特殊教育学校工作总结(优秀10篇).docx
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1、特殊教育学校工作总结(优秀10篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,他能够提升我们的书面表达实力,因此好好打算一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是人见人爱的我共享的特别教化学校工作总结(优秀10篇),在大家参照的同时,也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一:特别教化学校工作总结 篇一这学期我担当的是培智二年级2班的班主任。该班有学生6名,并且都是男生,其中有2名典型自闭症,有1名智障兼多动,1名轻度智障兼心情行为障碍,1名重度智障兼自残,1名轻度智障。结合班上学生各自的身心特点,我不仅在课堂上教会他们如何做好一名学生该做的事,还在课后教学他们的生
2、活自理实力。与学生相处一个学期就快结束了,作为该班的班主任,我所做的工作作如下总结。一老师勤监督学生改掉懒习惯,培育主动性刚接手担当该班的班主任时,我发觉班上的学生做任何事情都是需老师提示,并且做的时候都是拖拖拉拉,并须要老师不断的在旁边督促才能牵强完成,比如,打扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯,我主要采纳的方法是勤监督,并刚好激励与表扬有主动性进步的学生。通过勤监督与表扬的方法,学生的懒习惯渐渐消逝,并有了主动性。比如,刚开学时,班上的学生须要老师亲自到教室去督促才拖拖拉拉的拿着扫帚,老师说扫那里就扫那里,两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让他们改掉这一懒习惯,刚起先我每天上课前半
3、个小时到老师去支配每位学生的任务,如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好,老师刚好给与表扬(由实物嘉奖过渡到口头表扬),如有做的不好的老师耐性示范给他看,只要有进步,都要刚好表扬。经过一个多月的监督训练,学生们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后,老师的每天监督渐渐消退(即又每天监督到隔一天监督一次,再到间或监督一次,最终间或检查)。现在同学们都能主动每天早上上课前把卫生打扫干净。二培育良好的班级氛围由于该班的学生障碍的类型多样,班上出现的问题行为较多,如,常常相互打架,谩骂,抢东西等问题,导致有的学生不敢进教室上课。针对这些问题,我采纳的方法是下课前提示同学们不能欺压其他同学,要团结互助,
4、学生行为问题出现时我刚好指责并要求给他人致歉。三针对每位学生的问题行为进行矫正许多同行都会说,一个特别学生就是一本必需值得探讨的书。特别学生的行为问题都是各不一样,对他们的行为问题进行矫正是班主任不行缺少的工,比如:自闭症A:摘校内树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点。这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点。开学初期,每天吃完饭后的半小时,我都亲自去守着他睡午觉。坚持守他睡午觉几个星期后,他都知道吃完饭后,睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉。对于摘校内树叶,只能是看到一次阻挡一次,摘树叶的行为没有改掉。心情行为障碍兼智障的学生:攻击他人是他最大的行为特点,刚接触他时,一个星期内,至少要打他人5次。通
5、过与家长的沟通,了解到该生的此行为出现是因为想跟别人沟通,但运用的方法是去打他人,这学期我对他这一行为的矫正目标打人的次数削减。刚起先,只要发觉一次打人的行为,我就罚他独自由办公室呆着,不准与其他同学玩,40分钟后,让他告知我打他人的缘由,并教会他如何去跟他人致歉并如何运用正确的方法与别人沟通。同时每个星期所犯攻击他人的次数登记来,假如次数增加就告知他母亲,假如次数削减就给与实物嘉奖。现在该生的攻击他人行为一个星期内间或犯一次。四勤与家长沟通建立老师与家长合作探讨教化学生方法系统教化是特别教化原则之一,所谓的系统教化就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特别儿童的教化。为了能让班上每位学生的身心
6、能够得到更好的发展,因此我把学生在每个星期内的突出(问题行为与进步表现)表现登记来,星期五家长来接学生时与他们沟通,并探讨下一步该用何种方法教化他们。人们常说“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,尽管我们的特别学生有多难教,只要我们用真心去关注每个学生,运用恰当的方法矫正他们的行为问题,勤与他们沟通沟通,信任到最终他们肯定会有很大进步的。只要老师坚持协同家长对他们不放弃,在不久的将来这些学生也有他们的一席之地。篇二:特别教化学校工作总结 篇二德育工作是学校工作的灵魂和生命,是中国特色社会主义教化事业的本质特征,体现着教化宗旨和培育目标,确定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益
