幼儿园大班户外活动安全教案10篇.docx

《幼儿园大班户外活动安全教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班户外活动安全教案10篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班户外活动安全教案10篇 教案是老师为了保证上课进度事前起草的书面表达，教案在完成的时候，老师务必要留意联系实际。我今日就为您带来了幼儿园大班户外活动平安教案10篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园大班户外活动平安教案1 活动目标： 1、让幼儿了解暑假户外平安应当要留意些的事情。 2、通过学习户外平安教化让幼儿学会自己该如何做？ 3、培育幼儿更多的了解平安学问来爱护自己。 活动打算： 相关视频、图片。 活动过程： 一、谈话引出活动。 老师：小挚友，立刻就要放暑假了在放假的时候小挚友肯定要留意平安，我们不仅要在家里的时候留意平安，我们在外面的时候也是要留意平安的。小挚友你们来讲讲在户外的

2、时候应当要留意些什么呢？ 老师引导幼儿用完整的句子来回答问题。 二、利用图片让幼儿了解户外应当要留意哪些？ 1、出示图片一。 老师：小挚友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢？ 幼儿依据自己所看到的来回答 老师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢？还有一位小弟弟望见有生疏人拿东西给他吃，他会怎么做呢？ 幼儿依据自己的自身阅历来说说自己的观点。 老师小结：小挚友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清晰敲门人是谁？对于自己不相识的人我们不要随意的给别人开门。还有对于生疏人给的东西我们也不要随意的去乱拿来吃。 2、出示图片二。 老师：小挚友你在图片上看到什么？那

3、位小挚友怎么了呢？ 幼儿依据自己所看到的用完整的句子来回答问题。 老师：现在的天气越来越来燥热了许多小挚友都喜爱的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边直立着的“危急”标记也是视而不见。 老师小结：小挚友在放暑假的时候，小挚友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方直立了“危急”的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的平安。 3、出示图片三。 老师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小挚友出去玩，小挚友出去玩的时候应当要 留意些什么呢？小挚友来看看这位小挚友他做的对吗？ 幼儿依据自己的阅历来讲一讲。 老师小结

4、：小挚友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在公路上乱追乱跑的。 1、出示图片四。 老师：夏季是多雨季节，常常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应当怎么做呢？让 我们看看这些人做的对吗？ 幼儿依据自己的阅历来讲一讲。 老师小结：在下雷阵雨的时候，我们应当要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要刚好的关掉。 三、观看暑假户外平安视频。 老师小结：小挚友，上完今日的课我们就要起先我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候留意家中的平安还要留意去外面的时候要留意户外平安面对生疏人给的东西我们不要乱吃也

5、不要跟着生疏人走，爸爸妈妈带小挚友去玩的时候要留意交通平安，不要乱跑到河边去玩耍看到有“危急”的标记我们我们要远离。大家都开快乐心平平安安的度过一个属于你们自己的快乐暑假。 幼儿园大班户外活动平安教案2 大班健康相识常见的平安标记 活动目标： 1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。 3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。 活动打算： 1、常见的平安标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、老师出示红、绿

6、灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿相识详细方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。 -提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 -请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。 4、探讨： -生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用? -想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要有平安标记

7、呢? 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 大班健康 相识常见的平安标记 幼儿园大班户外活动平安教案3 生活中的防盗 一、设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小挚友们听得特别投入，并自发地加入探讨。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教化内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既可以满意幼儿的须要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实主动的意义。 二、目标： 1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2.乐于探究、沟通与共

8、享，激发求知欲、创建力。 3.提高自我爱护的意识与实力。 本目标从认知、实力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展”。 三、打算： 1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4.红色水笔人手1支。 5.实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历打算的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在打算时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量打算

9、可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 四、过程： 1.利用生活阅历引出课题 探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发) 2.了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子打算的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形态各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的

10、图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别实力差的幼儿打算材料，使他们此时感受同伴观赏与激励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3)激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。) (在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题探

11、讨绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师刚好播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野) (在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。) (在沟通中刚好生成新的课题。幼儿在探讨电子警察时，有幼儿说到马路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“马路上还有哪些装置?”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。) 3.通过探讨提高自我爱护意识。 (1)“有了这么

12、多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化”。而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的实力。这一环节的探讨，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高平安意识。) 4.嬉戏：设计防盗方案。 (1)激励几个小挚友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰

