小学班级管理心得体会500字10篇.docx

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1、小学班级管理心得体会500字10篇 心得体会是指把实践中的反思内容用文字书写下来的应用文体，写心得体会的过程中我们肯定要保持内心冷静。下面是我为您共享的小学班级管理心得体会500字10篇，感谢您的参阅。 小学班级管理心得体会500字1 转瞬间，我迈入教化工作行列已经有一年多的时间。很幸运，刚入职就担当一年级班主任。回顾这一年来的班主任工作，辛苦与快乐交织，真是“痛并欢乐着”。老师的华蜜源自对学生的爱。当看到孩子们受到表扬害羞的笑脸时；当看到孩子们做嬉戏而开怀大笑时；当看到淘气的孩子一点一点懂事时；当看到内向的孩子一点一点融入班级时，他们纯净的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最松软的地方

2、，真正体会作为老师是如此的华蜜。 爱孩子就要了解孩子，从根源入手，用爱感化，专心教化，才能真正帮助他们。夏丐尊曾说：“教化上的水是什么?就是情,就是爱。教化没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。” 低段孩子年龄小，自我约束及表达实力较差，结合家庭等各方面缘由，我班里有几名孩子外在表现出的性格不是很好。其中一名学生很内向，遇到一些困难或问题就低着头自己哭，不说话。孩子是外地生源，和爷爷奶奶一起住，奶奶每天很早出去干活儿，爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭状况后，我就很关注他，发觉文具不够用时就给孩子

3、打算一些，希望让他感到班级的暖和。可是上学期发生的一件事让我至今记忆犹新。一天放学，这名学生就坐在位置上，不出班站队。当时天气不好，快下雨了，全班的孩子都在外面等着他。我过去询问缘由，孩子只哭不说话。无论我怎么劝导，孩子就是不走，没方法我先组织其他学生放学，然后领着孩子的爷爷进班接孩子，可孩子还是不走。给孩子奶奶打电话，奶奶说了很长时间，孩子才同意跟爷爷回家。这件事之后，我就向孩子家长了解状况，并更加关注这名学生，课间时候跟他闲聊，告知他有什么困难告知老师，我支配了和善爱说的孩子和他同位，并叮嘱课件间多和他说说话，带着他玩嬉戏等等。 经过一学年时间，孩子一点一点开朗起来，遇到没带或没打算文具的

4、状况，孩子会主动找到我，不会自己哭了。可是，本学期发生了两件事，孩子照旧表现出只哭不说的状况。综合两件事，都是因为不会当堂课考试内容或文具打算不全而不愿上课的状况。无论我怎样耐性劝导，讲道理，孩子就是不为所动。为此，我向学校领导、老班主任请教，在他们的帮助指引下，孩子渐渐知道要通过自己的努力去变更，而不是躲避。领导的指引和孩子的转变让我明白，作为班主任对学生不仅要有爱心，还要专心。以爱心与专心去思索如何正确而有效的处理学生遇到的问题，正确疏导学生的心理，让学生从内心得到真正的成长与变更。 曾在一篇文章中读过这样一句话“不是每个孩子都漂亮，但他们肯定是可爱的；不是每个孩子都聪慧，但他们肯定是独特

5、的。这须要老师用爱心去发觉，用爱的阳光去照射。” 作为班主任，我还年轻，阅历与阅历的不足须要靠时间和工作的积累沉淀。虽然阅历不足，但对学生的爱不减。发自内心的爱与关怀，孩子们都能感觉到，用爱去感化，专心去教化，我信任我们的学生会越来越好。 小学班级管理心得体会500字2 一、思想是人生航线上的指南针 一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。 首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用。 其次，每天跑操后召开短班会，每

6、周日晚三自习课召开周班会，采纳集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教化教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位科任老师的课堂反馈，尽可能地指责和激励学生。 第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和看法，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。 第四，生活上，抓住各种细微环节和机会，真诚地关切和帮助每个学生生活中出现的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关切、相互帮助的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗

7、力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。 二、班级的正能量-班委会 统一了班级思想，师生同心之后，还须要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科老师的看法和想法结合自己的听课活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，赐予他们班干部的权力，又依据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校牌、穿校服等，学习成果

8、优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 三、我在班集体中教化学生学好功课，也加强思想教化 我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任老师亲密协作。 针对这个一般的班级，学生对学习主动性不高，上课时间有的常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会

9、敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特殊叛逆叫吴杭，对于这个孩子一起先他被分到四班时，我就对这个学生进行了特别教化和关切，甚至我利用课余时间，主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求时，都是特殊提到吴杭同学的学习状况和课堂表现，与全部的任课老师共同探讨解决的方法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子因为父母的缘由最终离开了学校，所以，我认为对“问题学生”的教化转化工作是一项长期而艰难的任务。 在完成这项任务时，我仍旧有很多的方式

10、方法要去学习。在教化要求上，我不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探究下去，教化是一件很好玩的事情，值得我们去探讨，去实践，去探究。 小学班级管理心得体会500字3 _年暑假后我担当905班班主任，半年来我始终实施着“严细交织、奖惩分明、团结互助”的管理理念。这个理念伴随着我完全的班级管理过程。下面就谈一下“严细交织”“奖惩分明”“团结互助”在班级管理中是怎样实施的： 一、了解班级基本状况，驾驭第一手资料 开学第一天我首先看学生联系卡，知道男女生人数，成果优差比例安排。然后通过和八年级跟上来的

11、任课老师以及其他学生了解我班单亲家庭的学生，住公寓的学生，以及在八年级淘气的，性格怪异的，脾气急躁的学生等等。然后我就记录在本上，以便以后处理突发事务，好对症下药。 可不然，我班的郭_，活泼好动，经常管不住自己，还干扰同学们的学习。我多次实行正面思想教化，但都难以收到效果。在迎国庆歌咏竞赛事，我班没有打拍子学生，我就让班里学生举荐，有几个淘气的学生指着他说：“老师，他打的可好了。”其他学生一听，哈哈大笑起来。明显其他学生怀疑他的实力。而我却没有笑，却在同学的一片怀疑中，拍着他的肩膀恳切地说：“试试吧!老师信任你肯定会很精彩的!”正式演出时，他在台上是那样的自信，那样的搞笑，博得学生一阵阵的掌声

12、，为班争了光。从那以后他也静静地改掉自己身上的不足，日常行为也规范了很多。 二、稳定学生心情，创建新的学习氛围 这一点，要“严细”交织。我在两天内几乎相识班里全部学生，做到看人就能叫出他的名字，其次周，直呼学生姓名，将位子重新做了大的调整。同时我告知他们，你现在的位子不是你永久的位子，我随时都会调整，因此说，谁都不用因为位子找我，我不会给你开绿灯。 三、成立“一帮一互助组” 我发觉班里有些孩子并不是不想学，是因为基础太差，又不好意思去问其他同学，而恰恰有一些成果好的学生，不爱帮助别人。于是我就成立了“一帮一互助组”一个400名前的学生与一个400名后的学生结为一组，与上一次考试相比，两人必需同

13、时进步，评出进步幅度最大的发奖，退步最大的，两人同时受到惩处。同时向他们提出口号：“一帮一互助，905人人进步。”这样我班的课下，玩的少了，讲题的多了，起到了较好的效果。 四、培育学生感恩的心 开学第三周，赵帅的母亲打电话说：九年级很关键，她希望自己的儿子别白休学，也能考上城里的中学。可是孩子对家长产生逆反心理，根本不与家长沟通。 我想应当培育学生的感恩心，我给学生观看了闻名演讲大师邹越在家长会上演讲的片段“让世界充溢爱”。看完后我让他们每人写一篇观后感。然后装订在一起，挂在了黑板左侧，我班刘晨冉为它提名：感恩的泪，还写写了开篇语，作为他们学习的动力。通过这次活动，我班人员思想观念有了很大改观

