最新特殊教育教学工作计划优秀范文3篇.docx

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1、最新特殊教育教学工作计划优秀范文3篇 关于特别教化，面对新一轮的工作，你的安排制定好了吗？安排让我们主动自信地迎接迈入新的征程，一起写写看吧。以下是我和大家共享的最新特别教化教学工作安排优秀范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 特别教化教学工作安排1 一、指导思想： 坚持以萧山区特别教化“十一五”事业发展规划为指导，主动落实萧山区特别教化工作安排，进一步推动特别教化工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。以学校工作为本，以老师工作为主，以让特别须要的学生适应社会生活为目标，为有特别须要的学生创设良好的学习生活环境，同等合适的学习机会，并赐予更多的关爱与帮助。 二、工作目标： 提高特教

2、教学质量，努力完成区特别教化下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，提高老师素养及教化教学实力；仔细搞好教学探讨，提高课堂教学效率；用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。 三、详细工作： 1、完善学校特别教化教研组，落实好特别教化师资队伍，明确特别教化的职责与任务。 2、组织老师学习现代特别教化和中国特别教化，全面、深刻的领悟特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助老师更好地教化教学。 3、仔细落实制订好切合学生实际的个别化教学安排，目标措施有针对性有实效。在制订个别化教化安排时，要有恰当的教化起点、恰当的长期和短期目标，注意认知、技能、情感等方面的全面发展。 4、不断完善

3、资源教室设备、设施。把全体特别学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特殊学生，也纳入资源教室活动的范围。 5、搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。 6、主动参与上级发起的特别教化教学方面的活动，激励中青年老师共同参加特别教化的论文评比、案例评比活动，实实在在地探讨，平常多注意笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。 7、老师要注意教学阅历的积累与总结，依据特别学生的特别状况进行教化与分析，并要求每位老师撰写一些相关的教学案例或个案。 8、对于特别学生的日常练习与作业进行保留，仔细记录好特教学生

4、每次考试成果，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。 特别教化教学工作安排2 总体目标： 巩固发展聋教化，大力发展学前康复教化和培智教化，加强随班就读指导，全面提升全县特别教化质量。更新教化观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校内、文化校内、华蜜校内”主题建设，办人民满足的特别教化，建设省内外一流的特教学校。 主要工作： 1、聚焦课堂教学，推动课改试验 (1)推动“医教结合”试验项目。基本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备，推动“医教结合”试验工作专业化;探究“医教结合”试验模式，推动个案探讨;加强质态监测和效果评估，完善试验方案，

5、改进试验工作。 (2)加强探讨，稳步推动教学改革。聚焦培智课程与教材建设，主动整合、开发校本教材，探究各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素养，为聋生升入中学打好基础。 2、完善制度建设，提升学校管理 (1)全程管理规范化。进一步修订老师教化教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推动课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与帮助教学管理制度，做好重度残疾学生的平安管理与教学工作。确保各项制度能规范执行，有效执

6、行。 (2)项目管理精细化。针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推动。核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣扬精致，展示学校软实力。 3、搭建成长平台，促进老师发展 (1)抓好师德教化，树立特教老师的良好形象。贯彻全国特别教化工作会议精神，学习宣扬特别教化工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、凝合人;开展老师交心沟通活动，帮助老师心理减压，疏导老师职业困惑，协调老师职业交往;组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生须要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。 (2)

7、开展校本教研，搭建老师专业化发展平台。接着打造好老师“学思研共同体”校本平台，注意老师成果积累，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等;主动组织老师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量;主动推送老师参与国、省级特教专业培训，多渠道培育复合型管理和专家型教学人才;着力抓好骨干老师培育，发挥示范引领作用;抓好教科研课题探讨，邀请专家指导，按时完成阶段探讨目标，提练课题探讨成果。 4、落实个别教化，培育学生特长 (1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教化，提高残疾学生的自我爱护意识和自我防范实力。深化月主题教化，重点抓好励志教化、雅行教化和赏识教化，强化学生“十好习惯”的训练和养成。 (

8、2)促进学生特性发展与特长培育。有安排支配聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次竞赛和主动参加各级素养展示活动促进学生学习与参加热忱，提高获得胜利的体验，增加适应生活与融入社会的自信。 5、深化主题内涵，树立办学品牌 以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能校内、文化校内、华蜜校内”三大理念主题，持续推动学校内涵建设，更高水平实现特别教化现代化，更高水准推动学校素养教化，更高标准落实特别教化华蜜工程。主要措施有： (1)提升“智能校内”水平。用好配套资金，优化软硬件平台，智能服务残障学生的教化需求。开展“微课”及“E”教学探讨，激励老师对信息资源的探究、开

9、发和应用。做好校内网站的开发和维护，打造国省级最佳特教网站，使校内网站成为智能校内的一体化服务平台。 (2)做足“文化校内”内涵。从特殊角度接着开展校内“微电影”的拍摄和校内“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升校内形象。展示学生的艺能文化，接着打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。凝合老师的思研文化，持续出好电子期刊宝应特教，物化老师“思研”成果。 (3)突显“华蜜校内”主线。不断改善学生的学习和生活环境，关切每一个学生的学习与生活，特殊是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐性、恒心和爱心。进一步改善老

10、师办公条件，提高老师的福利待遇，增加教职工培训、养息的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升老师的职业华蜜指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教化合力，让家长对学校教化、教学及服务工作放心、称心。 特别教化教学工作安排3 本学期接着跟班任教担当201班主任工作。我愿用我百倍的真诚和热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，我信任在经过我的引导和他们自己的努力后，他们能各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！ 为了创建充溢活力与创新的空间，为了能更好地塑造孩子们的心灵，同时也为了孩子们的健康全面的发展，特制定班主任安排如下： 一、班级基本状况和目标： 我班共有49学生人。本学

11、期我班的创建目标是：选拔培育一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍，建立合作小组，树立良好的班级学风；弘扬正气，培育学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。本学期接着抓好学生的常规教化，强化一日我会25条的落实，培育学生良好的行为习惯。主动协作学校、少先队的各种活动，主动开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的实力。 二、基本措施和做法： 1、了解学生状况： （1）有安排地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情，消退学生与老师之间的隔膜，进而开展班务工作。 （2）不定期家访，定期召开集体家长会。通过家长了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况，

12、争取家长对学校工作的主动协作。 2、抓好班务常规： 组织好学生参与升旗和做操。 组织好学生参与每周的升旗仪式，对学生进行形象详细的爱国主义教化，通过这种形式可以激发学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来，争做合格小学生！ 组织和指导学生参与每天的两操和活动课，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室，做懂规则的小学生。 组织学生做合格值日生： 班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理实力的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关切他人，关切集体，酷爱劳动，培育劳动习惯等方

13、面的教化，都有着重要的现实意义。 3、组建培育班集体。 确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 生本管理，选拔、培育和运用班干部。 尽量做到人人有岗，班干部定期轮换，让更多的学生有熬炼的机会，同时也培育学生当班干部为班级整体利益负责，增加责任心和责任感，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和运用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好学困生学生的教化工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进行个别教化工作。班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别学生的教化工作。详细做法如下： 对于个别学生的教化，应当坚持正确的看法，思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理。 班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教化作用，引导学生健康成长。