13、富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。) (2)巡回指导时激励幼儿设计独创新奇的防盗方法。 (在开放的有打算的环境中，幼儿的创建力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来) 5.活动延长： 幼儿介绍自己的设计创建。 生活中的防盗 幼儿园大班户外活动平安教案4 过公路要看看灯 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 2、增加幼儿与同伴

14、合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。 3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规则 3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏， 从中

15、让幼儿知道要遵守交通规则。 四、激励幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我刚好介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 过公路要看看灯 幼儿园大班户外活动平安教案5 活动背景： 为切实增加幼儿的文明交通意识，创建平安出行、文明礼让的交通环境，幼儿园主动响应本市“拒绝交通违法 礼让斑马线，文明你我他”主题宣扬活动。同时，也为了进一步加强本班幼儿的交通平安意识，预防意外事故的发生，让幼儿健康、欢乐的成长，依据本班幼儿的基本状况，

16、设计了平安出行你我他教学活动，帮助幼儿更好地驾驭交通平安学问，提高自我爱护实力。 活动目标： 1.相识道路交通标记，能自觉遵守基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2.通过参加情境嬉戏活动，了解交通信号灯的作用。 3.在有序的氛围中体验嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.幼儿阅历打算：了解基本的交通平安规则，如“红灯停，绿灯停”。 2.物质打算： (1)ppt课件。 (2)红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。 活动过程： 一、情境导入 老师：周末老师上街的时候，街上特别的喧闹，在一个路口我发觉一个人站在路中间，你们知道他是谁吗?他在干什么呢?(出示课件图片) 二、通过提问的方式，帮助幼

17、儿了解交通信号灯的作用。 老师：公路上有什么?(红绿灯)有哪些颜色?红绿灯有什么用处? 老师小结：红绿灯安装在各个路口，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行实力，削减交通事故有明显效果。 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 1.出示课件马路模拟图，图上有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。 老师：这是在哪里?(马路、公路上)马路上都有哪些你相识的地方?(老师有目的的引导幼儿视察模拟图上的道路交通标记。) 2.老师提问： (1)老师：小汽车应当在什么道上行驶，小汽车怎么过公路?小汽车该遵守哪些交通规则? (2)老师：自行车应当在什么道上行使?自行车怎样过公路?自行车该遵

18、守哪些交通规则? (3)老师：行人应当走在哪里?行人应当怎样过公路?行人该遵守哪些交通规则? 3.老师与幼儿共同进行小结：在公路上有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车是行驶在机动车道上，自行车、电动车是行驶在非机动车上，行人在人行道上行走，经过斑马线过公路。大家都要遵守“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通平安规则。 五、嬉戏：我们都是小小交通警察 老师出示课件交通图，请幼儿当小小交通警察来推断图片上的人或车有没有遵守交通规则，假如错了，错在哪里并帮忙订正错误的行为。 六、嬉戏：红绿灯 老师：刚才小挚友们都当了一回小交警，都知道我们在公路上要遵守哪些交通规则了，现在我们要一起到马路上去当一回小

19、司机和行人。 1.介绍嬉戏玩法：老师请一名幼儿扮演人行横道上的“红绿灯”，一名幼儿扮演交警，其余幼儿扮演行人。扮演人行横道上“红绿灯”的小挚友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌转换，“行人”遵“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通规则过公路。“交警”负责视察行人，并订正错误的行为。 2.依据幼儿的表现增加嬉戏的难度，将公路设置成十字路口，添加信号灯。请两名幼儿分别扮演人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”，一名幼儿扮演“交警”，其余分成两组分别扮演“行人”和“车辆”。人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”交互转换，“行人”和“车辆”依据信号灯的提示按规则过公路，“交警”负责视察“行人”和“车辆”的行为，并订正错

20、误的行为。 3.老师带领幼儿玩红绿灯嬉戏。 七、结束活动 老师引导幼儿总结嬉戏过程中出现的问题及解决方法，自然结束活动。 活动反思： 为使幼儿健康、欢乐的成长，依据本班幼儿的基本状况，设计了平安出行你我他教学活动，希望帮助幼儿更好地驾驭交通平安学问，提高自我爱护实力。在活动过程中，幼儿参加活动的主动性很高，在活动设计中的活动以嬉戏为主目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及驾驭的重要性，在嬉戏环节实践过程发觉幼儿都很简单进入角色，并且在嬉戏中巩固了自己学习的新本事。此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的打算

