全科主治考试真题及详解5辑.docx
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1、全科主治考试真题及详解5辑全科主治考试真题及详解5辑 第1辑 梅尼埃病患者突然倾倒而神志清楚,偶伴眩晕的现象为A.Tumarkin耳石危象B.Lermoyez发作C.复听D.Hennebert征E.旋转性眩晕参考答案:A 就服务手段而言,综合性照顾指A含有现代医学和传统医学的一体化服务B个人、家庭、社区综合的服务C社会、心理、生物相结合的服务D治疗、预防、健康促进相结合的服务E以上都是正确答案:A霍乱的并发症有以下各种,但不包括 ( )A、急性心力衰竭B、急性肺水肿C、急性肠套叠D、急性肾衰竭E、酸中毒参考答案:C局部伤口缝合后,为预防感染,提高免疫功能,改善血液循环,促进组织生长修复,适宜的
2、物理治疗为A、超短波疗法B、直流电疗法C、紫外线疗法D、红外线疗法E、毫米波疗法参考答案:ACE 最可能的诊断是A臂丛神经损伤B脊髓型颈椎病C椎动脉型颈椎病D神经根型颈椎病E吉兰-巴雷综合征正确答案:D 上肢骨呈形弯曲,架于胸廓前上方的骨是A.锁骨B.肩胛骨C.肱骨D.胸骨E.肋骨参考答案:A突然心跳停止的患者,在急救最初的10min内,碳酸氢钠的给予为A、先给1mmolkg,然后1mmolkg每10min给予1次B、先给1mmolkg,然后1mmolkg每10min给予1次C、每35min给予1mmolkgD、每510min给予1mmolkgE、不应该给予参考答案:D成人尿沉渣中红细胞的参考
3、值为( )A、无B、30mmHgB、中心静脉压3mmHgC、血压正常D、心率快E、神志清楚参考答案:A全科主治考试真题及详解5辑 第2辑 确诊骨巨细胞瘤的根据为A临床表现BX线摄片C血管造影D活组织检查E血碱性磷酸酶的测定正确答案:D 关于视网膜色素上皮,以下说法不正确的是A、再生视色素B、吞噬脱落的光感受器外节膜盘C、转运必需的营养物质和离子到光感受器D、在病理状况下可转化为吞噬细胞E、具有将糖转化为糖原的能力参考答案:E 某年某地区一幼儿园发生了15例麻疹病人,年龄35岁,男性儿童8名,女性儿童7名。引起这起麻疹暴发的传播途径可能是A直接接触传播B间接接触传播C媒介节肢动物传播D空气飞沫传
4、播E食物传播正确答案:D 出生后半年身长每月平均增长A1cmB15cmC25cmD3cmE35cm正确答案:B 请将下列指标与其定义匹配:死因别死亡率A反映某地某年每10万人口中死于某疾病的人数B表示某地某年每一千人口中死亡人数C表示观察期内某病患者中因该病而死亡的频率D反映某死因按照某一人群某死因的年龄组死亡率平均一生中死于某死因的可能机会E按照统一的标准人口年龄构成进行调整的死亡率,以对比分析不同地区或同一地区不同时期的死亡水平正确答案:A 碘缺乏病监测方案中测定尿碘要求采集A晨尿B空腹尿C24小时混合尿D午后尿E日间随意一次尿正确答案:E 短暂性脑缺血发作的治疗目的是A抗凝治疗B溶栓治疗
5、C控制危险因素D钙离子拮抗剂E降纤治疗正确答案:CC。短暂性脑缺血发作是指伴有局灶症状的短暂的脑血液循环障碍,以反复发作的短暂性失语、瘫痪或感觉障碍为特点,症状和体征在24小时内消失。本病可自行缓解,但常是脑血栓形成的先兆,治疗目的为控制危险因素、预防复发和脑血栓的形成。 口咽部的淋巴主要回流至A.颈上深淋巴结B.颈内静脉周围淋巴结C.咽后淋巴结D.下颌角淋巴结E.颏下淋巴结参考答案:D 与健康相关或能对健康产生影响的行为统称为A、疾病相关行为B、健康相关行为C、预防疾病行为D、促进健康行为E、危害健康行为参考答案:B全科主治考试真题及详解5辑 第3辑人类免疫缺陷病毒(HIV)主要存在于A、患
6、者皮肤表面B、患者血液C、患者指甲D、患者精液E、患者阴道分泌物参考答案:BDE 该患儿应紧急采取的措施是A血培养B快速静脉补液及大量青霉素静脉滴注C快速静推甘露醇D地西泮肌注ESD静脉滴注正确答案:B下列哪些患者在行腹部手术中腹内压容易骤然下降而发生血流动力学及呼吸的明显变化A、大量腹水的患者B、严重腹胀的患者C、巨大腹内肿瘤的患者D、消瘦的患者E、剖宫产参考答案:ABCE Corti淋巴的主要成分 ( )A、与外淋巴相似B、与内淋巴相似C、与细胞内液相同D、与内、外淋巴均相似E、上述都不是参考答案:A易患孔源性视网膜脱离的因素有A、无晶状体眼B、视网膜格子样变性C、高度近视D、眼外伤E、老
7、年人参考答案:ABCDE 与“有害环境”相对应的自我保健方式是A自我意识B自我诊断、自我治疗C自我调节、自我控制D个人参与、自助E个人影响、自我防护正确答案:E 从使用方法的角度分类,录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于A供个人使用的材料B供目标群体使用的材料C向社会传播的材料D供健康教育人员学习的材料E电化教育材料正确答案:EE。视听教育,又称电化教育,是指运用作用于目标人群视觉、听觉的传播材料,向受教育者传播健康信息的教育方式。视听手段作用于更有限的人群教室里的学生、门诊病人或工作场所的工作人员。它旨在补充和加强其他教育方法如讲座、小组讨论、行为纠正等。如盒式录音带、唱片、挂图、黑板报、
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