大班科学领域活动教案7篇.docx
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1、大班科学领域活动教案7篇 教案是老师为了保证上课进度提早完成的书面表达,教案在完成的时候,我们确定要强调与时俱进,下面是我为您共享的大班科学领域活动教案7篇,感谢您的参阅。 大班科学领域活动教案1 活动目标 1、能主动参加探究活动和关切四周生活中的小科技产品,培育幼儿勇于独创创建的精神。 2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发觉经特别加工后的纸杯为什么能盛水的原理,并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子。 3、在操作活动中,能擅长发觉问题,有初步的比较、分析的实力。 活动打算 纸折的杯子(图画纸和白卡纸两种)、一次性纸杯若干、水、水盆、舀水器皿适量,毛笔、蜡烛若干,白色纸条(上有苹果图案)、正方形白纸若
2、干、杯套若干、音乐磁带、布置好场地。 活动过程 (一)起先部分 小挚友,今日老师带你们到“纸杯王国”里去玩一玩,好不好? (二)基本部分 1、看!纸杯王国到了。瞧!这里有我们平常盛水用的一次性纸杯,也有老师用各种纸折出的杯子,他们都是纸做的。 2、(老师边讲示范)一会儿,请小挚友把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里,留意不要撒在杯子的外面,然后视察一下,这两个杯子分别有什么改变? 3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水,视察它们的改变。 提问:(1)你发觉了什么问题? (2)我们发觉纸折的杯子变湿、变软、还漏水,谁知道为什么会这样? (3)老师小结:不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水,这样
3、纸就会变软、渐渐的渗水、变形,用纸折出的杯子也就漏水了。 (4)一次性纸杯也是纸做的,而我们发觉它却不漏水,这是为什么呢?它的身体里究竟有什么隐私呢?请小挚友每人拿一个一次性纸杯来细致探讨一下。 、幼儿探究,老师巡回指导,可启发幼儿采纳多种方法,如:刮一刮、撕一撕等。 提问:(1)你发觉了什么? (2)你认为这层白白的、粘粘的东西是什么? (3)老师小结:这里面含有一种石蜡,它无色无味无污染,对我们的身体没有害处。 (4)纸杯上为什么要涂上这层蜡呢? 小试验:幼儿每人一张白纸(上有苹果的轮廓),请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色,再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面。请幼儿分别视察,小水珠在哪里?
4、 提问:(1)为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢? (2)这说明蜡有什么作用? (3)老师小结:蜡不吸水,蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的爱护下遇不到水,也就不会变形漏水了。 page_break (4)现在,谁能告知我纸杯不漏水的隐私是什么? 5、激发幼儿制作纸杯的爱好。 既然我们知道了纸杯不漏水的隐私,现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯,好不好? 6、幼儿制作纸杯,老师巡回指导,启发幼儿制作出各种形态、各种图案的纸杯。 7、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水,激励胜利的幼儿,激发其他幼儿参加创建的主动性,假如失败了,激励幼儿找寻其中的缘由,进行再次制作。 8、请幼儿将制
5、作好的纸杯放到“纸杯王国”里来,组织幼儿相互参观。表扬他们的探究精神,共同体验胜利的欢乐. 活动结束 请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师,和他们一起共享胜利的欢乐! 大班科学领域活动教案2 活动目标: 1、喜爱视察云的改变,有关注和探究天气现象的爱好。 2、幼儿了解云的颜色、形态是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的改变与天气现象之间的关系。 活动重点和难点: 了解雨、雪是由云变成的。 活动打算: 阅历打算:平常引导幼儿留意视察各种各样的云 材料打算:多变的云视频、各种云的图片 活动过程: 1、回顾和沟通幼儿关于多变的云的已有阅历。 引导语:这段时间,我们在晴天、多云、
6、阴雨的天气带小挚友视察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形态的?云像什么? 提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动? 2、引导幼儿相识各种各样的云。 探讨:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的? 3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。 探讨:谁知道云会变成什么? 通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的改变。 4、感受和发觉云朵改变与天气的关系。 为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分探讨揣测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的) 引导幼儿分小组将视察记录按天气进行分类整理和比较,制作
7、小组大记录表,并向大家介绍本组的视察发觉。 5、活动延长: 让幼儿去户外视察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。 大班科学领域活动教案3 目标 1、学习按群计数。 2、练习物品捆扎的生活技能。 打算: 彩色小棒若干,橡皮筋若干,计时器一个,任务转盘一个(如图一)。 玩法 1、四名幼儿围坐在桌子四周,一名幼儿转动任务转盘,依其指针指向明确此轮嬉戏任务。 2、一名幼儿打开计时器起先计时,四名幼儿同时起先按任务转盘上的任务要求捆扎彩色小棒。 3、计时时间一到,全部幼儿马上停止捆扎,并起先点数彩棒数量。假如任务转盘指向的任务要求是“2根一捆”,幼儿就要两个两个数,也即按“2、4、6、8”
8、点数自己所捆扎的小棒;假如转盘指向的任务要求是“5根一捆”,幼儿就要五个五个数,也即按“5、10、15、20”点数自己所捆扎的小棒。最终以所捆扎的小棒数量最多者为赢(如图二)。 规则 1、需按任务转盘的指向确定每轮嬉戏的任务。 2、要在规定的时间内完成任务,时间一到就必需停下来。 3、点数小棒时必需以数群为单位,以达到按群计数的学习目的。 说明 1、每幅任务图都由三部分信息组成。如在左侧这张任务图(如图三)上,数字5代表每捆5根小棒,字母代表捆小棒的颜色要求,“A一5”代表每捆5根小棒,且颜色要一样;在右侧这张任务图(如图三)上,“ABCDE”代表每捆5根小棒,且颜色需不同。两张任务图上的“5
9、分钟”表示的是捆扎日寸间。 2、老师可依据幼儿的实际水平来设计任务图,以每捆5根小棒为例,上述两个任务要求都比较简洁,假如幼儿能顺当完成这两个任务,老师就可以设计难度更大一些的任务来挑战幼儿,如“AABBC”代表每捆5根小棒,且要由三种颜色组成,其中某两种颜色的小棒各两根,第三种颜色的小棒一根。 3、任务转盘上的8张任务图可以依据须要更换,也可以供应空白任务图(如图四)让幼儿尝试着自己商议、确定嬉戏任务,以进一步激发幼儿的嬉戏爱好,并借此帮助幼儿真正理解任务图的意义。 大班科学领域活动教案4 活动目标: 1.幼儿尝试用各种方法取米,并能分析结果。 2.在活动中幼儿能大胆地与同伴相互沟通自己的操
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