21、不足，此次教学活动仍有些许的缺憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在快乐中学习和成长! 幼儿园大班户外活动平安教案6 活动目标 1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。 2、能够理解并遵守幼儿园平安规则，为了自身平安不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。 活动打算 教学挂图活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问： （1）细致看图，看看小挚友在做什么？ (2) 有意个小挚友正

22、往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动绽开： 观看情景剧表演 （1）老师：刚才我们看到一个小挚友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。 （2）老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。 情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。 配班老师扮演人贩子。 表演内容： 老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边视察了皮皮好一会儿）：小挚友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮毫不犹豫地

23、跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动绽开：探讨私自离园的危急性。 （1）探讨：假如私自离园，还会有那些危急？ 老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？ 老师小结：小挚友还没有爱护自己的实力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安， 不能私自离开幼儿园。 （2）探讨：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？ 老师：请小挚友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎

24、么想，会怎么办？ 引导幼儿绽开探讨，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 老师小结：小挚友刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会特别焦急，会特别担忧你的平安，会特别难过，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小挚友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）老师：请大家细致想一想，我们应不应当私自离开？（通过探讨：引发幼儿的平安意识） （2）老师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。小挚友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关切你的爸爸妈妈和老师特别担忧和难过的。 5、

25、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。 幼儿园大班户外活动平安教案7 活动目标： 1、幼儿探究防暑降温的各种方法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。 3、体验明显的季节特征。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 收集各种防暑用品 活动过程： 一、幼儿相互视察谈谈有哪些防暑用品。 你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么? 这些用品有几种? 二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时

26、会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉? 在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方(幼儿介绍) 假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等 我们下次到区角去做做看好吗? 三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。 幼儿园大班户外活动平安教案8 活动目标 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇，能够爱护自身平安。 活动打算 字卡图片，火灾场面范画，

27、自救图解. 活动过程 1、出示火字的字图卡，请幼儿视察。 提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、组织幼儿探讨并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能

28、实现自我爱护与逃命自救？ 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。 4、防火自救嬉戏： 小挚友站成一圈，选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在

29、做。嬉戏可重复进行。 幼儿园大班户外活动平安教案9 设计背景 学前班幼儿对如何遵守交通规则有肯定的基础相识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小挚友更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。 活动目标 1、能够相识交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过公路要走斑马线。 3、感受遵守交通规则的乐趣。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、加强幼儿的平安意识。 重点难点 相识并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规则。 活动打算 1、打算活动相关的图片。 2、打算红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。 3、打算纸小红花若干朵。 活动过程 一、活动导入 给幼

30、儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的相识。 提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。 二、活动过程 1、选出一些小挚友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。 2、给小挚友讲解活动的内容。 3、扮演小汽车及红绿灯的小挚友戴上活动道具帽子，起先在虚拟公路上站岗及走动。 4、小挚友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小挚友在公路旁等待。 5、红灯停，绿灯亮，小挚友起先过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小挚友排着队平安的走过了公路。 三、活动结束 1、对小挚友过公路活动的表现进行表扬。 2、给每位小挚友一朵遵守

31、交通规则小红花 3、请小挚友讲解并描述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。 四、活动延长 请每位小挚友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。 教学反思 整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及驾驭的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的打算不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的缺憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟

32、通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在快乐中学习和成长！ 幼儿园大班户外活动平安教案10 活动目标： 1.让幼儿相识禁止滑冰的标记，知道不能随意到野坑里去滑冰的缘由。 2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的平安意识。 3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 核心要素： 溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁 为平安 守规则 禁止地 我不去 活动打算： 禁止滑冰的标记 滑冰的图片。 基本过程： （一） 导

33、入活动： 提问导入主题。老师：“冬天是我们最喜爱的季节，因为我们就可以到户外去 玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？” （二） 关键步骤： 1. 向幼儿介绍一些有关人们到担心全的地方滑冰、结果发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的重视。 2. 通过幼儿相互沟通，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。 3. 相识禁止滑冰的标记： （1） 请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标记？禁止滑冰的标记是什么样子的？ （2） 出示禁止滑冰的标记。 （3） 让幼儿相识禁止滑冰的标记并知道其代表的意思。 4. 带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。 （三） 结束部分： 给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿仿照滑冰的动作，做音乐律动。让活动在开心轻松的氛围中结束。 活动延长： 1. 请幼儿设计禁止滑冰的标记。 2. 播放光盘，观赏“花样滑冰”表演。 3. 观赏歌曲滑冰歌 4. 通过讲解并描述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。 家园互动： 请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。 留意事项： 能认清禁止滑冰的标记，带孩子到正规冰场所滑冰。