14、。尤其是赵帅和他的母亲说出了“妈妈，我爱你!”并且吃完晚饭后把他妈和他爸的碗刷了。他的母亲流下激烈的泪水。 后来我又通过班会教化学生，感恩父母给我们生命、培育我们长大成人;感恩老师给我们才智和修养，给了我们放眼世界的慧眼;感恩同学给我友爱、伴我进步、伴我成长;通过这样的心理引导，我信任孩子们肯定能够学会爱别人，爱这个世界，进而学会感谢，也懂得和善。 当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过很多小插曲，比如，我班的卫生是我最头疼的事情，这些孩子值日总是来得太晚，而且做得不彻底。我实行的方法是亲自到卫生区指引，并和他们一块做，再选了一个劳动委员，特地监督卫生，同时对做得好的，公开表扬，物质

15、上的嘉奖，做的不好的，不但指责，还要为班里捐班费。我班卫生现在有很大好转。我也和犯错误的学生针锋相对过。也有许多事情处理的欠妥当。总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，都好于年前，今后我肯定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标：“创最好的班级，做最好的自己”。 小学班级管理心得体会500字4 我现在是_小学的一个实习班主任，这次我在这个学校带的是一年级的学生，作为他们的班主任，我是真觉得不简单，在这半年里我深有感受。 初次做班主任，我不仅没有阅历，而且还没有跟小孩子相处的方法，一切都得自己去摸索，原以为做小学生的班主任，应当会好管理一点，可当我真正的成为这群学生的班主任的时候，

16、我才发觉并不是那么好当的。一年级的学生年龄比较小，他们大部分还是处于好玩的年纪，假如要去把他们拉到学习中去，是比较有难度的。这在我真正接手的时候，真的感觉到了崩溃。我几乎每天都要守在教室门前，看着他们上课，不然他们就会很吵闹，一点也不协作其他任课的老师上课。 通常都是老师进入教室后，学生们还在叽叽喳喳讲话玩闹，半点没有意识到上课，这就导致了老师们每次进入到这个班级，就有多数的埋怨，而我作为他们的班主任，我必需要进行严格的管理，我该庆幸自己第一天就给了他们威历的样子，让我他们对我有所敬畏，不然我也是管不住他们的。 在实习的半年里，我是真正感觉到了当个班主任的不简单，以往自己是学生时，总觉班主任除

17、了上课，其他时间都见不着他们，就觉得他们很闲，这会才明白班主任们都是在暗处关注我们，可能也偷偷摸摸的来卡我们几次，因为现在的我就是这样，虽然不用每节课都在旁边监督他们，可是一天里也有许多次要去教室查看状况的，为了知道他们真实的上课状况，我还不能明目张胆地去，必需静静的去，不然就看不到真正的样子了，这样其实也很累的，总是来回跑。 当然除了处理学生的问题以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不仅要给家长们回报状况，还要进行每月一次的家访，以便于了解学生们的基本状况，也是为了跟家长们协作把一年级的学生管好，从各方面去进行管理。我在这半年，与学生们进行各种“斗争”，最终是跟他们建立了师生情意，现在他们也

18、不像我刚见到时那么淘气和难管了，他们已经起先适应学校的生活和班级的生活，起先真正的融入到一年级这个阶段的学习了，这是我欣慰的。 当然我实习也就结束了，可是我却对自己这份工作越来越重了，享受与孩子们相处的点滴，喜爱与他们一起克服困难，我信任我将来在班主任的道路上会越走越远的。 小学班级管理心得体会500字5 班主任工作实习安排 实习班级：一年四班 班级人数：50人 指导老师：罗洪平 班级基本状况：本班共有50名学生，24名女生26名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。

19、许多行为习惯有待进一步培育。 工作目标 ： 1、主动熟识班级、学生基本状况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、主动、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。 2、主动组织班级活动，增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成果。通过视察和沟通了解到班上各个学生的状况，帮助他们加强练习，发挥优势，培育其学习实力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。 3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝合力，从而提高班级整体水平。