7、。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的须要,是基础教化课程改革试验深化进行、素养教化全面实施的须要,是建设精神文明、发展先进文化、促进经济旺盛和社会进步的须要,必需优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教,集中精力抓教改课改的同时,要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置;要解放思想,实事求是,花大力气整合和开发德育资源,拓展德育空间,制定德育规划,探讨德育策略,实施德育监测,创新德育机制,逐步构建同新课程和广阔教化工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系,力求使学校各项工作上档次、上水平。本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面:一、学
8、校开展文明礼仪活动学生日常礼仪行为规范的教化是提高德育实效性的切入点。成才必需先成人,我们要指导学生学会做人,做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此,学校组建“文明礼仪队”,以日常礼仪、学生行为规范教化作为学校德育工作的基点。全校老师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教化上,要落实“六个抓”:抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重点,重点抓;抓刚好,刚好抓;抓常常,常常抓;抓反复,反复抓。我们知道,培育学生良好的道德就是从很小很小的事起先的,就是从节约水电、捡起脚下的废纸起先的。要提倡“做有样、坐有相、行为规、言有范”,学校每日对学生执行常规状况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教化,必
9、需让学生知道:学校秩序不好有“我”的责任,班级纪律、卫生不好有“我”的责任,明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。二、深化公民道德建设我校结合实际,加强学生的爱国爱校、遵纪遵守法律、文明礼貌、诚恳守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设,提高学生的文明自律水平,帮助学生学会做人。三、加强班主任队伍建设,使班主任管理常常化、规范化、制度化1、建立健全班主任例会制度2、班主任工作考核量化四、大力抓好学校的平安教化学校平安工作的难度不断增大,学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受爱护较多,而缺乏生活阅历。学生作为社会的弱势群体,多数自我爱护意识和平安防范实力低,大大增加了
10、学校平安工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则,通过德育教化,增加学生的平安意识和自我防护实力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关切和支持学校平安工作的局面,从而切实保障师生平安和财产不受损失,维护学校正常的教化教学秩序。1、开展常规检查。每学期开学以后,学校把平安教化工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的平安检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季,学校进行防火平安检查。2、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度,并依据平安保卫工作形势的发展,不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度,以及学生管理、门卫值
11、班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参与商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作,严禁老师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。3、仔细做好平安教化周工作。学校平安教化周以“平安校内”为主题,在平安教化周期间,学校组织学习平安教化工作文件,对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面,开展深化全面的大检查,消退隐患,有针对地
