学思索实力和解决实际问题的实力，以帮助学生在期末考试中考试满足的成果，高兴奋兴的过个新年。 二、复习内容： 1、100以内的笔算加法和减法：计算方法。 2、表内乘法：用乘法口诀计算乘法，用计算解决简洁的问题。 3、“长度单位”米和厘米;角和直角。 4、角的初步相识。 5、视察物体。 6、统计。 三、复习目标： 1、能够娴熟地计算100以内的笔算加减法和娴熟地运用乘法口诀计算乘法。 2、能够运用计算解决简洁的实际问题。 3、形成比较清楚的“米”和“厘米”的观念，知道他们之间的关系。会测量物体的长度，进行简洁的估计。 4、相识角和直角，知道个部分的名称，会用三角板推断一个角是不是直角，会画角

17、和直角。 5、能够从不同的方向视察物体，会推断哪些图形是对称图形，能画出对称图形的对称轴。 6、会填画用一格表示2个单位的统计图，能依据统计图提出问题并解答。 四、复习进度和时间支配： 100以内的笔算加法和减法2课时 表内乘法2课时 长度单位2课时 视察物体2课时 角的初步相识;统计2课时 总复习(补漏)2课时 数学学习安排500字9 一、学情分析总体状况： 多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，主动思维，课后仔细按时完成作业，刚好改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动刚好改错。 二、简要复习目标： 使学生获得的学问更加巩固，计算实力和估算实力更加

18、提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 三、主要内容学习状况 1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法以及估算学得都很好，相识一个整体的几分之一和几分之几不太娴熟，年月日、千米的相识和吨的相识还存在着一些问题。解决问题的方法：；加强连续两次平均分的实际问题训练，用小数加、减法解决一些实际问题，进行求整体的几分之一或几分之几的练习，从实际中了解千米与吨的学问。 2、空间与图形：对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形成了概念，物体的三视图学得也较好，但面积的单位、计算却还有一些问题。解决问题的方法：多练习一些平移图形的训练，进行与计算面积有关的实际问题

19、训练。 3、统计：统计表与条形统计图学得较好，但求平均数的方法却存在着问题。解决问题的方法：针对学生求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多进行练习，并让学生懂得什么才是平均数，从而驾驭求平均数的方法。 四、实行措施 1、运用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。 2、重视学生学习习惯的培育（尤其审题习惯），学习方法的指导。 3、老师要精确了解学生学问技能的驾驭状况，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。 4、课上注意学问的整理，基本概念理解到位，比较学问之间的区分与联系，形成学问网络。 5、注意对学问的整合，一题多用。如：一些图形

20、中面积的计算。 6、关注后进生，加强对他们的辅导。 五、复习方法： 讲练结合，点线结合。 （先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。 数学学习安排500字10 一、指导思想 指导思想：以“抓根固本、强化常规，规范发展，提高质量”为工作思路，仔细落实学校的整体工作安排精神，加强师生与集体的“融合”，牢牢抓住“质量”这一学校发展的生命线，加强领导班子建设，不断提高老师业务素养与师德水平，不断加强学生养成教化，重点突出以下关键词：（教学、教研）扎扎实实、（学生活动）实实在在、（学生行为）规规则矩、（校内环境）干干净净。 二、班级分析 我们二（1）班共有50名学生，

21、二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言主动；中等生课堂上几乎是“静默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、个人发展安排： 依据本人的特性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展安排： 1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的

22、最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。 4、基本功方面不间断地练习提高。 5、主动运用现代信息技术。 四、详细措施： 1、专业水平的提高。 （1）学习教化理论，在理性相识中丰富自我。 仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一本教化专著，如青少年心理问题探讨等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化、河北教化、中国教化报、中小学教化

23、等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 （2）专业素养的提高，在汲纳中充溢自我。 在一级导师的帮助下，在向老老师学习下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课

24、、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。每周各练习一张钢笔字，不断临

25、摹、揣摩字的写法；师范上学期间有了肯定的绘画功底，每天临摹简笔画一张，多向美术老师请教，提高绘画水平。 5、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的科研型老师。 四、教材分析 （一）教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数

26、学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标学问和技能方面 1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能分辨从不同的位置视察到的简

27、洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依

28、次地、全面地思索问题的意识。解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与看法方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改

29、正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 （三）教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过

30、程。 4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 数学学习安排500字11 一、基本状况 高一计算机1323班共

31、有学生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生刚进入中学，学习环境新，新奇心强、但是普遍学习习惯不好,数学基础较差,学习爱好不浓、所以工作的重心在于提高学生对数学科的爱好,以及在补足初中学问漏洞的前提下,进一步的夯实学生基础、 二、指导思想 全面提高学生的科学文化素养，围着课堂教学这个中心，更新教化观念，进一步提高教学水平，培育学生分析问题解决问题的实力，同时扎扎实实抓好基础学问，留意学生习惯的培育，为三年后高考打下坚实的基础。 三、工作任务和措施 任务：基础模块第一章至第四章 第一章集合(9月份) 其次章不等式(10月份) 第三章函数(11月份) 第四章指数函数与对数函数(12月份-1月

32、份) 四、措施： 1、夯实“三基” 学问、技能和实力三者关系是相互依存、相互促进的整体，实力是在学问的教学和技能的培训中形成的，通过数学思想的形成和数学方法的驾驭，实力才得到培育和发展，同时，实力的提高又会对学问的理解和驾驭起促进作用。 因此，在教学中应留意： A、教学面对全体学生。 B、重视概念的归纳、规律的总结、技能的训练。 C、重视学问的产生、发展过程。 D、加强学问过关检测，做好查漏补缺工作。 2、优化课堂教学结构 A、细心设计课堂教学： B、课堂练习典型化; C、教学语言精练化 D、板书规范化。 3、加强学习方法指导： A、指导学生看书，培育学生主动学习的习惯。 B、指导学生整理学问，总结解题规律，归纳典型例题解法及一题多解与多题一解。 4、加强学风建设与学习习惯的培育，适当支配作业，仔细检查督促，加强优生和后进生的辅导，对学生的作业尽量做到面批。 五、各章节授课详细时间支配： (基础模块第一章集合(约12课时) (1理解集合、元素及其关系，驾驭集合的表示法。) (2驾驭集合之间的关系(子集、真子集、相等。) (3理解集合的运算(交、并、补。)