20、4、加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作，以利于全面开展工作。 详细措施： 一、根据原任班主任工作安排，主动、深化地了解班级的基本状况; 二、接着抓好学生的思想工作： (1)针对个别学生进行耐性的谈话,直到行之有效。 (2)仔细改作业，总结学生在学习中出现的问题。 (3)多多了解关切学生, 与学生沟通，了解学生思想、学习状况，努力开导学生,尽力 做好心理专 家和引导者。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性,激励他们再上一个台阶。 三、采纳多种方法强化学生的思想道德教化，开展主题活动。 四、主动组织、参加学生的课内、外活动; 五、协同原任班主任处理班级事务; 六、对学生进行有针

21、对性的个别教化。 小学班级管理心得体会500字6 有人说:一个好班主任就是一个好班集体.假如说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最绚丽,最动人的光辉!小学班级是小学的基层教化组织，而班主任是小学班级的管理者。班主任要在学校校长的领导下贯彻国家的教化方针，依据肯定年龄阶段上小学生的发展特点，在班级中对实施学校教化教学安排和其他各项工作进行管理。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教化者，是发展中的儿童的精神关怀者。 随着新一轮课程改革的到来,班主任工作也面临着新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响

22、着学校。班主任对班级的管理也将关系到能否让班级充溢活力与创新,能否更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展。此次为期两个多月的教化实习，我们一项很重要的工作就是实习班主任工作，现在安排如下： 一、实习班级：二完小二年级班 二、原任班主任：_ 三、指导老师：_ 四、实习时间：2_年9月16日-11月25日 五、班级基本状况： 本班共有学生55名，男生32名，女生23名。平均年龄7岁。该班学生人数全年级最少，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动主动性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈等方面都有特地的特长生。家长对孩子都注意全面发展，许多学生对自己的将来有肯定的准备，但也有一部分学生仍

23、旧缺乏自觉性，不能很好的约束自己，须要老师的时刻提示与督促。班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小，部分学生自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，不仔细完成作业。许多行为习惯有待进一步培育。 六、主要实习工作： (一)班级组织建设 (二)班级日常管理 (三)班级活动管理 (四)班级教化力气管理 (五)其他方面 七、日常工作： (一)了解学生基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。找原班主任了解该班状况，找学生谈话。 (二)做好班级日常管

24、理工作。督促做操，搞卫生，指导早读。 (三)批改作业、批改周记、试卷。 (四)开展主题班会 (五)对学生进行个别教化 (六)仔细写好实习日志 八、详细支配： 十月 1、熟识班级常规工作，尽快熟识学生，记住他们的名字，了解一部分学生的状况。在班主任老师的指导下尽快熟识班级管理工作。 2、对学生进行平安教化 3、抓好课堂常规教化 4、抓好纪律和学习目的的教化 5、组织学生参与校运会 十一月 1、召开班干部会议 2、进行平安卫生教化 3、中考 4、召开家长会 5、组织学生参与小书法美术竞赛 小学班级管理心得体会500字7 刚实习的时候，我也是担忧自己是否能做好这份工作，但是带我的老师也是赐予了许多的

25、支持，在工作之中遇到的问题，也是不断地去请教，自己也是多思索，慢慢的我也是明白，做好一个班主任，是须要付出许多。 但是也是可以做好，我也是在慢慢的工作之中更加的有信念，仔细的去做好事情，去带好班级，实习期间，我也是清晰，我是个新人，要对学生们负责，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去学习，而我也是和学生们一起成长，遇到的问题，多了解，多一些沟通，和学生们的沟通也是让我更加的体会到班主任的工作比较的琐碎。 但是做好了，学生们也是会听从，会敬重，而不是不管不顾的做自己的事情，现在的学生独立意识都是比较的强，都是有自己的想法，假如班主任的实力不够，其实很难去管理好一个班级。 在工作之中，我也