12、扎实地开展教化和防范工作。五、加强对学生的法制教化法制教化工作中,我们做到常常性教化和专项教化相结合,面对全体学生和重点对象相结合,校内教化和校外教化相结合。组织学生仔细学习预防未成年人犯罪法和未成年人爱护法,增加学生的遵纪遵守法律意识和自我爱护意识。篇三:特别教化学校工作总结 篇三在学校领导的支持和重视下,我校的送教上门工作在20xx年9月份正式拉开了帷幕。很荣幸,能够被校领导选为送教老师,在汪校长的主持和带领下,跟随我们学校阅历丰富的郭路老师一起进行送教工作。经过半个学期的送教上门,我们的送教工作也逐步走上了正轨,在不断地总结和探究中也积累了一些阅历,为我们之后的送教工作打下了坚实的基础。
13、这一学期,我们的送教上门工作风雨无阻,坚持每周送教一次,每次时长为两个小时,时间定为周二上午。我们依据学生状况为他开展了生活数学、生活语文、精细动作训练和绘画手工课程,郭老师主要负责生活语文和精细动作训练的教学,我主要负责生活数学和绘画手工的教学。20xx年9月6日,吉校长带领我们送教的老师进行了工作分析会,就送教上门的意义做了具体的分析,同时也探讨了送教上门的时间设置、课程设置等详细事项。20xx年9月13日,在汪校长的带领下,郭老师我们三人第一次走入被送教学生的家里,对学生进行运动实力、感知实力、语言实力、认知实力、社会适应实力以及生活自理实力等方面的评估,随后与家长一同确定每周送教的时间
14、。回到学校之后,我和郭老师就起先为黄洋制定个别化教学安排。20xx年9月18日,送教上门工作正式起先授课,本学期送教上门总计11次,其中生活数学送教次数为10次,绘画手工送教次数为9次。生活数学本学期的授课内容主要为:数前概念,包括有、没有,大小、多少、同样多、上下、里外;认数1、2、3。绘画手工本学期的授课内容主要为:相识常见的绘画工具和颜色、涂色、简洁的线条、简洁的图形。在本学期期末对黄洋进行测评,对所学习的内容进行一个综合的评定,黄洋对生活数学所学习的内容驾驭率达到了100%;绘画手工方面驾驭的不是特殊好,在下学期要接着进行巩固练习。“送教上门”是一项长期的特别教化工作,虽然我们刚起先一
15、个学期,没有阅历可以借鉴,但是只要学生须要我们就会义无反顾把工作持续下去,接着在实践中摸索着前进,努力探究一些适合的教学模式和方法。篇四:特别教化学校工作总结 篇四回顾一学期的工作,我们始终坚持以党的十七大精神为指引,坚固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新,以迎“提高普九”检查为契机,全面提高教化教学质量,以坚持建设规范化、现代化的优质特别教化学校为目标,着力增加学校的教化合力,在各级教化主管部门的细心指导下,在全体师生的共同努力下,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:一、注意内涵提升,全面提高师德建设。学校老师的师德教化是一个永恒的主题。一学期来,学校注意全员德育意识
16、的培育,开展全员德育培训,在全体教职员工中进行德育思想的探讨和沟通,以提高全体老师的思想内涵。始终以来,学校坚持要求老师在工作中扮演好“四个角色”:照看孩子的保育员、肢残孩子的护理员、心理障碍孩子的心理医生、引导孩子健康成长的专业老师;要有“三心”:爱心、耐性、恒心。1、加强青年老师培育。本学期,学校着力培育一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素养青年老师队伍。这学期学校来了四名新老师,为使这些年轻老师很快融入到学生之中,使他们快速成长起来,我们学校以“青蓝工程”为依托,采纳“师傅带徒弟”的新老传承的方法去做年轻老师的培育工作,由工作作风扎实,教学业务实力强的老师做师傅,主动传
17、授自己在理论和实践中的阅历,而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。要求新老师必需跟随老老师全程听课,参加备课、诊断和教学,然后老老师提出提高和改进看法,从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步,从而达到“百尺竿头更进一步”的培育效果。同时,学校坚持学习典型师德事迹,树立校内师德标兵,激励这些刚上岗青年老师,扎根特教事业。经过一学期的实践,这些刚上岗的青年老师,每天都穿梭于学生之中,她们利用自己住校的优先条件,每天早晚深化学生宿舍,早晨学生没有醒来,他们已经早早地醒来,轻轻地走进学生宿舍,为学生的早起做打算,晚上,他们也总是等到孩子们入睡以后,才静静离去,年纪小一点的孩子刚入校,不懂规则,她
