2022有关小学教学学科工作计划四篇.docx

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1、2022有关小学教学学科工作计划四篇小学教学学科工作安排 篇1一、指导思想以进一步推动基础教化课程改革为核心，以课堂教学探讨为重点，以新课程教学评价探讨为突破口，围绕教研室工作的总体部署，确立“深化课改，服务课改，以课改推动各项工作绽开”的整体思路，促进课程改革理念与行为的统一，促进我市小学品德学科教学的优质均衡发展。二、工作目标：经过努力，能够促使小学品德学科任课老师业务素养和部分老师综合素养有所提高；促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高；促使小学品德课堂教学质量及老师探讨水平逐步提升。三、详细措施1、接着深化开展小学品德与生活（社会）新课标精神的宣扬、学习、探讨工作，更新教学理念，探讨教

2、材教法。2、加强品德学科教学思想建设，提高教研活动质量，加强教研工作的时效性。3、进行品德课教材教法探讨，充分利好教材这个范例。4、加强对农村相对薄弱学校的教学指导，接着进行送课下乡活动。5、对部分学校品德学科教学进行调研，发觉和解决课程实施过程中存在的问题，总结和推广课程改革实施过程中的珍贵阅历。四、主要工作1、加强学习，丰厚底气，促进学科整体教学质量的提高。2、加强常态课课堂教学探讨，以示范和典型案例分析为基本方式，从解决问题走向阅历提升，从阅历走向探讨，从封闭走向开放。真正使老师的教学感性与理性交融，使教学探讨成为老师实现自己教化志向的舞台。3、引领老师专业发展。加强老师队伍建设是品德学

3、科教研的重要工作。做到培育有层次，努力有方向，促其尽快成长；同时强化学科教研，使学校的校本教研走向规范，走向科学。4、做实课题探讨。抓实区级课题“小学品德课堂教学生活化的探讨”子课题的探讨。在详细操作中，加强对课题指导，走实探讨的过程，强化过程的监控，规范档案的管理，使课题探讨制度化，规范化、科学化。5、优质资源下乡。借助网络研讨、送课下乡、调研和详细的指导，使我市品德老师得到熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。五、充分发挥网络教研优势1、仔细总结上期网络教研工作的成果与不足，发挥好小学品德络教研中心组的核心作用，将小学品德学科栏目做得绘声绘色。2、仔细组织网络教研活动。

4、3、加大网络教研的宣扬力度，让广阔小学品德学科老师用好网络这个平台。六、活动支配：九月份：1、制定小学品德学科教研安排。2、各学校制定小学品德学科教研组活动安排。十月份：1、各校仔细组织理论学习“品德与生活”和“品德与社会”课标解读2、征集品德与生活（社会）教学案例、故事、教学反思等。十一月份：1、下校听课调研及教学检查。2、组织开展送课下乡活动。十二月份：1、课题汇报沟通研讨活动。2、开展网上读书学习及研讨活动。一月份：1、组织召开德育教化专题讲座，做好评价工作。2、学期工作总结与反思。3、支配下半年工作。小学教学学科工作安排 篇2一、教材分析本册教材的教学内容包括小数乘法、小数除法、小数四

5、则混合运算和应运题、土地面积计算和简易方程。重点是简易方程和小数的乘除法计算。难点是小数除法和列方程解应用题。小数乘法是整数乘法的扩展与延长。其方法也是整数乘法计算方法的延长。计算时假如数据特别，可运用乘法的各种运算定律进行简便计算。小数除法支配了两个层次进行教学：一是当除数是整数计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。二是当除数是小数时，则要依据商不变性质，把它转化为除数是整数的除法进行计算，整数除法的计算方法始终是小数除法计算的基础。当小数除法计算中商的小数部分位数过多或除不尽时，可依据实际须要，根据四舍五入法截取商的近似值。小数四则混合运算的运算依次与整数四则混合运

6、算的运算依次相同，通过教学和训练，提高学生计算的精确性和娴熟程度，培育学生敏捷应用规律，简便、合理地进行计算的实力。土地面积计算，教材主要支配了直线的测定、测量和土地面积单位的相识、土地面积的计算等内容。土地面积计算为只学不考的内容。简易方程是让学生驾驭一些简洁的代数学问，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题。二、班级分析本人任教的两个班共有学生人其中男生人，女生人。通过四年的学习，同学们已经基本养成了一些良好的学习习惯，大多数同学都有预习、复习的习惯，学习数学的爱好也比较浓，因此，数学的