26、是明白，虽然我实力是不足的，但是我和学生们成为挚友，去交心，去理解他们，把我的想法真诚的和他们说，让他们也是看到我的努力，看到我的坦诚，而不是关靠自己班主任的身份去威压，那样是没有什么用的。 而且学生们也是不会信服，但是我耐性的和他们沟通，慢慢的他们也是更加的认可了我，我说的话语，我要求的一些都是会仔细的听，去做到的。带班的过程之中，我也是和任课老师主动的去沟通，清晰他们的课堂。 了解学生们学习的一个状况，同时也会更加的清晰该如何的去协作，才能更好地教好学生，而自己所教学的课堂，我也是做好打算，备课充分，课堂也是多一些互动，提高学生们的主动性，来让他们更加主动的参加到课堂上来，自觉的学习，提升

27、爱好。 实习而今结束，我也是感受到，带一个班级并不简单，和之前只是教一门课来比，真的累许多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的实力也是提升的更快，同时阅历的积累也是让我对于以后的工作更加的有自信，我也是信任自己能做得更好，成为让学生们喜爱的优秀班主任。 小学班级管理心得体会500字8 春风拂煦，阳光绚丽，惊慌而有意义的实习生活已经结束了。在这短短的一个月里，我们的收获不小，教益甚大，可以说是满载而归吧。 我们于3月24日满怀激情、兴趣盎然地来到了实习地平行路小学。 由于四年一班班任住院，就让我担当了这个班的班任，并给代语文课。57名学生。这期间，我备课33节，讲课27节，同时测验2节

28、，还要别人1节体育和一节地理课。批改9次。辅导背诵、作文、作业13次(利用早自习或自习堂)：个别辅导5次，集体辅导8次。作文两篇。其中批一篇，有的批过3次(重作)另一篇由于返校，未批。听语文13节，实习生6节;听数学9节，实习生3节。代理班任3周，召开班会3次(思想教化，纪律等内容)好人好事统计一次。解决打仗3次。处理同学因写信而引起事务一庄(包括家长) 突出的表现是代带班并坚持给讲课，胜利的教学有(猫)、(我爱家乡的杨梅)、(挑山工)(全日制小学语文第八册)常常坚持打扫学年组办公室，抺桌子。参与植树一次。对自己有启发的课一节(一次科技活动)(小学三年级李德兰老师) 下面仅就怎样抓班如何做差生

29、的思想转变工作，浅谈几点个人的感受。 我认为要想抓好一个班和做好差生的思想转变工作最至少得做到以下五点：一、摸清状况，对症下药。二、注意调查，满腔热忱地做过细的思想工作。三、利用两分法，抓两头带中间，调动主动因素促进转变。四、沟通家长，共同促进后进生的转变。五、努力做他们的知心挚友。 一、摸清状况，对症下药 起先，我还是用抓中学的那套方法去管理班级、头一两节课还可以，三天之后，就不行了，上课时乱成一团。一会儿，“老师，他骂我了”，一会儿“老师，他推我了”，一会儿“老师，字太小，看不清”，一会儿“老师，那个字念什么”?再不就窃窃私语地小声说话竟有几次，有的男同学上课请假上便所，而且是一个出去了，

30、接二连三的就出去了五六个。尽管你三令五申还是无济于事。有时，气急了，就狠狠瞪他几眼，实在讲不下去课了，就用几句苛刻的话损他几句，或许好几分钟。当转过身到黑板写字或在上面读课文时，他又动起来了! 面对课堂出现的这些怪现象，课后我就打听其他班级的状况，或向本学年组老师了解班级状况。四年四班李凤华老师告知我：这个班的杨洪刚、史宝君、刘冉、常青这几个男同学比较调皮。对他们态度温和地不行，常了，他会欺压你不厉害。必需严起来。他还告知我，对于小学生必需是边讲课边整顿纪律，否则，他们留意力就不集中。听了这番话之后，我便于3月30日早自习时间，首先找班委会成员开了会，做他们的思想工作并具体了解一下班级现状。冯