18、们 就一点一滴的教,学生拉裤子尿裤子的事时有发生,她们也丝毫没有嫌弃,在孩子们最须要她们的时候,我们总会望见这些年轻老师深情的脸庞。在老老师的带动下,她们角色进入得特别快,深受学生的宠爱,赢得家长的好评。特别教化学校的特别性使这些投入到特教工作的年轻人,无悔地付出了自己的青春。2、加强班主任工作管理。学校班主任工作是学校的中坚力气,由于学生住校,给班主任的工作加大了难度,学校通过召开每月一次的班主任例会,加强对班主任的业务培训,尤其是新班主任的培训,坚固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教化思想,使班主任的职责比以前更加明确,现在,学校班主任的队伍特别的年轻化,在九月份,学校带领这些年轻
19、的班主任进行了一次xxxx市班主任培训活动,这支年轻的队伍在工作中渐渐显现出任劳任怨,以身作则的品行,在学校的各项活动中都发挥精彩。班主任刘清华老师是我校多年的师德典型,今年老师节,她又荣获大连市教化系统“仁爱之师”的荣誉称号,并被邀到沙河口区教化系统进行阅历沟通。梁晓军老师参与的“莲城人讲莲成故事”竞赛,荣获三等奖。二、以校为本,全面提升教化教学质量。1、以“提高普九”为契机,加强学校档案管理。今年是“提高普九”检查的关键一年,学校领导重视、全员参加保质保量地迎接 “提高普九”检查,虽然学校在硬件设备距离普九检查要求的标准还有肯定的差距,但由于学校面临搬迁改造,本着节约成本的原则,学校没有过
20、多进行这方面的投入,学校着力加强学校软环境的建设,并以此为契机,加强学校档案建设,全面提升教化教学质量。在十月中旬,省督导团来我校进行普九检查,对我校赐予很高的评价。2、重视校本研训指导,提升老师的教化理念。开学初,学校制订了学期教研安排,做到三个保证:保证时间、保证人数、保证质量。两个提高:老师做课实力提高,理论水平得到提高。重点组织全体老师学习了纲要解读、各科聋校语文课程标准聋校数学课程标准及标准解读,并组织全体老师进行了参加式的探讨,做到边探讨边探讨。使我校的课堂教学有了一个根本地改观。学校通过教学反思沟通,读书笔记沟通等形式的校本培训,挖掘出了我们青年老师的学习及探讨的潜力,用我们自己
21、的阅历,探究后的思索来打动我们全体老师,收到了良好的效果,我们的老师在学科专业学问和教化等方面有了较大的进步,这也是老师专业成长的起步。3、营造教化科研氛围,提升老师的专业素养。当今学校要生存、要发展,离不开教化科研,教化科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念,主动激励老师投身学科课题探讨工作。一学期来,学校在教化科研方面取得了令人满足的成果。学校老师依据科研成果,整理成学校校本课程,如数学与生活、语文与生活、社会实践与生活、艺术与生活等校本课程正如火如荼地绽开,老师教研氛围深厚。今年省科研课题总结,我校关军老师的校本课皮口的海获得省内优秀课,此外,学校主动激励老
22、师投身教化教学改革,撰写教学体会文章,吕艳帖进特别孩子,爱护乡土特色荣获省优秀论文。4、活化课堂教学,提高教学质量。每学期,学校要求每位老师上一节组内沟通课,全组集体评议,在学期末学校依据学科和年龄段教学的重点 ,指派三名老师上一次观摩课。组织全校老师课下马上进行评议,这样即上即评,大家直言不讳,相互学习相互促进,通过看课和听评议,课堂教学都能得到提高。平日里学校要求老师将学生带出课堂,走进生活,对学生社会实践实力指导。把对学生的教化舞台从课堂向课外延长,从学校向社会拓展,让学生在各种实践的平台上增长学问、熬炼技能、陶冶情操,为学生能够很好的步入社会,适应社会生活打基础。此外,学校要求老师每周
23、要出外上一节社会实践课,将在课堂学的学问来指导学生的生活实际,学以致用。5、开展老师基本功竞赛,提升老师的业务实力。学校每学期都开展基本功大赛活动,今年,学校组织老师开展演讲竞赛、手语竞赛、粉笔字大赛,以竞赛的形式促进老师业务实力的提升,我校年轻老师进步很快。10月xxxx市信息技术说课大赛,我校选送梁晓军、张义鹏为参赛选手,最终梁晓军获得大赛的一等奖,张义鹏获得大赛优秀奖。张义鹏老师参与全国聋教化专业信息技术大赛,荣获三等奖,这是我们辽宁地区唯一获奖的老师。6、加强随班就读指导,丰富学校文化内涵。我校作为xxxx市的特教中心,本身辐射的下面各农村小学随班就读的指导工作,学校始终以来坚持走下去
24、,到各基层学校中,全面了解随班就读的学生在各一般学校的就读状况,让这些随班就读生全面融合在各项教化教学活动中,让他们享受到同等的教化资源。在了解中,我们也相识到尤其是农村学校随班就读的工作力度越来越大,生源越来越多,这也为我们今后的教化工作供应了新的契机,也为广阔特教老师深化理论学问和探讨特别教化供应了新的课题,也丰富学校的文化内涵。三、挖掘校内资源,丰富校内文化。1、加强德育教化,促进残障孩子健全人格的形成。学校充分挖掘校内人文资源,以校内文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校内文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校内文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增加学生的光荣感和责任感。低年级
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