7、基础也比较扎实。但成果不是很均衡，成果优秀的学生比较多，待进步的学生也有一部分。出现这种现象的缘由也是多种多样的。我想主要缘由是我们的学生家长没有文化，不懂得如何协作老师教好自己的子女，加上家长也有家长的难处，因为他们为了养家护口，已经揭尽全力了，根本谈不上关切孩子的学习，另外学生本人对学习也不够主动，久而久之就导致待进生的出现。三、教学目标1、驾驭小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地进行计算。会有四舍五入截取积、商的近似值。2、驾驭小数四则混合运算的运算依次，并能正确地进行计算。3、会有分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。4、会有简洁的测量工具或步测、目测测定直线，相识土地面

8、积单位，并能进行简洁的土地面积计算。5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。6、会运用计数器。四、教学措施依据两班的实际状况和本册的教学目标进行安步就班地进行教学，尽量做到分层教学，让优秀生吃得饱，待进生吃得了。尽量进行自我提高，自我总结，在备课上多下功夫，提高课堂的教学效果，向课堂40分中要质量。适时考查学生，刚好与家长联系，让家长支持我搞好学生的学习成果。课堂上多用媒体教学，渐渐培育学生的学习数学的爱好，使得教学工作取得大面积丰收。五、教学进度略小学教学学科工作安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡

9、让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。 科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有自然的新奇心，这将

10、为孩子的主动学习供应重要的心理基础。动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在视察大树、视察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的视察探讨。材料单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探究，它为三年级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的探讨中，学生们将进一步发展运用感官进行视察的实力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。水和空气单元解读：本

11、单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的起先。收集资料，探讨解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的起先。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、视察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：我所带的三年级1班，学生数为 83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得

12、学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：通过

13、学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。六、教学措施：1 、首先加

14、强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，主动参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。2 、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3 、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等只能在教室进行，要做好充分的打算工作，“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4 、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教

15、学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5 、引导学生利用网络手段学习科学，汲取班级精英参与“勉县试验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学沟通研讨活动，从而扩展到班级科学沟通研讨活动，组织各种科学爱好活动小组，主动参加各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成果，以发展学生的创建性思维。七、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察试验 专题探讨 情境模拟科学小制作 探讨辩论 种植饲养科学嬉戏 参观访问 竞赛科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、沟通会八、主要导学方法：探究法 演示

16、法 参观法实践法 探讨法 谈话法辩论法 试验法 列表法示意法九、教学进度：周 次 日 期 内 容1 9、3 - 9、7 始业教化 我看到了什么2 9、10-9、14 校内的树木大树和小草3 9、17-9、21 视察水生植物植物的叶4 9、24-9、28 植物发生了什么改变植物的共同特点5 10、1-10、5 国庆节假期6 10、8-10、12 寻访小动物7 10、15-10、19 蜗牛（1）蜗牛（2）8 10、22-10、26 蚯蚓蚂蚁9 10、29-11、2 金鱼动物的共同特点10 11、5-11、9 期中复习11 11、12-11、16 视察我们四周的材料谁更硬一些12 11、19-11、

17、23 比较柔韧性它们吸水吗13 11、26-11、30 材料在水中的沉浮砖和陶瓷14 12、3-12、7 给身边的材料分类15 12、10-12、14 水 水和食用油的比较16 12、17-12、21 谁流得更快一些比较水的多少17 12、24-12、28 我们四周的空气空气占据空间吗18 12、31-1、4 空气有重量吗19 1、7-1、11 复习20 1、14-1、18 复习小学教学学科工作安排 篇4一、学生的认知实力、习惯看法分析：一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学

18、习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好；2、培育学生纯正的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人探

19、讨：自主学习、合作学习六、教学进度支配：第一周：Unit 1 Hello其次周：Unit 1 Hello第三周：Unit 2 About me第四周：Unit 2 About me第五周：Review Unit 1- Unit 2第六周：Unit 3 At school第七周：Unit 3 At school第八周：Unit 4 Colors第九周：Unit 4 Colors第十周：Review Unit 3- Unit 4第十一周：Unit 5 Numbers第十二周：Unit 5 Numbers第十三周：Unit 6 Happy birthday!第十四周：Unit 6 Happy birthday!第十五周：Review Unit 5- Unit 6第十六周：Review Unit 1- Unit 3第十七周：Review Unit 4- Unit 6第十八周：Examination