31、秀兰同学说，以前，班任课还可以，一到科任课也是一塌糊涂，但不象现在这样，打闹的同学多了，而更严峻了。针对上述状况，就利用当天第五节自习课开了一次班会(谈了志向、五讲四美、少先队员的标准，及纪律方面的问题)。以后便把几个较调皮的学生找到一起谈心，并第一次驾驭了他们的心理特点及特性。杨洪刚爱听表扬话怕软，史宝君怕硬，常青爱发问，求知欲强，刘冉是休学生，特地蔫淘。以后，再上课时，就有针对性地贯穿于课堂教学，试验效果很好。 二、留意调查，满腔热忱地做过细的思想工作 正值我满怀信念抓这个班的时候，发生了这样一件事：3月31日早，我正在打扫办公室，一名女同学(张宪)哭着来找我。一问，说是杨洪刚拿她写给女同

32、学的信在男同学中念，说是写给男同学的。当时，我便把杨洪刚叫到办公室，他说，李洪伟是男同学，和张宪家住一趟房，去年在五年级毕业，现已升中学了。于是，我就到五年组了解原班任，说是这样的。当时我便迟疑了随后，我又问张宪同学究竟是怎么回事?她哭着说：“老师，我是写给女同学李洪伟的，去年在咱学校四年级念书了，和我姑家一趟房。现在已搬到岭西。”我先让他俩回教室了。待其他老师到齐后，我又了解了他们，说是有个女同学也叫李洪伟，是后妈，在她奶家住，是搬回岭西了。下了第一节课又把杨洪刚找来问明这封信的来历，他说是从五年三班刘舰于顺绵手里拿来的。于是我又去了解他俩，又说是从姜英君手里抢来的，又得去问姜英君。他说是在

33、星期三(3月30日)下午下间操在台阶上拾到的。这些，我向校领导汇报了状况，并征求了处理看法。 还没等我来得及处理，其次天(4月1日)早，我刚要向教室走去，就发觉教室门口围着一群学生，我以为是学生打架了呢，连忙赶去，一问，说是张宪的母亲找杨洪刚来了。我见势不妙，连忙将学生家长让到办公室并向她介绍了整个过程，她消了火，并说明白来意。她走后，我又把杨洪刚找来，说明白成破利害：假如是别人说你，你没那样，你又会怎样呢?假如今日家长把你打了，或打坏了，你又怎样呢?会不会把事情闹大呢?假如是你的妹妹，别人象你那样做，你又能怎样呢?他低下了头，承认了错误，而且还流下了眼泪。然后，我在班上讲明白事情的真象，并让

34、他给张宪同学赔了礼!算避开了一场小小的风波。 三、利用两分法，抓两头带中间，调动主动因素促进转变 因身体状况，为了照看工作，领导又给我配备了原校一名音乐老师帮助组织班级纪律。平老师和我共同商议，要想抓好这个班，不抓住杨洪刚、史宝君这两个同学是不行的。她提议，将他俩充溢到班委会中来，专抓纪律。当时我真有些惶惑：同学能服吗?能不能会适得其反呢?平老师说，试试看，首先找他俩做了个别的思想工作，而他俩也同意，就让他俩间操整队、收发作业，经过一两天的视察，表现得还真不错，而且很仔细负责。 然而，在一次地理测验时，史宝君没有交卷，被地理老师陈金芳叫到了办公室，把他指责了。说：“就你这样，还当班干部呢!你真

35、给班干部丢脸!”他说：“是平老师让我当的”事后，就找我来了，说：“老师，我不干了。”我问：“怎么了?”他便低下了头，吞吞吐吐的说了那件事。这样，我便问了陈老师当时的状况。说他那节课没上着，给他父亲(4月5日)上坟去了。我才知道他一岁时便死去了父亲，他母亲领着他和他姐姐度日，姐姐现已出嫁，生活特别困难。抓住这个契机，我又找他谈了话：我问他，4月5日你干什么去了?他低下了头，低声说，给我爹上坟去了。我问，你望见过你父亲吗?没有。我又问，你父亲有遗嘱吗?他没有回答。我又问，当你向你父亲的坟墓走去的时候，你首先想到了什么呢?你上坟又为了什么呢?你不好好学习，又不守纪律，能对得起你死去的父亲和哺育着你的

36、母亲吗?他抽泣了，而且哭出了声。我又劝他，劝慰了几句，最终，他表示肯定听老师的话，好好学习，遵守纪律。就这样，经过多方面的努力，表扬和激励，他们的确大有好转。班级日趋稳定。 这样以来，有的班委会成员都消沉下来了。有的提出不干了，也有的带管不管或是干脆就不管了。针对这种现象，我和平老师就分别做他们的工作。利用早自习、间操或放学后的时间，找他们谈心，支配布置每个人的工作：讲明这俩同学变好是件好事，应为他们兴奋，对班级各方面会更加有利。不能用固定的眼光而看已经发生改变了的事物。打通了一些同学的顾虑。然而，我又发觉，这两个同学只顾维护纪律，却忽视了学习，上课也总是回头回脑，或是东张西望，不是捅你一下，

37、“坐好”，就是“老师，他向外看呢”作业做得不够仔细，有时还不交。我就时常向他们讲明学生的职责和义务。抽查作业，一旦发觉不仔细或没作就刚好给补上或让重作。做错的或不会的就给订正或讲明。这样他们主动性更高了，信念更足了，有时还主动恳求工作。常常问：今日留不留作业，明天交不交作文等，工作比较主动主动。 在一次好人好事统计中，全班共做好事71件，仅杨洪刚、史宝君他俩就做了21件。在4月13日的一次植树活动中，同学们来得很齐，工具也带得全。在他俩的带动下，除完成本班任务外，还主动帮四年四、四年一和三年个别班级栽了不少棵。在一次班级“争带小红花”评比中，他俩也被评上了。而且有的同学以(他俩变好了)为题，写

38、了一篇作文。我在班上念了，同学深受感动。在一次课堂效果检验时，抽查史宝君、常青、杨洪刚等都很好。(以前常常不及格) 四、沟通家长，共同促进后进生的转变。 这个班的刘冉同学，我和他在住院时相识。这个学生是蔫淘，到这个班是复习生，上课不留意听讲，作业不仔细完成。4月12日中午，我在选煤厂食堂吃饭遇上了他的爸刘汉双(报社记者)我便讲明白这个学生的状况。而且约他抽时间到学校来一趟。他吃完午饭后真的就来了。我们闲聊几句，自然话题转到了他的孩子身上，同时我把作业给他看了一下，他静默直点头。他说，没病之前，学习还挺好，这以后我也不大看他的作业，有时回来看他是在那学习，但一会儿就不见了最终，表示肯定要严加管教

39、。在这以后，他的作业做得较仔细，也较工整。前两天我遇到他爸爸，向他介绍了孩子的转变状况，他笑了笑说：以前我哪知道他是那样呢?看起来，家长的工作也不行忽视啊! 五、努力做他们的知心挚友。 四月二十五日上午，听说我们要退校了，我和普四班苗老师(给他们讲数学)上便所回来，正赶上他们下课，便纷纷把我们围上了。问这问那。我们说，第五节课和你们谈谈，他们乐得说：“好啊好啊”，而且直拍手。第五节自习，我们俩特意和学生见了面，谈了20余天来的感受并向他们征求了看法。我发觉他们听得是那么全神贯注，没有一个说话和搞小动作的。当我向他们祝福时，却不谋而合地鼓起掌来了。望着那一双双晶莹求知的眼睛和那天真的神情，我的心

40、不禁一颤，脸在阵阵发烧。20余天来，我原委教给了他们些什么呢?我茫然了，同时感到内疚! 放学时，不少同学问我家在哪住?从哪上车、下车?下车向哪个方向走?史宝君、于永坤等几个男同学还表示星期天要到我家窜门。还有些女同学纷纷说：“孙老师，五。一我们跑赛，您来参与呗!六。一儿童节您能和我们一起野游吗?”。听了这些激烈人心的话语，我不禁热泪盈眶!登时不知怎样去回答!啊，多么好的一群孩子呀!他们是多么须要态度温和、和风细雨地富于感情的因势利导和那语重心长、按部就班地谆谆训诲呀! 4月27日下午4点，当我们去参与学校欢送会时，又遇到了于永坤、史宝君、战立国、刘树芳等同学正在学校练号。看我进来了，又一拥围了

41、上来。“哎呀，孙老师来了，苗老师呢?”我说，他一会儿就来。“老师，您星期天在家吗”我回答：“在家”。“星期天我们去玩儿”“好，去吧”。 是的，那些天真活泼热忱好动的孩子们的名子和那生气勃勃的形象至今还在我的脑海中翻腾萦绕和不断地出现!是的，我又怎能遗忘他们呢! 以上，只是我的几点感受，若说取得了一点成果，是和那些老师的热忱指导和帮助及孩子们的努力是分不开的。 当然，还有很多老师和同学们的胜利阅历值得总结和汇报，这里就不泛泛而谈了。 自然，我做得很不够，距要求还相差很远。还存在着很多缺点和不足：如，讲课说话速度快，没有小学生的语言;板书较长，不忍割爱，教态还适合不了小学生那种活泼天真的心理等。这

42、些还有待于虚心向老老师和有丰富阅历的同学学习。争取在毕业前补上。 小学班级管理心得体会500字9 从培育“小帮手”做起;五从班主任自身做起。 从思想教化做起 有一句话说的好“思想确定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了削减孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必需抓好思想教化这块阵地，树立正确的行为准则。思想教化的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用小学生守则和小学生日常行为规范对学生进行思想教化，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使学生逐步形

43、成正确的良好的心理素养。这也算对学生打了一针镇静剂，增加了他们抵制不良言行的免疫力。 从“小事”做起 当前的教化始终在大力提倡“素养”教化，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养?究其缘由，就是因为素养的体现是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在学生身上的小事，从小事做起。 从小事做起是一种良好的习惯，它督促孩子不奢侈一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不奢侈粮食，懂得粒粒皆辛苦。 从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高骛远，懂得千里之行，始于足下;让他们明白胜利得来不易，须要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁，因为只要

44、每天进步一点点，就肯定能获得胜利。 从小事做起是一种优秀的品行，它激励孩子细致入微地关切别人;激励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金。 从习惯做起 从习惯做起，就是以教学生做人为动身点，从学生的日常行为习惯养成教化入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。 从培育“小帮手”做起 班主任工作一直以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以许多老师都是想方

45、设法的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是因为他们没有注意对“小帮手”的培育,也有的是因为感觉培育小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培育好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培育应当从小组长起先，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结阅历，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走。简洁一点就是教会学生从“小官”做起。从日常收发作业起先，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监督其他孩子的学习完成状况，并刚好的做好登记。由学习的监督延长到班级生活的方方面面，这和现在盛行的“同伴”教化有着异曲同工

46、的作用。 依据这些年，我担当班主任的阅历，我总结出了一条浅显的真理，那就是要想建设好一个班级，当一个精彩的班主任，首先得先从自己做起。因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是亲密相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢?我以为应从三个方面努力。 一、仪表形象 仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，每天和学生见面，必需衣着得体，举止大方，神情端庄，看法和善而不失风度。 二、语言形象 语言是人与人之间沟通的必要手段。班主任和学生的沟通也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必需要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。 三、行为形象 从古到今，我们始终提倡老师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教化中父母的重要性，但是做为学生的其次个生活的主阵地，我们的班主任也应当时时注意自身的行为表现，且不要光数落孩子，而遗忘了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有许多许多的事须要他们来完成，比如做值